分析 (1)根據(jù)c=$\frac{1000ρω}{M}$計算出該濃硫酸的物質(zhì)的量濃度;
(2)配制過程中溶質(zhì)的物質(zhì)的量不變,根據(jù)V=$\frac{n}{c}$計算出需要該濃硫酸的體積;
(3)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液步驟為:計算、量取、稀釋、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻、裝瓶、貼標簽,根據(jù)配制步驟判斷需要的儀器及缺少的儀器;
(4)物質(zhì)的量濃度c=$\frac{n}{V}$,根據(jù)操作方法對溶質(zhì)物質(zhì)的量n、溶液體積V的影響分析產(chǎn)生的誤差.
解答 解:(1)該濃硫酸的物質(zhì)的量濃度為:c=$\frac{1000ρω}{M}$=$\frac{1000×1.84×98%}{98}$mol/L=18.4 mol•L-1,
故答案為:18.4 mol•L-1;
(2)配制250mL物質(zhì)的量濃度為0.4mol•L-1的稀硫酸,需要硫酸的物質(zhì)的量為:0.4mol/L×0.25L=0.1mol,配制過程中硫酸的物質(zhì)的量不變,則需要18.4mol/L的濃硫酸的體積為:$\frac{0.1mol}{18.4mol/L}$≈0.0054L=5.4mL,
故答案為:5.4;
(3)配制250mL 0.4mol/L的溶液的一般步驟為:計算、量取、稀釋、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻、裝瓶、貼標簽,需要的儀器為:量筒、燒杯、玻璃棒、250mL容量瓶和膠頭滴管,所以一定用到的是①玻璃棒、②膠頭滴管、③量筒、⑦燒杯;還缺少的儀器為250mL容量瓶,
故答案為:①②③⑦;250mL容量瓶;
(4)①定容時俯視觀察,導(dǎo)致加入的蒸餾水體積偏小,配制的溶液體積偏小,溶液的物質(zhì)的量濃度偏高,故①正確;
②定容后經(jīng)振蕩、搖勻、靜置后,發(fā)現(xiàn)液面下降,屬于正,F(xiàn)象,再加適量的蒸餾水,導(dǎo)致配制的溶液體積偏大,所得溶液濃度偏低,故②錯誤;
③濃硫酸在燒杯中加水稀釋后,未冷卻就向容量瓶中轉(zhuǎn)移,熱的溶液體積偏大,冷卻后溶液體積偏小,導(dǎo)致所得溶液體積偏小,溶液的濃度偏高,故③正確;
④容量瓶使用時未干燥,不影響溶質(zhì)的物質(zhì)的量及溶液體積,則不影響所得溶液濃度,故④錯誤;
故答案為:①③.
點評 本題考查了配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的方法,題目難度不大,試題基礎(chǔ)性強,貼近高考、注重靈活性,側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和嚴謹?shù)囊?guī)范實驗操作能力;該題的難點在于誤差分析,注意明確誤差分析的方法與技巧.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaHCO3═Na++H++CO32- | B. | NaHSO4═Na++H++SO42- | ||
C. | MgCl2═Mg2++2Cl- | D. | Ca(OH)2═Ca2++2OH- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
編號 | A | B | C |
發(fā) 生 裝 置 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電解質(zhì)與非電解質(zhì)本質(zhì)區(qū)別是在水溶液或熔化狀態(tài)下能否電離 | |
B. | 純堿、燒堿均屬于堿 | |
C. | 電離時能產(chǎn)生H+的化合物,一定是酸 | |
D. | 非金屬氧化物一定是酸性氧化物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 16g氧氣和臭氧的混合物中含有的氧原子數(shù)為NA | |
B. | 標準狀況下,22.4 L水中含有的氧原子數(shù)為NA | |
C. | 0.5mol•L-1的AlCl3溶液中所含Al3+數(shù)目為0.5NA | |
D. | 0.1 mol 氦氣所含有的原子數(shù)為0.2NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “綠色食品”“白色污染”“赤潮”都不僅僅與顏色有關(guān) | |
B. | 苯酚皂溶液可用于環(huán)境消毒,醫(yī)用酒精可用于皮膚消毒,其原因均在于可使蛋白質(zhì)變性凝固 | |
C. | “酸可以除銹”“洗滌劑可以去油”都是發(fā)生了化學(xué)變化 | |
D. | 區(qū)分植物油和礦物油的方法是加入足量的燒堿溶液共煮,不再分層的為植物油 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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