實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電極材料 | 水果品種 | 電極間距/cm | 電壓/mV | |
1 | 鋅 | 銅 | 菠蘿 | 3 | 900 |
2 | 鋅 | 鋁 | 菠蘿 | 3 | 650 |
3 | 鋅 | 鋁 | 蘋(píng)果 | 3 | 450 |
A. | 實(shí)驗(yàn)l 中鋅為負(fù)極,電子由鋅經(jīng)導(dǎo)線流向銅 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)2 中鋁為負(fù)極,鋁失去電子,電流由鋅經(jīng)導(dǎo)線流向鋁 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)3 中鋁為負(fù)極,電極反應(yīng)為Al-3e-═A13+ | |
D. | 水果電池的電壓只跟水果的品種有關(guān) |
分析 A、實(shí)驗(yàn)l 鋅、銅和水果形成原電池時(shí),鋅易失電子作負(fù)極,銅作正極,電子由負(fù)極經(jīng)導(dǎo)線流向正極;
B、實(shí)驗(yàn)2鋅、鋁和水果形成原電池時(shí),鋁易失電子作負(fù)極,鋅作正極,電流由正極經(jīng)導(dǎo)線流向負(fù)極;
C、實(shí)驗(yàn)3鋅、鋁和水果形成原電池時(shí),鋁易失電子作負(fù)極,鋅作正極;
D、根據(jù)圖表中金屬、電極和電壓的關(guān)系分析.
解答 解:A、實(shí)驗(yàn)l 鋅、銅和水果形成原電池時(shí),鋅易失電子作負(fù)極,銅作正極,所以電子由負(fù)極鋅經(jīng)導(dǎo)線流向正極銅,故A正確;
B、實(shí)驗(yàn)2鋅、鋁和水果形成原電池時(shí),鋁易失電子作負(fù)極,鋅作正極,所以電流由正極鋅經(jīng)導(dǎo)線流向負(fù)極鋁,故B正確;
C、實(shí)驗(yàn)3鋅、鋁和水果形成原電池時(shí),鋁易失電子作負(fù)極,電極反應(yīng)為Al-3e-═A13+,故C正確;
D、根據(jù)圖表知,當(dāng)1、2比較時(shí),電極材料不同,水果相同,導(dǎo)致電壓不同,所以電壓與電極材料有關(guān);比較2、3時(shí),電極材料相同,水果不同,導(dǎo)致電壓不同,所以電壓與水果有關(guān),所以水果電池的電壓跟水果的品種和電極材料都有關(guān),故D錯(cuò)誤;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了原電池原理,知道原電池中正負(fù)極的判斷方法、會(huì)根據(jù)圖表分析即可解答,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧原子采取的是sp2雜化 | B. | 分子中有3個(gè)σ鍵 | ||
C. | 過(guò)氧化氫是極性分子 | D. | 每個(gè)氧原子上有兩個(gè)孤對(duì)電子對(duì) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若水槽中是NaOH溶液,試管中是CO2,可看到試管中液面上升很少 | |
B. | 若水槽中是水,試管中是NO2,可看到液面上升并充滿整個(gè)試管 | |
C. | 若水槽中是水并滴有幾滴酚酞,試管中是NH3,可看到試管中液體上升并呈紅色 | |
D. | 若水槽中是水并滴有幾滴紫色石蕊,試管中是SO2,可看到液面上升并褪為無(wú)色 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)為放熱反應(yīng) | |
B. | 圖2中b點(diǎn)的操作是壓縮注射器體積 | |
C. | c點(diǎn):v (正)<v (逆) | |
D. | 若不忽略體系溫度變化,且沒(méi)有能量損失,則T(d)>T(c) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有②④ | B. | 只有①③ | C. | 只有②③ | D. | 只有①④ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
方案 | 現(xiàn)象或產(chǎn)物 |
①將鐵片置于CuSO4溶液中 | 鐵片上有亮紅色物質(zhì)析出 |
②將鐵絲和銅絲分別在氯氣中點(diǎn)燃 | 產(chǎn)物分別為FeC13和CuC12 |
③將鐵片和銅片分別放入熱濃硫酸中 | 產(chǎn)物分別為Fe2(SO4)3和CuSO4 |
④將銅片置于FeC13溶液中 | 銅片逐漸溶解 |
⑤將鐵片和銅片插入盛有稀硫酸的燒杯中,并用導(dǎo)線連接 | 鐵片溶解,銅片上有氣泡產(chǎn)生 |
A. | 2 種 | B. | 3 種 | C. | 4種 | D. | 5 種 |
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