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化學是一門充滿神奇色彩而又實用性很強的科學。實驗是學習化學、體驗化學和探究化學過程的重要途 徑。進行化學實驗必須注意人身安全、環(huán)境安全等問題，《中學生實驗室守則》是我們實驗的“保護神”。 據你現(xiàn)有知識判斷，以下各項中不可能是《中學化學實驗室規(guī)則》內容的是
[     ]
A．實驗課前要認真預習，理解實驗的目的、步驟、操作及注意事項
B．愛護公物，嚴禁亂動水電開關，可以隨心所欲去做自己想做的實驗
C．注意安全，嚴格按照操作要求進行實驗
D．實驗后的廢液應倒在指定的容器內，妥善處理易燃、易爆、易腐蝕及有毒物質
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的自然學科，試劑的純度是影響實驗結果的一個重要因素．氫氧化鈉是實驗室的常備試劑，但因受空氣的影響而含有碳酸鈉雜質．學會從不同角度去分析問題一直是我們努力的方向，某化學研究性小組為測定混有碳酸鈉的氫氧化鈉樣品的純度提出如下幾種實驗方案．

方案一  稱取m1g樣品溶于水，滴加足量BaC12溶液至沉淀完全，過濾、洗滌、干燥、稱重得固體m2g，計算NaOH的純度．
（1）如何證明沉淀已洗滌干凈
取最后的濾液少許與試管內，滴加硝酸銀溶液，若無白色沉淀生成，說明洗滌干凈．（或取最后的濾液少許與試管內，滴加硫酸鈉溶液，若無白色沉淀生成，說明洗滌干凈）
取最后的濾液少許與試管內，滴加硝酸銀溶液，若無白色沉淀生成，說明洗滌干凈．（或取最后的濾液少許與試管內，滴加硫酸鈉溶液，若無白色沉淀生成，說明洗滌干凈）

方案二 將m1g樣品放入圓底燒瓶中，分液漏斗中裝入足量試劑X，測量產生CO2的量有多種方式，該組甲、乙兩位同學提出了不同方法．
甲同學利用圖1裝置測量產生CO2的體積
乙同學利用圖2裝置測量產生CO2的質量，乙同學的具體操作是：稱量整個裝置的質量為m2g，加入足量試劑X使樣品完全反應，然后通入足量的空氣后稱量整個裝置的質量為m3g．
（2）裝置中的試劑分別是X：
稀硫酸
稀硫酸
   Y：
飽和的碳酸氫鈉溶液
飽和的碳酸氫鈉溶液
   Z：
無水CaCl2
無水CaCl2

圖1裝置反應后燒瓶中總會留有CO2
否
否
 （填“是”、“否”）影響測出的CO2的體積．
圖2裝置中若沒有通空氣的操作，則測得NaOH的純度
偏高
偏高
  （填“偏高”、“偏低”）
方案三  稱取m g樣品配成 V mL溶液，取V1 mL溶液滴加過量的BaCl2溶液和幾滴酚酞，再用標準鹽酸（濃度用c（HCl）表示）滴定，測出消耗鹽酸的體積為V2  mL，用m、V、V1、V2、c（HCl）計算NaOH的純度．
（3）根據方案三計算NaOH的純度的表達式為（不必簡化）：
V
V1
×c(HCl)×V2×10-3×40
m
×100%
V
V1
×c(HCl)×V2×10-3×40
m
×100%
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

精英家教網化學是一門以實驗為基礎的科學．
（1）下列敘述中正確的是
 
（填序號）．
A．分液漏斗、滴定管和容量瓶使用前必須檢查是否漏水
B．將碘水倒入分液漏斗，再加適量乙醇，充分振蕩、靜置，可從碘水中萃取碘
C．潔凈的鐵釘在食鹽水中浸泡一段時間，鐵釘上有氣泡，說明鐵發(fā)生了析氫腐蝕
D．鐵絲在氯氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
E．酸堿中和滴定實驗中，錐形瓶用蒸餾水洗凈后直接使用，而滴定管用蒸餾水洗凈后，必須潤洗后使用
（2）用銅片與稀硝酸反應制取NO氣體，如圖裝置中適合的是
 
（填序號）；裝置B中的試劑最好是
 
，該裝置的作用是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下面是人們對于化學科學的各種常見認識，其中錯誤的是（　�。�
A、化學將在能源、資源的合理開發(fā)和安全應用方面大顯身手B、化學是在被運用于破壞環(huán)境而沒有治理環(huán)境污染C、化學是一門具有極強實用性的科學D、化學是一門以實驗為基礎的自然科學

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科目：高中化學 來源：2013-2014學年山東省濰坊市高三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：實驗題

化學是一門以實驗為基礎的科學。

（1）下列敘述中正確的是______（填序號）。

A．分液漏斗、滴定管和容量瓶使用前必須檢查是否漏水

B. 將碘水倒入分液漏斗，再加適量乙醇，充分振蕩、靜置，可從碘水中萃取碘

C．潔凈的鐵釘在食鹽水中浸泡一段時間，鐵釘上有氣泡，說明鐵發(fā)生了析氫腐蝕

D．鐵絲在氯氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

E．酸堿中和滴定實驗中，錐形瓶用蒸餾水洗凈后直接使用，而滴定管用蒸餾水洗凈后，必須潤洗后使用

（2）用銅片與稀硝酸反應制取NO氣體，如圖裝置中適合的是______（填序號）；裝置B中的試劑最好是______，該裝置的作用是______________________。

 

 

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