8.銅和稀硝酸在常溫常壓下反應(yīng),開始時反應(yīng)非常慢,但是隨著反應(yīng)的進(jìn)行,反應(yīng)速率不斷地加大.某校合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)擬探究影響其速率的主要因素.
(1)Cu與稀硝酸反應(yīng)的離子方程式3Cu+2NO3-+8H+=3Cu2++2NO↑+4H2O.
(2)甲同學(xué)認(rèn)為是生成的Cu2+對該反應(yīng)起催化作用,欲驗證其假設(shè)是否正確,其實驗方法是:取兩去試管分別加入同濃度的稀硝酸和相同的銅片,在其中一支中加入少量硫酸銅晶體,比較兩者開始產(chǎn)生氣泡的時間.
(3)乙同學(xué)依據(jù)銅和硝酸是放熱反應(yīng),擬研究溫度升高是否為該反應(yīng)速度率不斷加大的主要原因,實驗結(jié)果如圖1所示:
由此可得到的結(jié)論是80min內(nèi)溫度只上升了2℃,說明溫度變化不是主要原因.
(4)丙同學(xué)查閱文獻(xiàn),得知稀硝酸與銅反應(yīng),還原產(chǎn)物起始也是NO2,NO2對該反應(yīng)起催化作用.通過圖2裝置驗證:

實驗發(fā)現(xiàn)左側(cè)3min后開始大量產(chǎn)生氣泡,右側(cè)40min內(nèi)無明顯變化.
①氫氧化鈉溶液的作用是吸收氮的氧化物,防止污染環(huán)境.
②該學(xué)生設(shè)計在左側(cè)加的是2mol•L-1 HNO3溶液,右側(cè)加的是2.2mol•L-1 硝酸.左側(cè)濃度稍偏小,這樣設(shè)計主要是考慮到左側(cè)通入NO2時,一部分NO2與水反應(yīng)會生成硝酸,使硝酸濃度變大.
(5)丁同學(xué)與丙同學(xué)交流后,他將實驗改進(jìn)為:在試管中加入3mL2mol•L-1 HNO3并放入銅片,然后加入幾粒NaNO2晶體,發(fā)現(xiàn)只需1秒鐘,銅片表面就開始產(chǎn)生氣泡.由丁的實驗推斷出的可能結(jié)論是:NO2催化機(jī)理可能是在反應(yīng)中得電子生成NO2-起催化作用(或答:NO2-對該反應(yīng)也能起催化作用).

分析 (1)銅與稀硝酸反應(yīng)時,銅被氧化成銅離子,稀硝酸被還原為一氧化氮,根據(jù)電子守恒、電荷守恒配平離子方程式;
(2)選取兩支試管,一支加入含有銅離子的鹽,另一支不加銅鹽,然后比較反應(yīng)速率,從而確定銅離子是否影響反應(yīng)速率;
(3)根據(jù)圖象確定溫度對反應(yīng)速率的影響;
(4)二氧化氮是有毒氣體,不能直接排空,要用堿液進(jìn)行尾氣處理;二氧化氮易溶于水產(chǎn)生硝酸;
(5)根據(jù)加入的物質(zhì)和反應(yīng)速率之間的關(guān)系確定亞硝酸根離子的作用.

解答 解:(1)銅與稀硝酸反應(yīng)時,銅被氧化成銅離子,銅的化合價升高2價,稀硝酸被還原為一氧化氮,氮的化合價降低3價,所以銅與硝酸根的比例關(guān)系為3:2,
再根據(jù)電荷守恒配平離子反應(yīng)方程式:3Cu+2NO3-+8H+=3Cu2++2NO↑+4H2O,
故答案為:3Cu+2NO3-+8H+=3Cu2++2NO↑+4H2O;
(2)為驗證銅離子是否有催化作用,作比較實驗,在一支試管中加入含有銅離子的鹽,一支試管中不加銅鹽,然后比較反應(yīng)速率,根據(jù)反應(yīng)速率大小確定假設(shè)是否正確,
故答案為:取兩去試管分別加入同濃度的稀硝酸和相同的銅片,在其中一支中加入少量硫酸銅晶體,比較兩者開始產(chǎn)生氣泡的時間;
(3)根據(jù)圖片知,80min內(nèi)溫度才上升了2℃,從而得知,溫度升高不是其反應(yīng)速率加快的主要原因,應(yīng)該有其它因素,
故答案為:80min內(nèi)溫度只上升了2℃,說明溫度變化不是主要原因;
(4)①,二氧化氮有毒不能直接排空,否則會污染空氣,且二氧化氮溶于水生成硝酸和一氧化氮,溶液呈酸性,所以可以用堿性物質(zhì)吸收二氧化氮,
故答案為:吸收氮的氧化物,防止污染環(huán)境;
②二氧化氮溶于水生成硝酸,導(dǎo)致左側(cè)試管中硝酸濃度增大,為了使兩側(cè)硝酸濃度相似,右側(cè)試管中硝酸濃度應(yīng)稍微大些,
故答案為:左側(cè)通入NO2時,一部分NO2與水反應(yīng)會生成硝酸,使硝酸濃度變大;
(5)根據(jù)實驗知,加入幾粒NaNO2晶體,發(fā)現(xiàn)只需1秒鐘,銅片表面就開始產(chǎn)生氣泡,由此說明亞硝酸根離子有催化作用,據(jù)此還可以說明二氧化氮的催化機(jī)理可能是在反應(yīng)中得電子生成NO2-起催化作用,
故答案為:NO2催化機(jī)理可能是在反應(yīng)中得電子生成NO2-起催化作用(或答:NO2-對該反應(yīng)也能起催化作用).

點評 本題考查探究實驗,解答這類題時要注意盡可能的把題中的能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素找出,然后再利用控制變量法來進(jìn)行判斷,最后得出答案,難度較大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某研究性學(xué)習(xí)小組為了驗證CH4是否具有還原性,設(shè)計了如下實驗:

(1)實驗過程中觀察到無水CuSO4逐漸變藍(lán),澄清石灰水出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則CH4與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+4Cu+2H2O.
(2)研究小組將CH4通入溴水時,發(fā)現(xiàn)溴水逐漸褪色,你認(rèn)為原因可能是溴單質(zhì)與甲烷發(fā)生了取代反應(yīng).
請設(shè)計一個實驗方案證明你的結(jié)論(用文字表示,不必畫實驗裝置圖)用pH試紙檢驗反應(yīng)前后溶液的pH,如果pH明顯變小,則表明二者可能發(fā)生了取代反應(yīng)(或溴單質(zhì)被甲烷氣體帶走,用pH試紙檢驗反應(yīng)前后溶液的pH,如果pH沒有明顯變化,則表明溴單質(zhì)可能被甲烷氣體帶走).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列說法不正確的是( 。
A.“水滴石穿”是溶解了CO2的雨水與CaCO3的長期作用,生成了可溶性的Ca(HCO32
B.新型水處理劑高鐵酸鈉(Na2FeO4),因為具有強(qiáng)氧化性,所以能對水進(jìn)行消毒,同時,還原產(chǎn)物能形成帶電的氫氧化鐵膠體,能使水中的雜質(zhì)沉降而達(dá)到凈水的目的
C.利用二氧化碳等原料合成的聚碳酸酯類可降解塑料替代聚乙烯塑料,可以緩解白色污染
D.如果人覺察到室內(nèi)煤氣濃度較高的時候,應(yīng)該將頭盡量貼地,匍匐行進(jìn)至門口或者窗口,不要急著打開電燈

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.硅酸鹽中的酸根陰離子和二氧化硅一樣,都是以硅氧四面體作為基本結(jié)構(gòu)單元,在結(jié)構(gòu)中,表示硅氧四面體(SiO4),則該結(jié)構(gòu)式的通式為(Si6O17n10n-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.草酸與高錳酸鉀在酸性條件下發(fā)生如下反應(yīng):MnO4-+H2C2O4+H+→Mn2++CO2↑+H2O (未配平)
用4.0mL 0.001mol/L KMnO4溶液與2.0mL 0.010mol/L H2C2O4溶液,研究不同條件對化學(xué)反應(yīng)速率的影響.改變的條件如下:
實驗組別10%硫酸體積/mL溫度/℃其他物質(zhì)
2.0mL20/
2.0mL20少量MnSO4粉末
2.0mL30/
1.0mL201.0mL蒸餾水
(1)該反應(yīng)中若有0.1molH2C2O4反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量為0.2mol,氧化劑和還原劑的物質(zhì)的量之比為2:5.
(2)本實驗可通過觀察高錳酸鉀溶液完全褪色的時間來比較各組反應(yīng)的反應(yīng)速率大小,要觀察到預(yù)期現(xiàn)象,草酸的物質(zhì)的量必須滿足過量(填“過量”、“恰好完全反應(yīng)”或“不夠反應(yīng)量”)的條件.
(3)對比實驗I和II,可以研究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響.
(4)對比實驗I和IV,可以研究H+的濃度(或硫酸溶液的濃度)對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,實驗IV加人1.0mL蒸餾水的目的是確保溶液總體積相同,僅改變硫酸的濃度,而高錳酸鉀濃度和草酸濃度都相同.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.為測定某H2C2O4溶液的濃度,取該溶液于錐形瓶中,加入適量稀H2SO4后,用濃度為c mol/L KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定.
(1)滴定原理為:6H++2MnO4-+5H2C2O4═2Mn2++10CO2↑+8H2O(用離子方程式表示).
(2)滴定時,KMnO4溶液應(yīng)裝在酸式(填“酸式”或“堿式”)滴定管中,達(dá)到滴定終點時的現(xiàn)象為當(dāng)?shù)稳胱詈笠坏蜬MnO4溶液時,溶液由無色變?yōu)樽仙,且半分鐘?nèi)不褪色.
(3)如圖表示50mL滴定管中液面的位置,此時滴定管中液面的讀數(shù)為21.40mL.
(4)為了減小實驗誤差,該同學(xué)一共進(jìn)行了三次實驗,假設(shè)每次所取H2C2O4溶液體積均為VmL,三次實驗結(jié)果記錄如下:
實驗次數(shù)第一次第二次第三次
消耗KMnO4溶液體積/mL26.3225.3525.30
從上表可以看出,第一次實驗中記錄消耗KMnO4溶液的體積明顯多于后兩次,其原因可能是BCD
A.實驗結(jié)束時俯視刻度線讀取滴定終點時KMnO4溶液的體積.
B.滴定前滴定管尖嘴有氣泡,滴定結(jié)束無氣泡.
C.第一次滴定盛裝標(biāo)準(zhǔn)液的滴定管裝液前用蒸餾水清洗過,未用標(biāo)準(zhǔn)液潤洗,后兩次均用標(biāo)準(zhǔn)液潤洗.
D.第一次滴定用的錐形瓶用待裝液潤洗過,后兩次未潤洗.
E.滴加KMnO4溶液過快,未充分振蕩,剛看到溶液變色,立刻停止滴定.
(5)根據(jù)所給數(shù)據(jù),寫出計算H2C2O4的物質(zhì)的量濃度的表達(dá)式(不必化簡):C=$\frac{\frac{5}{2}×c×\frac{(25.35+25.30)}{2}×10{\;}^{-3}}{V×1{0}^{-3}}$mol/L.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列說法正確的是( 。
A.室溫下用廣范pH試紙測得某氯水的pH=4
B.酸式滴定管的潤洗操作:關(guān)閉滴定管活塞,往上口加入3~5mL待裝液,傾斜著轉(zhuǎn)動滴定管,使液體潤濕滴定管內(nèi)壁,然后將液體從上口倒出,重復(fù)此操作2~3次
C.若酸堿中和滴定過程中用待測液潤洗錐形瓶,則測定結(jié)果偏高
D.酸堿中和滴定的終點是指酸和堿恰好完全反應(yīng),此時溶液一定呈中性

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列各組物質(zhì)中,每種物質(zhì)都既含離子鍵又含共價鍵的是( 。
A.Na2O2、CaCl2B.CO2、CH4C.NH4Cl、NaOHD.NaF、HNO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A檢驗Fe2O3中是否含有FeO向少量固體樣品中加入適量稀硝酸溶解后,再滴加少量的高錳酸鉀溶解
B測定NaHCO3和NH4Cl固體混合物中NaHCO3
的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
準(zhǔn)確稱取ag樣品和坩堝總質(zhì)量,加強(qiáng)熱后在空
氣中冷卻至室溫,再稱量得到總質(zhì)量為bg
C探究溫度對化學(xué)平衡的影響把裝有顏色相同的NO2和N2O4混合氣體的兩支試管(密封)分別浸入冷水和熱水中
D除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體將混合氣體依次通過盛有飽和Na2CO3溶液和濃H2SO4的洗氣瓶
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案