分析 證明HmA為弱酸,可從以下角度判斷:①看其在水溶液中的電離程度,若部分電離,則為弱酸;②看是否存在電離平衡,若存在電離平衡,則為弱酸;③測(cè)NamA溶液的酸堿性,若顯堿性,則為弱酸,據(jù)此解答即可.
解答 解:方案一:當(dāng)m=1時(shí),測(cè)定0.1mol/LHA的pH值,若0.1mol/LHA的pH>1,說(shuō)明HA部分電離,為弱酸;
pH試紙使用前不能潤(rùn)濕;
故答案為:弱; 不能;
方案二:取少量NamA固體溶于蒸餾水,向所得溶液中滴加2滴石蕊試液,若溶液由無(wú)色變成藍(lán)色,說(shuō)明NamA溶液顯堿性,NamA為強(qiáng)堿弱酸鹽水解顯堿性,證明HmA是弱酸;若某濃度的NamA溶液pH=9,則溶液中c(H+)=1×10-9mol/L,c(OH-)=1×10-5mol/L,而溶液中H+和OH-均來(lái)自水的電離,則該溶液中水電離的c(OH-)=1×10-5mol/L;
故答案為:弱;1×10-5;
方案三:(1)HmA和B(OH)n發(fā)生酸堿中和反應(yīng),方程式:nHmA+mB(OH)n=BmAn+mnH2O;
故答案為:nHmA+mB(OH)n=BmAn+mnH2O;
(2)將pH=2的酸HmA和pH=12的B(OH)n等體積混合,測(cè)得混合液的pH=8,顯堿性,則二者反應(yīng)堿過(guò)量,說(shuō)明HmA為強(qiáng)酸,B(OH)n為弱堿;生成的正鹽中只有Bn+能水解,水解的離子方程式為:Bn++nH2O?B(OH)n+nH+;
故答案為:強(qiáng); Bn++nH2O?B(OH)n+nH+;
方案四:弱酸存在電離平衡,強(qiáng)酸不存在電離平衡,所以可以取少量HmA溶液,滴加2滴石蕊,變紅,微熱,若紅色不變,HmA為強(qiáng)酸,若紅色變深,HmA為強(qiáng)酸;
故答案為:取少量HmA溶液,滴加2滴石蕊,變紅,微熱,若紅色不變,HmA為強(qiáng)酸,若紅色變深,HmA為強(qiáng)酸.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是電解質(zhì)強(qiáng)弱的判斷,明確弱電解質(zhì)電離特點(diǎn)、鹽的水解實(shí)質(zhì)是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ②③④ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)混合溶液 | A | B | C | D | E | F |
4mol/LH2SO4/mL | 30 | V1 | V2 | V3 | V4 | V5 |
飽和CuSO4溶液/mL | 0 | 0.5 | 2.5 | 5 | V6 | 20 |
H2O/mL | V7 | V8 | V9 | V10 | 10 | 0 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制含磷洗滌劑的生產(chǎn)和使用,防止水體富營(yíng)養(yǎng)化,保護(hù)水資源 | |
B. | 開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、可燃冰等新能源,減少使用煤、石油等化石燃料 | |
C. | 研究采煤、采油新技術(shù),盡量提高產(chǎn)量以滿足工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展 | |
D. | 實(shí)現(xiàn)資源的“3R”利用,即:減少資源消耗(Reduce)、增加資源的重復(fù)使用(Reuse)、資源的循環(huán)再生(Recycle) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO32- | B. | OH- | C. | SO42- | D. | HCO3- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為了提高汽油的產(chǎn)量,常對(duì)石油進(jìn)行減壓分餾 | |
B. | 通過(guò)石油的分餾可以制得乙烯 | |
C. | 煤中含有苯、甲苯等,通過(guò)煤的干餾可得到芳香烴 | |
D. | 煤是由有機(jī)物和無(wú)機(jī)物組成的復(fù)雜的混合物 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 20mL,2mol/L | B. | 10mL,5mol/L | C. | 20mL,3mol/L | D. | 10mL,3mol/L |
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