【題目】NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列有關(guān)敘述不正確的是

A.0.1 mol C3H6Cl2中化學(xué)鍵總數(shù)為

B.42 g乙烯中含碳原子數(shù)為3

C.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1L苯完全燃燒生成的氣態(tài)產(chǎn)物的分子數(shù)為(6/22.4

D.0.1 mol乙醇完全燃燒所消耗的氧分子數(shù)一定為0.3

【答案】C

【解析】

AC3H6Cl2中有10個(gè)化學(xué)鍵,所以0.1 mol C3H6Cl2中化學(xué)鍵總數(shù)為NA,A對(duì),不選;

B42 g乙烯的物質(zhì)的量為1.5mol,則含碳原子數(shù)為3mol,個(gè)數(shù)為3NAB對(duì),不選;

C.苯在標(biāo)準(zhǔn)狀況下是液體,不能用氣體的摩爾體積計(jì)算體積,C錯(cuò),選C;

D.根據(jù)乙醇燃燒的化學(xué)方程式可知0.1 mol乙醇完全燃燒所消耗的氧分子數(shù)一定為0.3mol,個(gè)數(shù)為0.3NA,D對(duì),不選。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】俄羅斯用質(zhì)子—M”號(hào)運(yùn)載火箭成功將光線號(hào)衛(wèi)星送入預(yù)定軌道,發(fā)射用的運(yùn)載火箭使用的是以液氫為燃燒劑,液氧為氧化劑的高能低溫推進(jìn)劑,已知:

(1)H2(g)=H2(l) H2=-0.92 kJ/mol

(2)O2(g)=O2(l) H2=-6.84 kJ/mol

(3)如圖:下列說(shuō)法正確的是(

A.火箭中液氫燃燒的熱化學(xué)方程式為:2H2(l)+O2(l)=2H2O(g) H=-474.92 kJ/mol

B.氫氣的燃燒熱為H=-241.8 kJ/mol

C.2 mol H2(g)1 mol O2(g)所具有的總能量比2 mol H2O(g)所具有的總能量低

D.H2O(g)變成H2O(l)的過(guò)程中,斷鍵吸收的能量小于成鍵放出的能量

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示的裝置進(jìn)行中和熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn),分別取50 mL 0.55 mol/LNaOH溶液、50 mL 0.25 mol/L的硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)從圖中實(shí)驗(yàn)裝置看,其中尚缺少的用品是_______,除此之外,裝置中的一個(gè)明顯錯(cuò)誤是_______。

(2)近似認(rèn)為0.55 mol/LNaOH溶液和0.25 mol/L的硫酸溶液的密度都是1 g/cm3,中和后生成溶液的比熱容c=4.18 J/(g·),通過(guò)以下數(shù)據(jù)計(jì)算中和熱H=_________。(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。

溫度

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

起始溫度t1/

終止溫度t2/

H2SO4

NaOH

平均值

1

26.2

26.0

26.1

29.5

2

27.0

27.4

27.2

32.3

3

25.9

25.9

25.9

29.2

4

26.4

26.2

26.3

29.8

(3)若改用50 mL0.25 mol/LH2SO450 mL0.55 mol/LNH2·H2O溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,所放出的熱量_______(填不變”“偏高"偏低)。

(4)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)值結(jié)果與57.3 kJ/mol有偏差,產(chǎn)生偏差的原因可能是________(填字母)

a. 實(shí)驗(yàn)裝置保溫、隔熱效果差

b. 用溫度計(jì)測(cè)定NaOH溶液起始溫度后直接測(cè)定H2SO4溶液的溫度

c. 分多次把NaOH溶液倒入盛有硫酸的小燒杯中

d. 將以上四實(shí)驗(yàn)測(cè)量溫度均納入計(jì)算平均值

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)把下列現(xiàn)象中濃硫酸表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)寫(xiě)填在對(duì)應(yīng)的空白處:

1)把濃硫酸滴在白紙上,白紙變黑,則濃硫酸表現(xiàn)___(填脫水性氧化性”);

2)盛有濃硫酸的燒杯敞口放置一段時(shí)間,質(zhì)量增加,則濃硫酸表現(xiàn)出___(吸水性脫水性”);

3)濃硫酸與碳共熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)2H2SO4(濃)+CCO2↑+2SO2↑+2H2O,在該反應(yīng)中,濃硫酸表現(xiàn)出___(填酸性強(qiáng)氧化性”)。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知反應(yīng):2NO(g)+Br2(g)2NOBr(g) △H=-a kJ·mol-1 (a>0),其反應(yīng)機(jī)理如下

①NO(g)+Br2(g)NOBr2(g) 快 ②NO(g)+NOBr2(g)2NOBr(g) 慢

下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是( )

A. 該反應(yīng)的速率主要取決于①的快慢

B. NOBr2是該反應(yīng)的催化劑

C. 正反應(yīng)的活化能比逆反應(yīng)的活化能小a kJ·mol-1

D. 增大Br2(g)濃度能增大活化分子百分?jǐn)?shù), 加快反應(yīng)速率

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】NH3、SO2Cl2是中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)的氣體,研究其性質(zhì)和制備具有重要意義;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)室中干燥氨氣常用的干燥劑是___(填堿石灰五氧化二磷)。

2)某同學(xué)用干燥的圓底燒瓶收集滿一瓶干燥氨氣,進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)并取得成功。說(shuō)明氨氣___(填極易不易”)溶于水;圓底燒瓶中溶液變紅色,說(shuō)明氨水呈___(填酸性堿性”)

3)某興趣小組為驗(yàn)證SO2Cl2的漂白性;設(shè)計(jì)了如下方案(尾氣處理裝置未畫(huà)出)。

①如圖甲所示,向品紅溶液中通入SO2,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)品紅溶液褪色了,停止通氣體,加熱試管,發(fā)現(xiàn)溶液呈___(填無(wú))色;

②如圖乙所示,將干燥的Cl2SO2按體積比1l混合通入石蕊溶液中,發(fā)現(xiàn)石蕊溶液變紅,不褪色,用化學(xué)方程式解釋之:___。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】I)五種物質(zhì)中:①CH3CHOCH3CH2OHHCOOC2H5CH3COOH

1)能與NaOH溶液反應(yīng)的有________(填寫(xiě)序號(hào),下同);

2)能發(fā)生銀境反應(yīng)的有________;

3)既能發(fā)生酯化反應(yīng),又能發(fā)生消去反應(yīng)的有___________;

4)能和NaHCO3反應(yīng)的有______________

II)下列物質(zhì)是幾種常見(jiàn)香精的主要成分

1)薄荷腦的分子式為___________。

2)鑒別薄荷腦和百里香酚,可選用的試劑是___________。

3)下列對(duì)于桂醛的說(shuō)法不正確的是___________

A.可發(fā)生加聚反應(yīng) B.可發(fā)生取代反應(yīng)

C.可發(fā)生氧化反應(yīng) D.最多可與2molH2發(fā)生加成反應(yīng)

4)寫(xiě)出百里香酚與足量濃溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________。

5)寫(xiě)出往百里香酚鈉溶液中通入CO2氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:____________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】乙酸乙酯是一種用途廣泛的精細(xì)化工產(chǎn)品。工業(yè)生產(chǎn)乙酸乙酯的方法很多,如圖:

下列說(shuō)法正確的是

A. 反應(yīng)①、②均是取代反應(yīng)

B. 反應(yīng)③、④的原子利用率均為100

C. 與乙酸乙酯互為同分異構(gòu)體的酯類化合物有2

D. 乙醇、乙酸、乙酸乙酯三種無(wú)色液體可用Na2CO3溶液鑒別

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A是日常生活中最常見(jiàn)的金屬,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分反應(yīng)物或生成物已略去)。

1)寫(xiě)出的化學(xué)式_____________;溶液的顏色是______________。

2)寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的離子方程式:

_________________。

__________________

3轉(zhuǎn)化為過(guò)程中,可觀察到白色沉淀迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________________。

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