【題目】G 是合成抗新冠病毒藥物的中間體,合成路線如圖所示:
已知:R1COOR2+R2-OH(R、R1、R2分別為烴基)
回答下列問(wèn)題:
(1)G 中官能團(tuán)的名稱為____。
(2)C 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為____。
(3)寫(xiě)出 D 到 E 的方程式____,該反應(yīng)類型為____。
(4)標(biāo) 出 F 中的手性碳原子___。
(5)H 與 G互為同分異構(gòu)體,寫(xiě)出符合以下條件的一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式____
①能發(fā)生水解反應(yīng);②核磁共振氫譜峰面積之比為 2:2:9:9
(6)已知RX RMgX (X 表示鹵素 原子) ,以苯甲醇 為原料制備 ,畫(huà)出合成路線圖___(無(wú)機(jī)試劑及有機(jī)溶劑任選)。
【答案】羥基、醚鍵 +(CH3CO)2O+CH3COOH 取代反應(yīng) (或或)
【解析】
A發(fā)生氧化反應(yīng)生成B;根據(jù)C生成D的反應(yīng)條件可知,該過(guò)程發(fā)生題目所給反應(yīng),所以C中含有酯基,再結(jié)合B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式以及C的分子式可知C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為;D發(fā)生取代反應(yīng)生E,E發(fā)生與發(fā)生加成反應(yīng)生成F,F發(fā)生取代反應(yīng)生成G。
(1)根據(jù)G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知其官能團(tuán)為醚鍵、羥基;
(2)根據(jù)分析可知C為;
(3)D為,其中一個(gè)羥基上的氫原子被—COCH3代替生成E,化學(xué)方程式為+(CH3CO)2O+CH3COOH,該反應(yīng)屬于取代反應(yīng);
(4)連接四個(gè)不同的原子或原子團(tuán)的碳原子為手性碳原子,所以F中的手性碳原子為(*標(biāo)出);
(5)H與G互為同分異構(gòu)體,滿足:
①能發(fā)生水解反應(yīng),根據(jù)G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知H應(yīng)含有酯基;
②核磁共振氫譜峰面積之比為2:2:9:9,則其苯環(huán)上應(yīng)有兩個(gè)處于對(duì)位的不同取代基(這樣才有2:2),則符合條件的有、 、;
(6)苯甲醇為,目標(biāo)產(chǎn)物為,根據(jù)題目所給的“已知”反應(yīng)可知,可以由和合成;可以由和發(fā)生酯化反應(yīng)生成,而苯甲醇可以被氧化成苯甲酸;根據(jù)RX RMgX可知可以由生成,而可以和HBr發(fā)生取代反應(yīng)生成;
綜上所述合成路線為。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知0.1mol/L的醋酸溶液中存在電離平衡:CH3COOHCH3COO-+H+要使溶液中值增大,可以采取的措施是( )
A.加少量燒堿溶液B.降低溫度
C.加少量冰醋酸D.加水
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,由一氧化碳和二氧化碳組成的混合氣體為6.72 L,質(zhì)量為12g,此混合物中一氧化碳和二氧化碳物質(zhì)的量之比是__________,一氧化碳的體積分?jǐn)?shù)是__________,一氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________,碳原子和氧原子個(gè)數(shù)比是__________,混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量是__________,密度是__________g·L-1。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)熱化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)與對(duì)應(yīng)表述均正確的是( )
A. 稀硫酸與0.1 mol/L NaOH溶液反應(yīng):H+(aq)+OH-(aq)= H2O(l)△H = +57.3 kJ·mol-1
B. 在101KPa下氫氣的燃燒熱△H =-285.5 kJ·mol-1,則水分解的熱化學(xué)方程式:2H2O(l)=2H2(g)+O2(g) △H = +285.5 kJ·mol-1
C. 已知2C(s)+O2(g)=2CO(g) △H=-221 kJ·mol-1, 則可知C的燃燒熱大于110.5 kJ·mol-1
D. 2N2O5(g)4NO2(g)+O2(g) ΔH>0 反應(yīng)為熵增反應(yīng),任何溫度下能自發(fā)進(jìn)行
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】SO2是有用的化工原料,回收利用SO2既能減少大氣污染,又能充分利用資源。有學(xué)者提出利用Fe3+、Fe2+等離子的作用,在常溫下將SO2氧化成SO42-而實(shí)現(xiàn)SO2的回收利用。某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如下方案,在實(shí)驗(yàn)室條件下測(cè)定轉(zhuǎn)化器的脫硫效率:
(1)寫(xiě)出Fe3+將SO2反應(yīng)的離子方程式:__。
(2)若上述實(shí)驗(yàn)是在標(biāo)準(zhǔn)狀況下進(jìn)行的,欲測(cè)定轉(zhuǎn)化器中的脫硫效率,現(xiàn)已測(cè)得氣體流量和模擬煙氣中SO2的體積分?jǐn)?shù),還需要測(cè)定的數(shù)據(jù)是___。
(3)向滴有紫色石蕊溶液的試管中通入SO2氣體,現(xiàn)象是__;若再向其中滴入足量的氯水,現(xiàn)象是__,涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】1個(gè)某種氯原子的質(zhì)量是a g,1個(gè)12C原子的質(zhì)量是b g,用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說(shuō)法中正確的是( )
①該氯原子的相對(duì)原子質(zhì)量為12a/b、m g該氯原子的物質(zhì)的量為m/(aNA) mol、墼撀仍拥哪栙|(zhì)量是aNA g ④a g該氯原子所含的電子數(shù)為17 mol
A.①②B.①③C.②③D.②④
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合成氨技術(shù)的創(chuàng)立開(kāi)辟了人工固氮的重要途徑,其研究來(lái)自正確的理論指導(dǎo),合成氨反應(yīng)的平衡常數(shù)K值和溫度的關(guān)系如表:
溫 度(℃) | 360 | 440 | 520 |
K值 | 0.036 | 0.010 | 0.0038 |
(1)①由上表數(shù)據(jù)可知該反應(yīng)為_____ (填放熱,吸熱,無(wú)法確定。┓磻(yīng)。
②下列措施能用勒夏特列原理解釋是_____(填序號(hào))。
a.增大壓強(qiáng)有利于合成氨 b.使用合適的催化劑有利于快速生成氨
c.生產(chǎn)中需要升高溫度至500°C左右 d.需要使用過(guò)量的N2,提高H2轉(zhuǎn)化率
(2)0.2mol氨氣溶于水后再與含有0.2mol硫酸的溶液反應(yīng)放熱QkJ,請(qǐng)你用熱化學(xué)方程式表示其反應(yīng)式_____。
(3)常溫時(shí),將amol氨氣溶于水后,再通入bmol氯化氫,溶液體積為1L,且c(NH4+)=c(Cl﹣),則一水合氨的電離平衡常數(shù)Kb=_____(用ab表示)。
(4)原料氣H2可通過(guò)反應(yīng) CH4(g)+H2O (g)CO(g)+3H2(g) 獲取,已知該反應(yīng)中,當(dāng)初始混合氣中的恒定時(shí),溫度、壓強(qiáng)對(duì)平衡混合氣CH4含量的影響如圖所示:
①圖中,兩條曲線表示壓強(qiáng)的關(guān)系是:P1_____P2(填“>”、“=”或“<”)。
②其它條件一定,升高溫度,氫氣的產(chǎn)率會(huì)__(填“增大”,“減小”減小,“不變”不變)。
(5)原料氣H2還可通過(guò)反應(yīng)CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g)獲取。
①T℃時(shí),向容積固定為5L的容器中充入1mol水蒸氣和1mol CO,反應(yīng)達(dá)平衡后,測(cè)得CO的濃度為0.08molL﹣1,該溫度下反應(yīng)的平衡常數(shù)K值為_____。
②保持溫度仍為T℃,容積體積為5L,改變水蒸氣和CO的初始物質(zhì)的量之比,充入容器進(jìn)行反應(yīng),下列描述能夠說(shuō)明體系處于平衡狀態(tài)的是_____(填序號(hào))。
a.容器內(nèi)壓強(qiáng)不隨時(shí)間改變
b.混合氣體的密度不隨時(shí)間改變
c.單位時(shí)間內(nèi)生成a mol CO2的同時(shí)消耗a mol H2
d.混合氣中n(CO):n(H2O):n(CO2):n(H2)=1:16:6:6
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)課外小組查閱資料知:苯和液溴在有溴化鐵(FeBr3)存在的條件下可發(fā)生反應(yīng)生成溴苯和溴化氫,此反應(yīng)為放熱反應(yīng)。他們?cè)O(shè)計(jì)了下圖裝置制取溴苯。先向分液漏斗中加入苯和液溴,再將混合液慢慢滴入反應(yīng)器A中。
如圖是制取溴苯的裝置。試回答:
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________。
(2)裝置C中看到的現(xiàn)象是____________________,證明________________________。
(3)裝置B是吸收瓶,內(nèi)盛CCl4液體,實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是________,原因是____________。
如果沒(méi)有B裝置而將A、C直接相連,你認(rèn)為是否妥當(dāng)?________(填“是”或“否”),理由是______________________。
(4)實(shí)驗(yàn)完畢后將A試管中的液體倒在裝有冷水的燒杯中,燒杯______________(填“上”或“下”)層為溴苯,這說(shuō)明溴苯______________且______________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用石墨電極完成下列電解實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
a處試紙變藍(lán); b處變紅,局部褪色; c處無(wú)明顯變化; d處試紙變藍(lán) |
下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋或推測(cè)不合理的是
A. a為電解池的陰極
B. b處有氯氣生成,且與水反應(yīng)生成了鹽酸和次氯酸
C. c處發(fā)生了反應(yīng):Fe-3e- = Fe3+
D. d處:2H2O+2e-=H2↑+2OH-
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