分析 本題是探究模擬工業(yè)原理制備氨基甲酸銨,涉及利用濃氨水與氫氧化鈉固體制備氨氣,再將氨氣和二氧化碳通入四氯化碳中,不斷攪拌混合生成氨基甲酸銨,因反應(yīng)是放熱反應(yīng),為了防止產(chǎn)物因溫度高分解及提高反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率,選擇利用冰水進(jìn)行水浴降溫,另外還涉及到產(chǎn)品的提純及尾氣的處理.
(1)A.裝置中氯化銨受熱分解生成氨氣和氯化氫,氨氣和氯化氫在冷卻時又結(jié)合成氯化銨,會堵塞導(dǎo)管;
B.將濃氨水滴入氧化鈣中,氧化鈣與水反應(yīng)放熱,促使氨氣揮發(fā),可以制得氨氣;
C.氯化銨與氫氧化鈣加熱分解生成氨氣,同時有水生成,試管口高于試管底,水會流入試管底部,會使試管破裂;
D.濃氨水加熱,促使氨氣揮發(fā),可以制得氨氣;
(2)①反應(yīng)是放熱反應(yīng)降溫平衡正向進(jìn)行;依據(jù)反應(yīng)過程中的產(chǎn)物分析,不能把污染性的氣體排放到空氣中,吸收易溶于水的氣體需要放倒吸;
②生成的氨基甲酸銨小晶體懸浮在四氯化碳中,利用過濾得到的氨基甲酸銨(NH2COONH4)是一種白色固體,易分解,應(yīng)選擇低溫干燥.
解答 解:(1)A.裝置中氯化銨受熱分解生成氨氣和氯化氫,氨氣和氯化氫在冷卻時又結(jié)合成氯化銨,會堵塞導(dǎo)管,故A錯誤;
B.將濃氨水滴入氧化鈣中,氧化鈣與水反應(yīng)放熱,促使氨氣揮發(fā),可以制得氨氣,故B正確;
C.氯化銨與氫氧化鈣加熱分解生成氨氣,同時有水生成,試管口高于試管底,水會流入試管底部,會使試管破裂,故C錯誤;
D.濃氨水加熱,促使氨氣揮發(fā),可以制得氨氣,故D正確;
故答案為:AC;
(2)①反應(yīng)2NH3(g)+CO2(g)?NH2COONH4(s)+Q,是放熱反應(yīng),降溫平衡正向進(jìn)行,溫度升高;發(fā)生器用冰水冷卻提高反應(yīng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化率,防止生成物溫度過高分解,雙通玻璃管的作用是防止液體倒吸,
故答案為:降溫提高反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率、防止產(chǎn)物分解;防止倒吸;
②生成的氨基甲酸銨小晶體懸浮在四氯化碳中,利用過濾得到的氨基甲酸銨(NH2COONH4)是一種白色固體,易分解、不能加熱烘干,應(yīng)在真空40℃以下烘干,故選c,
故答案為:過濾;c.
點評 本題考查了物質(zhì)制備實驗的設(shè)計應(yīng)用,主要是氨氣的制備方法,氨基甲酸的制備實驗裝置分析判斷,實驗基本操作,混合物分離的實驗設(shè)計,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH3CH2CH2Br在堿性溶液中水解 | |
B. | 甲苯在催化劑(FeBr3)作用下與Br2發(fā)生苯環(huán)上的取代反應(yīng) | |
C. | 與NaOH的醇溶液共熱反應(yīng) | |
D. | 在催化劑存在下與H2完全加成 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 同素異形體 | B. | 同分異構(gòu)體 | C. | 同位素 | D. | 同一物質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | N2為還原產(chǎn)物 | |
B. | 當(dāng)x=2時,每生成1 mol N2,轉(zhuǎn)移電子數(shù)為4 mol | |
C. | 等物質(zhì)的量N2和CO2中,共價鍵的個數(shù)比為3:4 | |
D. | 氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為1:1時,NOx中氮元素的化合價為+2價 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖為丙烷的球棍模型: | B. | 某有機物的名稱是:2,3二甲基戊烷 | ||
C. | 乙烯的結(jié)構(gòu)簡式CH2CH2 | D. | 的最簡式為:C4H3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石變?yōu)槭?/td> | B. | 蔗糖溶解 | ||
C. | CuSO4吸水生成結(jié)晶水合物 | D. | NH3溶于水 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaHCO3和鹽酸 | B. | Ca(OH)2和CO2 | C. | Na和O2 | D. | AlCl3與NaOH |
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