在容積為1.00L的容器中,通入一定量的N2O4,發(fā)生反應(yīng)N2O4(g) 2NO2(g),隨溫度的升高,混合氣體的顏色變深。
回答下列問題:
(1)反應(yīng)的△H 0(填“>”或“<”);
100℃時,體系中各物質(zhì)濃度隨時間變化如圖所示。在0~60s時段,反應(yīng)速率v(N2O4)為
mol•L-1•s-1;反應(yīng)的平衡常數(shù)K1= mol/L。
(2)100℃時達平衡后,改變反應(yīng)溫度為T,c(N2O4)以0.0020mol•L-1•s-1的平均速率降低,經(jīng)10s又達到平衡。則:
① T 100℃(填“>”或“<”)。
② 計算溫度T時反應(yīng)的平衡常數(shù)K2= mol/L。
(3) 溫度T時反應(yīng)達平衡后,將反應(yīng)容器的容積減少一半,則平衡向 (填“正”或“逆”)反應(yīng)方向移動。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知甲、乙、丙、丁4種物質(zhì)均含有常見金屬元素A,其中甲為紅棕色粉末。它們之
間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(轉(zhuǎn)化過程申部分產(chǎn)物未標(biāo)出)。
(1)A的元素符號為 ;甲的化學(xué)式為 。
(2)寫出丙溶液和乙反應(yīng)生成丁的離子方程式 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
鋅與很稀的硝酸反應(yīng)生成硝酸鋅、硝酸銨和水。當(dāng)生成a mol硝酸鋅時,被還原的硝酸的物質(zhì)的量為( )
A.1/4a mol B.1/2a mol C. a mol D.2a mol
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
在某溫度下,在一容積可變的容器中,反應(yīng)2A(g)+B(g) 2C(g)達平衡時,A、B和C的物質(zhì)的量分別為4mol、2mol、4mol。保持溫度和壓強不變,對平衡混合物中三者的物質(zhì)的量做如下調(diào)整,可使平衡右移的是
A.均減半 B. 均加倍 C. 均增加1mol D. 均減少1mol
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
將0. 03molCl2緩緩?fù)ㄈ牒?.02mol H2SO3和0.02molHBr的混合溶液中,在此過程中溶液的c(H+)與Cl2用量的關(guān)系示意圖是(溶液的體積視為不變)
A B C D
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗操作中數(shù)據(jù)合理的是
A.用10 mL 量筒量取5.2 mL鹽酸 B.用pH試紙測得某溶液的pH值為12.5
C.用托盤天平稱取25.12gNaCl固體 D.用100 mL容量瓶配制50mL0.1 mol/L的鹽酸
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知1.505×1023個X氣體分子的質(zhì)量為8g,則X氣體的摩爾質(zhì)量是
A.16g B.32g C.32g /mol D.64g /mol
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
每年6月5日為“世界環(huán)境日”,今年“六·五”“世界環(huán)境日”中國主題為“同呼吸 共奮斗”,旨在每一個公民都應(yīng)尊重自然,順應(yīng)自然,增強節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識,養(yǎng)成健康合理的生活方式和消費模式,激發(fā)全社會持久的環(huán)保熱情,為改善空氣質(zhì)量、實現(xiàn)天藍、地綠、水凈的美麗中國而奮斗。下列不符合這一主題的是
A.建立合法、公開的地溝油回收生產(chǎn)制度,將生產(chǎn)的地溝油用作工業(yè)用油
B.將生活垃圾分類回收,加工、使之再生、再利用
C.生活污水、工業(yè)廢水不要亂排放,通過打深井,將之排到地層深處
D.不用一次性筷子、不浪費紙張、不浪費糧食、做“光盤”一族
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于0.10 mol·L-1 NaHCO3溶液的說法正確的是( )
A.溶質(zhì)的電離方程式為NaHCO3===Na++H++CO
B.25 ℃時,加水稀釋后,n(H+)與n(OH-)的乘積變大
C.離子濃度關(guān)系:c(Na+)+c(H+)=c(OH-)+c(HCO)+c(CO)
D. 溫度升高,c(HCO)增大
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