同溫同壓下,等質(zhì)量的O2和CO2相比較,下列敘述錯誤的是()
A. 密度比為8:11 B. 分子個數(shù)之比為11:12
C. 物質(zhì)的量之比為11:8 D. 原子個數(shù)之比為11:12
考點: 阿伏加德羅定律及推論.
分析: 根據(jù)阿伏加德羅定律的推論:同溫同壓下,氣體的體積之比等于物質(zhì)的量之比;同溫同壓下,氣體密度之比等于摩爾質(zhì)量的之比;同溫同壓下,分子數(shù)之比等于物質(zhì)的量之比.
解答: 解:A.根據(jù)ρ=知,同溫同壓下,其密度之比等于其摩爾質(zhì)量之比=32g/mol:44g/mol=8:11,故A正確;
B.根據(jù)N=nNA=知,相同質(zhì)量時,其分子數(shù)之比等于其摩爾質(zhì)量的反比,為44:32=11:8,故B錯誤;
C.由n=可知,物質(zhì)的量之比與摩爾質(zhì)量呈反比,為44:32=11:8,故C正確;
D.根據(jù)N=nNA=知,等質(zhì)量的兩種氣體,其分子數(shù)之比與其摩爾質(zhì)量成反比,所以其分子數(shù)之比為44g/mol:32g/mol=11:8,根據(jù)每個分子中的原子個數(shù)知,其原子個數(shù)之比=(11×2):(8×3)=11:12,故D正確.
故選B.
點評: 本題考查阿伏伽德羅定律及其推論,為2015屆高考常見題型,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和計算能力的考查,難度不大,注意相關(guān)計算公式的運用和推導(dǎo).
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
反應(yīng) 2A=B+3C,在20℃時進(jìn)行,v(A)=5mol/(L•s),已知每升溫10℃,該反應(yīng)速率增大到原來的2倍,則當(dāng)其它條件不變而溫度升到50℃時,反應(yīng)速率v(B)是()
A. 20 mol/(L•s) B. 40 mol/(L•s) C. 60 mol/(L•s) D. 15 mol/(L•s)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
將分別盛有熔融的氯化鉀、氯化鎂、氧化鋁的三個電解槽串聯(lián),在一定條件下通電一段時間后,析出鉀、鎂、鋁的物質(zhì)的量之比為()
A. 1:2:3 B. 3:2:1 C. 6:3:1 D. 6:3:2
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知丙酮(C3H6O)通常是無色液體,易溶于水,密度小于1 g•mL﹣1,沸點約為55℃.要從水與丙酮的混合物中將丙酮分離出來,下列方法中最為合理的是()
A. 蒸餾 B. 分液 C. 過濾 D. 蒸發(fā)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
在相同的溫度和壓強下,4個容器中分別裝有4種氣體.已知各容器中的氣體和容器的容積分別是a.CO2,100mL;b.O2,200mL;c.N2,400mL;d.CH4,600mL,則4個容器中氣體的質(zhì)量由大到小的順序是()
A. a>b>c>d B. b>a>d>c C. c>d>b>a D. d>c>a>b
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
將5mol/L的AlCl3溶液a mL稀釋至b mL,稀釋后溶液中Cl﹣物質(zhì)的量濃度為()
A. mol/L B. mol/L C. mol/L D. mol/L
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
我國科學(xué)家在世界上第一次為一種名為“鈷酞菁”的分子(直徑為1.3納米)恢復(fù)了磁性,“鈷酞菁”分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)與人體的血紅素及植物體內(nèi)的葉綠素非常相似.下列關(guān)于“鈷酞菁”分子的說法中正確的是()
A. 在水中所形成的分散系屬懸濁液
B. 分子直徑比Na+小
C. 在水中形成的分散系能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)
D. “鈷酞菁”分子不能透過濾紙
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
用50mL0.50mol•L﹣1鹽酸與50mL0.55mol•L﹣1 NaOH溶液在如圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng).通過測定反應(yīng)過程中所放出的熱量可計算中和熱.
回答下列問題:
(1)從實驗裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃儀器的名稱是 .
(2)燒杯間填滿碎紙條的作用是 .
(3)大燒杯上如不蓋硬紙板,求得的中和熱數(shù)值 (填“偏大、偏小、無影響”)
(4)如果用60mL 0.50mol•L﹣1鹽酸與50mL 0.55mol•L﹣1 NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實驗相比,所放出的熱量 (填“相等、不相等”),所求中和熱相等(填“相等、不相等”).
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