10.某溶液中可能含有OH-,CO32-,AlO2-,SiO32-,SO42-,Na+,F(xiàn)e3+,Mg2+,Al3+等離子,當(dāng)向溶液中逐滴加入一定物質(zhì)的量的鹽酸時(shí),生成沉淀物質(zhì)的量與加入鹽酸體積的關(guān)系如圖所示.下列判斷正確的是( 。
A.原溶液中一定含有Na2SO4
B.反應(yīng)后形成的溶液溶質(zhì)為NaCl
C.原溶液中含有CO32-與AlO2-的物質(zhì)的量比為1:1
D.原溶液中一定含有的離子是OH-,CO32-,SiO32-,AlO2-

分析 由圖可知,開(kāi)始無(wú)沉淀生成說(shuō)明加入的鹽酸和溶液中的OH-反應(yīng),則與氫氧根離子反應(yīng)的離子不能共存:Fe3+、Mg2+、Al3+;然后反應(yīng)生成沉淀逐漸增大,說(shuō)明是AlO2-和氫離子反應(yīng)生成氫氧化鋁沉淀和硅酸沉淀,繼續(xù)加入鹽酸沉淀量不變,消耗鹽酸的離子只能是CO32-離子,反應(yīng)完后繼續(xù)加入鹽酸,沉淀逐漸減小,到不再改變,進(jìn)一步證明沉淀是氫氧化鋁和硅酸沉淀,氫氧化鋁沉淀溶于鹽酸,最后剩余沉淀為硅酸;硫酸根離子不能確定存在,但根據(jù)溶液的電中性可知,溶液中至少含有K+、Na+離子中的一種,以此來(lái)解答.

解答 解:由圖象可知,開(kāi)始加入HCl時(shí)無(wú)沉淀生成,說(shuō)明加入的HCl與溶液中OH-的反應(yīng),則溶液中一定不會(huì)存在與氫氧根離子發(fā)生反應(yīng)的離子:Fe3+、Mg2+、Al3+;之后開(kāi)始生成沉淀且反應(yīng)生成沉淀逐漸增大,說(shuō)明溶液中存在AlO2-、SiO32-,繼續(xù)加入鹽酸沉淀量不變,消耗鹽酸的離子只能是CO32-離子,碳酸根離子反應(yīng)完后繼續(xù)加入鹽酸,沉淀逐漸減小,到不再改變,進(jìn)一步證明沉淀是氫氧化鋁和硅酸沉淀,氫氧化鋁沉淀溶于鹽酸,最后剩余沉淀為硅酸;硫酸根離子不能確定存在,但根據(jù)溶液的電中性可知,溶液中至少含有K+、Na+離子中的一種離子,
A.根據(jù)分析可知,無(wú)法判斷溶液中是否存在硫酸根離子,故A錯(cuò)誤;
B.反應(yīng)后形成的溶液溶質(zhì)為NaCl或KCl,故B錯(cuò)誤;
C.發(fā)生CO32-+2H+=CO2↑+H2O、Al(OH)3+3H+=Al3++3H2O,結(jié)合圖可知和碳酸根離子反應(yīng)的鹽酸為2體積,氫氧化鋁溶解消耗的鹽酸體積為4體積,原溶液中含有CO32-與AlO2-的物質(zhì)的量之比為3:4,故C錯(cuò)誤;
D.根據(jù)以上分析可知,原溶液中一定存在的陰離子是:OH-、SiO32-、AlO2-、CO32-,故D正確;
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查常見(jiàn)離子的檢驗(yàn),為高頻考點(diǎn),把握離子的性質(zhì)、離子之間的反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與推斷能力的考查,注意圖中消耗酸的體積及反應(yīng)的先后順序,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.4.5g水與24.5g磷酸(H3PO4)所含的分子數(shù)相等,它們所含的氧原子數(shù)之比是1:4.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

1.有機(jī)物A只含有C.H、O三種元素,常用作有機(jī)合成的中間體.16.8g該有機(jī)物經(jīng)燃燒生成44.0g CO2和14.4g H2O;質(zhì)譜圖表明其相對(duì)分子質(zhì)量為84,紅外光譜分析表明A分子中含有O-H鍵和位于分子端的C≡C鍵,含有兩個(gè)甲基.核磁共振氫譜有三個(gè)峰,峰面積為6﹕1﹕1.
(1)A的分子式是C5H8O.A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
(2)下列物質(zhì)中,一定條件能與A發(fā)生反應(yīng)的是ABCD.
A.H2    B.Na    C.KMnO4    D.Br2
(3)有機(jī)物B是A的同分異構(gòu)體,1mol B可與1mol Br2加成.該有機(jī)物所有碳原子在同一個(gè)平面,沒(méi)有順?lè)串悩?gòu)現(xiàn)象.B中含氧官能團(tuán)的名稱是醛基,B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是(CH32C=CHCHO.
(4)B可以通過(guò)下列變化得到四元環(huán)狀化合物F
B$→_{①}^{Ag(NH_{3})_{2}OH}$$\stackrel{H+}{→}$C$→_{②}^{Br_{2}}$D$→_{③}^{NaOH溶液}$$\stackrel{H+}{→}$E$→_{△④}^{濃硫酸}$F(C5H8O3
請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)③化學(xué)方程式(CH32CBr-CHBr-COOH+3NaOH→(CH32C(OH)-CH(OH)-COONa+2NaBr+H2O;
上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中①、②、④的反應(yīng)類(lèi)型是:①氧化反應(yīng),②加成反應(yīng),④酯化反應(yīng).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn),以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖欠蛛x氯化鈉、氯化鈣
B.上圖括號(hào)內(nèi)的操作步驟均為加熱蒸發(fā)
C.按此實(shí)驗(yàn)方案可得到較純凈的NaCl固體
D.按此實(shí)驗(yàn)方案可得到較純凈的CaCl2固體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在不同條件下分別測(cè)得反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)$?_{△}^{催化劑}$2SO3(g)的化學(xué)反應(yīng)速率,其中表示該反應(yīng)進(jìn)行的最快的是( 。
A.v(SO2)=4mol•L-1•min-1B.v(O2)=3mol•L-1•min-1
C.v(SO2)=0.1mol•L-1•s-1D.v(O2)=0.1mol•L-1•s-1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列比較項(xiàng)與依據(jù)的化學(xué)反應(yīng)事實(shí)對(duì)應(yīng)的是(  )
比較項(xiàng)依據(jù)的化學(xué)反應(yīng)事實(shí)
A比較Cl和S的非金屬性Na2S+2HCl=2NaCl+H2S↑
B比較Fe2+和Br-的還原性2FeBr2+3Cl2(過(guò)量)=2FeCl3+2Br2
C比較氯化銀和碘化銀溶解度AgCl(s)+I-少量(aq)=AgI(s)+Cl-(aq)
D比較硝酸和硫酸的酸性3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+4H2O+2NO↑
Cu和H2SO4(。┎环磻(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.將5mL 10mol/L的硫酸稀釋到100mL,所得硫酸溶液的物質(zhì)的量濃度是(  )
A.0.2 mol/LB.0.5 mol/LC.2 mol/LD.5mol/L

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明的貢獻(xiàn),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.化石燃料的直接利用,促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
B.新材料的研制和應(yīng)用,提高了人們的生活品質(zhì)
C.合成藥物的研發(fā)和使用,促進(jìn)了醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展
D.化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量,緩解了人類(lèi)糧食危機(jī)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.合理膳食、保持營(yíng)養(yǎng)均衡、正確用藥、保持身體健康,是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保證.
(1)蛋白質(zhì)是人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).下列食物中,富含油脂的是C
A.鮮雞蛋           B.檸檬汁            C.植物油          D.精面粉
蛋白質(zhì)在人體內(nèi)最終分解為B(填字母):A.葡萄糖; B.氨基酸; C.脂肪酸
(2)黃金搭檔廣告語(yǔ)說(shuō):“維C和Fe搭檔效果會(huì)更好!”是因?yàn)榉镁S生素C,可使食物中的Fe3+轉(zhuǎn)化成Fe2+,有利于人體吸收.說(shuō)明維生素C在這一反應(yīng)中具有還原(氧化、還原)性;維生素C可用于防治壞血病.習(xí)慣上把維生素分為脂溶性維生素和水溶性性維生素.
(3)淀粉溶液中加入少量碘水,產(chǎn)生的現(xiàn)象是溶液顯藍(lán) 色.
(4)市場(chǎng)出售的某種麥片中含有微量的顆粒細(xì)小的還原鐵粉,這些鐵粉在人體胃酸的作用下轉(zhuǎn)化成亞鐵鹽.此反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2

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