聚酰胺66常用于生產(chǎn)帳篷、漁網(wǎng)、降落傘及彈力絲襪等織物,可利用下列路線合成:
已知反應:R—CNR—COOH
R—CNR—CH2NH2
(1)能與銀氨溶液反應的B的同分異構體的結構簡式為________。
(2)D的結構簡式為________;①的反應類型為______________。
(3)為檢驗D中的官能團,所用試劑包括NaOH水溶液及________。
(4)由F和G生成H的反應方程式為________________________________
_______________________________________________________________。
【解析】 結合題給反應信息及聚酰胺66的合成路線,推斷各物質的分子結構及發(fā)生反應的類型,分析、解決相關問題。
(1)B的分子式為C4H8O,能與銀氨溶液發(fā)生反應的B的同分異構體中含有—CHO,則剩余部分基團為—C3H7(即丙基),而—C3H7的結構有兩種:—CH2CH2CH3和—CH(CH3)2,因此符合條件的B的同分異構體為CH3CH2CH2CHO和(CH3)2CHCHO。
(2)分析C→D→E轉化過程中各物質所含官能團的變化可知, C與HCl發(fā)生取代反應,生成ClCH2CH2CH2CH2Cl(D),D再與NaCN發(fā)生取代反應生成E,反應①為取代反應。
(3)D為ClCH2CH2CH2CH2Cl,分子中含有的官能團為—Cl,可先在NaOH溶液中發(fā)生水解反應,再加稀硝酸酸化,最后加入AgNO3溶液,根據(jù)生成白色沉淀確定D中含有氯原子。
(4)由題給信息可知,E在H2O、H+條件下發(fā)生水解反應,生成HOOCCH2CH2CH2CH2COOH(F),E在Ni的催化作用下,與H2發(fā)生加成反應,生成
H2NCH2CH2CH2CH2CH2CH2NH2(G),F(xiàn)和G發(fā)生縮聚反應生成H(聚酰胺66)。
【答案】 (1)CH3CH2CH2CHO、(CH3)2CHCHO
(2)ClCH2CH2CH2CH2Cl 取代反應
(3)HNO3、AgNO3
(4)nHOOCCH2CH2CH2CH2COOH+
nH2NCH2CH2CH2CH2CH2CH2NH2→
或nHOOCCH2CH2CH2CH2COOH+
nH2NCH2CH2CH2CH2CH2CH2NH2→
科目:高中化學 來源: 題型:
下列解釋實驗事實的反應方程式不正確的是( )
A.盛放燒堿的試劑瓶不能用玻璃塞:SiO2+2NaOH===Na2SiO3+H2O
B.用燒堿溶液吸收氯氣:Cl2+2OH-===Cl-+ClO-+H2O
C.用KSCN溶液檢驗Fe3+:Fe3++3SCN-===Fe(SCN)3
D.酸性KI淀粉溶液久置后變藍:4I-+O2+2H2O===2I2+4OH-
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科目:高中化學 來源: 題型:
獲得潔凈安全的飲用水是每個人的正常需要。對飲用水常使用漂白粉或漂粉精進行殺菌消毒,漂白粉的有效成分為 ;加入明礬起凈水作用,寫出Al3+水解的離子方程式是 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
碳、氫、氟、氮、硅等非金屬元素與人類的生產(chǎn)生活息息相關;卮鹣铝袉栴}。
(1)寫出硅原子的電子排布式________。C、Si、N的電負性由大到小的順序是________。
(2)氟化氫水溶液中存在的氫鍵有________種。
(3)科學家把C60和K摻雜在一起制造了一種富勒烯與鉀的化合物,該物質在低溫時是一種超導體,其晶胞如圖所示,該物質中K原子和C60分子的個數(shù)比為________。
(4)繼C60后,科學家又合成了Si60、N60。請解釋如下現(xiàn)象:熔點Si60>N60>C60,而破壞分子所需要的能量N60>C60>Si60,其原因是________________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
與CH2===CH2―→CH2Br—CH2Br的變化屬于同一反應類型的是( )
A.CH3CHO―→C2H5OH
B.C2H5Cl―→CH2===CH2
D.CH3COOH―→CH3COOC2H5
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列除去雜質的方法正確的是:
① 除去乙烷中少量的乙烯:光照條件下通入Cl2,氣液分離;
② 除去乙酸乙酯中少量的乙酸:用飽和碳酸鈉溶液洗滌,分液、干燥、蒸餾;
③ 除去苯中混有的少量苯酚:加入濃溴水后過濾取濾液;
④ 除去乙醇中少量的乙酸:加足量生石灰,蒸餾。
A.① ② B.② ④ C.③ ④ D.② ③
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科目:高中化學 來源: 題型:
某研究性學習小組的一個課題是“NO2能否支持木條的燃燒?”由于實驗室中沒有現(xiàn)成的NO2氣體,該小組的同學設計了兩個方案,
方案一如圖甲所示:4HNO3(濃)4NO2↑+O2↑+2H2O
方案二如圖乙所示:2Cu(NO3)22CuO+4NO2↑+O2↑
請思考并回答下列問題
方案一:實驗開始后,發(fā)現(xiàn)木條上的火星逐漸熄滅了。
(1)甲同學得出“NO2不能支持木條的燃燒”的結論。你認為這一結論是否正確? (填“正確”或“不正確”)
(2)乙同學認為使木條上的火星熄滅可能是別的物質所起的作用,你認為這種使木條上的火星熄滅的物質可能是: (填化學式)
方案二:實驗開始后,當集氣瓶中充滿紅棕色氣體時,發(fā)現(xiàn)木條復燃了。
(3)丙同學得出“NO2能支持木條的燃燒”的結論,丁同學認為“產(chǎn)物中有O2產(chǎn)生,因此不能證明NO2是否支持木條燃燒”。戊同學說:“因為帶火星的木條在空氣中不能復燃,所以 同學(填“丙”或“丁”)觀點是對的”,戊分析的理由是 。
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