電解質(zhì)溶液 | H2SO4溶液 | KOH溶液 |
負(fù)極反應(yīng)式 | ||
正極反應(yīng)式 | ||
溶液的pH變化 |
分析 (1)根據(jù)電池反應(yīng)式可知在反應(yīng)中H2被氧化,O2被還原.H2應(yīng)該在負(fù)極上反應(yīng),O2應(yīng)該在正極上反應(yīng);
(2)酸性溶液,此時(shí)應(yīng)考慮不可能有OH-生成,所以負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng),電極反應(yīng)為H2-2e-=2H+,正極發(fā)生還原反應(yīng),電極反應(yīng)為O2+4H++4e-=2H2O,生成水導(dǎo)致氫離子濃度減少,pH增大;H2應(yīng)該在負(fù)極上反應(yīng),O2應(yīng)該在正極上反應(yīng),又因?yàn)槭菈A性溶液,不可能有H+參加或生成,生成水導(dǎo)致氫氧根離子的濃度減;
(3)如把H2改為甲烷,KOH溶液做電解質(zhì),甲烷在負(fù)極失電子發(fā)生氧化反應(yīng)在堿溶液中生成碳酸鹽.
解答 解:(1)根據(jù)電池反應(yīng)式可知在反應(yīng)中H2被氧化,O2被還原.H2應(yīng)該在負(fù)極上反應(yīng),O2應(yīng)該在正極上反應(yīng),故答案為:H2;O2;
(2)酸性溶液,此時(shí)應(yīng)考慮不可能有OH-生成,所以負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng),電極反應(yīng)為H2-2e-=2H+,正極發(fā)生還原反應(yīng),電極反應(yīng)為O2+4H++4e-=2H2O,生成水導(dǎo)致氫離子濃度減少,pH增大,所以H2SO4溶液:負(fù)極:H2-2e-=2H+;正極:O2+4H++4e-=2H2O;溶液的pH變化:增大;
H2應(yīng)該在負(fù)極上反應(yīng),O2應(yīng)該在正極上反應(yīng),正極的電極反應(yīng)為O2+2H2O+4e-=4OH-;又因?yàn)槭菈A性溶液,不可能有H+參加或生成,故負(fù)極的電極反應(yīng)為H2-2e-+2OH-=2H2O,生成水導(dǎo)致氫氧根離子的濃度減小,所以溶液的pH減小,所以KOH溶液:負(fù)極:H2-2e-+2OH-=2H2O;正極:O2+2H2O+4e-=4OH-;溶液的pH變化:減小,
故答案為:
電解質(zhì)溶液 | H2SO4溶液 | KOH溶液 |
負(fù)極反應(yīng)式 | H2-2e-=2H+ | H2-2e-+2OH-=2H2O |
正極反應(yīng)式 | O2+4H++4e-=2H2O | O2+2H2O+4e-=4OH- |
溶液的pH變化 | 增大 | 減小 |
點(diǎn)評(píng) 本題考查了原電池原理、組成、電極名稱和電極反應(yīng)的分析判斷,注意不同電解質(zhì)溶液中電極反應(yīng)產(chǎn)物的書(shū)寫(xiě),掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2CO3、H2SiO3、HClO都屬于弱酸 | B. | Na2O、MgO、Al2O3都屬于堿性氧化物 | ||
C. | 石英、純堿、明礬都屬于鹽 | D. | 堿石灰、鐵紅、水泥都屬于混合物 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向某溶液中滴入足量鹽酸,如觀察到無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生,且能使澄清石灰水變渾濁,即證明溶液中必定有CO32- | |
B. | 向某無(wú)色溶液中加入BaCl2溶液,有白色沉淀出現(xiàn),再加入稀鹽酸,沉淀不消失,無(wú)法證明溶液一定含有SO42- | |
C. | 向某無(wú)色溶液中加入少量稀氫氧化鈉溶液后,用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙靠近試管口,若試紙變紅,則說(shuō)明該溶液中有NH4+ | |
D. | 如透過(guò)藍(lán)色的鈷玻璃能夠觀察到紫色火焰,則一定有鉀元素,一定不含有鈉元素 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
溫度(℃) | 15.0 | 20.0 | 25.0 | 30.0 | 35.0 |
平衡總壓強(qiáng)(kPa) | 5.7 | 8.3 | 12.0 | 17.1 | 24.0 |
平衡氣體總濃度 (×10-3mol/L) | 2.4 | 3.4 | 4.8 | 6.8 | 9.4 |
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