反應(yīng)C (s) + H2O (g) CO (g) + H2 (g),在一可變?nèi)莘e的密閉容器中進行,下列條件的改變對其反應(yīng)速率幾乎無影響的是

A.增加C的量                            B.將容器的體積縮小一半

C.保持體積不變,充入N2使體系壓強增大   D.保持壓強不變,充入N2 使容器體積變大

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:


在標準狀況下,如果2.8L氧氣含有n個氧原子,則阿伏加德羅常數(shù)可表示為(     )

A.n/8            B.n/16           C.8n             D.4n

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科目:高中化學 來源: 題型:


下列物質(zhì)的分離方法不正確的是

A.用過濾的方法除去食鹽水中的泥沙         B.用蒸餾的方法將自水制成蒸餾水

C.用酒精萃取碘水中的碘                   D.用淘洗的方法從沙里淘金

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科目:高中化學 來源: 題型:


某化學興趣小組在課外活動中,對某溶液進行了三次檢驗,每次檢驗結(jié)果如下表所示,請回答下列問題。

檢驗次數(shù)

溶液中檢驗出的物質(zhì)

第一次

第二次

第三次

(1)三次檢驗結(jié)果中第      次檢驗結(jié)果不正確。

(2)檢驗時,為了證明溶液中存在,進行下列實驗:(填寫下列空白)

步驟

實驗操作

預期現(xiàn)象及結(jié)論

1

向溶液中滴加         (填化學式)溶液至過量

2

_________________________

_________________________

3

過濾,再向濾液中加入        ________(填化學式)溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:


一定條件下,在體積為1 L的密閉容器中,1 mol X和1 mol Y進行反應(yīng):2X(g)+Y(g)Z(g),下列敘述能證明該反應(yīng)已達到化學平衡狀態(tài)的是

A.X的百分含量不再發(fā)生變化       B.c(X):c(Y):c(Z) =2:1:1  

C.容器內(nèi)氣體的質(zhì)量不再發(fā)生變化     D.同一時間內(nèi)消耗2n mol X的同時生成n mol Z

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科目:高中化學 來源: 題型:


熱化學方程式C(s)+H2O(g)CO(g)+H2(g);△H =+131.3kJ/mol表示(    )

A.碳和水反應(yīng)吸收131.3kJ能量

B.1mol碳和1mol水反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣并吸收131.3kJ熱量

C.1mol固態(tài)碳和1mol水蒸氣反應(yīng)生成一氧化碳氣體和氫氣,并吸熱131.3kJ

D.1個固態(tài)碳原子和1分子水蒸氣反應(yīng)吸熱131.1kJ

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科目:高中化學 來源: 題型:


已知有熱化學方程式:SO2(g)+ 1/2O2(g)==SO3(g)  △H =-98.32kJ/mol現(xiàn)有4molSO2參加反應(yīng),當放出314.3kJ熱量時,SO2的轉(zhuǎn)化率最接近于(     )

     A  40%       B  50%       C  70%       D  80%

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科目:高中化學 來源: 題型:


在某一容積為2L的密閉容器內(nèi),加入0.8mol的H2和0.6mol的I2,在一定的條件下發(fā)生如下反應(yīng):H2(g) + I2(g) ⇌ 2HI(g)   △H<0反應(yīng)中各物質(zhì)的濃度隨時間變化情況如圖1:

(1)該反應(yīng)的化學平衡常數(shù)表達式為                         。

(2)反應(yīng)達到平衡后,第8分鐘時:

①若升高溫度,化學平衡常數(shù)K                      (填寫“增大”、“減小”或“不變”)

 HI濃度的變化正確的是              (用圖2中a-c的編號回答)

②若加入I2,H2濃度的變化正確的是        ,(用圖2中d-f的編號回答)

(3)反應(yīng)達到平衡后,第8分鐘時,若反應(yīng)容器的容積擴大一倍,請在圖3中畫出8分鐘后HI濃度的變化情況

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科目:高中化學 來源: 題型:


下列5種烴:(1)2-甲基丁烷;(2)2,2一二甲基丙烷;(3)戊烷;(4)丙烷;(5)丁烷,按它們的沸點由高到低的順序排列正確的是(      )

    A. (1)(2)(3)(4)(5)    B. (3)(1)(2)(5)(4)   C. (4)(5)(2)(1)(3)    D. (2)(3)(5)(4)(1)

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