（6分)將3.2 g Cu與足量的濃硫酸在加熱條件下充分反應(yīng)。

（1）其中被還原的硫酸的物質(zhì)的量為                   。

（2）把反應(yīng)后的溶液稀釋至500 mL，取出50 mL，向其中加入足量的BaCl2溶液，得到沉淀20.97 g，則稀釋后所得溶液中SO42-的物質(zhì)的量濃度為                 。

（3）若濃硫酸中含溶質(zhì)為bmol，投入足量的銅片并加熱，充分反應(yīng)后，被還原的硫酸的物質(zhì)的量n (H2SO4)            0.5 b mol（填“>”、“<”或“=”）。

 

（6分）（1）0.05mol          (2) 1.8mol/L           (3) ＜

解析:

 

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：上海中學(xué)、復(fù)旦附中等八校2011屆高三聯(lián)合調(diào)研化學(xué)試題 題型：058

硫酸銅是一種應(yīng)用極其廣泛的化工原料．銅不能與稀硫酸直接反應(yīng)，本實(shí)驗(yàn)中將適量濃硝酸分多次加入到銅粉與稀硫酸的混合物中，加熱使之反應(yīng)完全，通過(guò)蒸發(fā)．結(jié)晶得到硫酸銅晶體(裝置如圖1、2所示)．

(1)圖1中A儀器的名稱________，燒瓶中發(fā)生的離子反應(yīng)方程式為：________

(2)圖2是圖1的改進(jìn)裝置，其優(yōu)點(diǎn)有：

①________________；②________________．

(3)為符合綠色化學(xué)的要求，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：

第一組：以空氣為氧化劑法

方案1：以空氣為氧化劑．將銅粉在儀器B中反復(fù)灼燒，使銅與空氣充分反應(yīng)生成氧化銅，再將氧化銅與稀硫酸反應(yīng)．

方案2：將空氣或氧氣直接通入到銅粉與稀硫酸的混合物中，發(fā)現(xiàn)在常溫下幾乎不反應(yīng)．向反應(yīng)液中加FeSO4或Fe2(SO4)3，即發(fā)生反應(yīng)．反應(yīng)完全后向其中加物質(zhì)甲調(diào)節(jié)pH到3～4，產(chǎn)生Fe(OH)3沉淀，過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶，濾渣作催化劑循環(huán)使用．(已知Fe(OH)3和Cu(OH)2完全沉淀時(shí)的pH分別為3、7、6、4．)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①方案1中的B儀器名稱是________．

②方案2中甲物質(zhì)是________(填字母序號(hào))．

a．CaO　b．CuCO3　c．CaCO3　d．NH3·H2O

第二組：過(guò)氧化氫為氧化劑法

將3.2 g銅絲放到45 mL　1.5 mol/L的稀硫酸中，控溫在50℃．加入18 mL　10％的H2O2，反應(yīng)0.5小時(shí)后，升溫到60℃，持續(xù)反應(yīng)1小時(shí)后，過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶、減壓抽濾等，用少量95％的酒精淋洗后晾干，得CuSO4·5H2O　10.6 g．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

③加熱時(shí)溫度不宜過(guò)高的原因是________________，晶體采用酒精淋洗的優(yōu)點(diǎn)是________________．

④上述兩種氧化法中，更符合綠色化學(xué)理念的是________(填“第一組”或“第二組”)，理由是_________、_________、_________．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：湖南省重點(diǎn)中學(xué)洞口一中2008年高考模擬訓(xùn)練理科綜合化學(xué)部分 題型：022

硫酸銅是一種應(yīng)用極其廣泛的化工原料．制備硫酸銅是無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)．由于銅不能與稀硫酸直接反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)中將濃硝酸分次加入到銅粉與稀硫酸中，加熱使之反應(yīng)完全，通過(guò)蒸發(fā)、結(jié)晶得到硫酸銅晶體(裝置如圖1、2所示)．

(1)圖2是圖1的改進(jìn)裝置，改進(jìn)的目的是________．

(2)為符合綠色化學(xué)的要求，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：

第一組：空氣為氧化劑法

方案1：以空氣為氧化劑．將銅粉在儀器B中反復(fù)灼燒，使銅與空氣充分反應(yīng)生成氧化銅，再將氧化銅與稀硫酸反應(yīng)．

方案2：將空氣或氧氣直接通入到銅粉與稀硫酸的混合物中，發(fā)現(xiàn)在常溫下幾乎不反應(yīng)．向反應(yīng)液中加FeSO4或Fe2(SO4)3，反應(yīng)完全后，向其中加物質(zhì)甲調(diào)節(jié)pH到3～4，產(chǎn)生Fe(OH)3沉淀，過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶，濾渣作催化劑循環(huán)使用．

(已知Fe(OH)3和Cu(OH)2完全沉淀時(shí)的pH分別為3.7、6.4．)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①方案1中的B儀器名稱是________．

②方案2中甲物質(zhì)是________(填字母序號(hào))．

a、CaO　b、CuCO3　c、CaCO3

第二組：過(guò)氧化氫為氧化劑法

將3.2 g銅絲放到45 mL　1.5 mol/L的稀硫酸中，控溫在50℃．加入18 mL　10%的H2O2，反應(yīng)0.5 h后，升溫到60℃，持續(xù)反應(yīng)1 h后，過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶、減壓抽濾等，用少量95%的酒精淋洗后晾干，得CuSO4·5H2O　10.6 g．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

③該反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式為________．

④控制溫度在50℃和60℃加熱的原因?yàn)?U>________，晶體采用酒精淋洗的優(yōu)點(diǎn)是________．

⑤上述兩種氧化法中，更符合綠色化學(xué)理念的是________(填“第一組”或“第二組”)，理由是________．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州中學(xué)高二上學(xué)期期中化學(xué)（文）試卷 題型：計(jì)算題

（6分)將3.2 g Cu與足量的濃硫酸在加熱條件下充分反應(yīng)。
（1）其中被還原的硫酸的物質(zhì)的量為                   。
（2）把反應(yīng)后的溶液稀釋至500 mL，取出50 mL，向其中加入足量的BaCl2溶液，得到沉淀20.97 g，則稀釋后所得溶液中SO42-的物質(zhì)的量濃度為                 。
（3）若濃硫酸中含溶質(zhì)為b mol，投入足量的銅片并加熱，充分反應(yīng)后，被還原的硫酸的物質(zhì)的量n (H2SO4)            0.5 b mol（填“>”、“<”或“=”）。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2013屆浙江省高二上學(xué)期期中化學(xué)（文）試卷 題型：計(jì)算題

（6分)將3.2 g Cu與足量的濃硫酸在加熱條件下充分反應(yīng)。

（1）其中被還原的硫酸的物質(zhì)的量為                    。

（2）把反應(yīng)后的溶液稀釋至500 mL，取出50 mL，向其中加入足量的BaCl2溶液，得到沉淀20.97 g，則稀釋后所得溶液中SO42-的物質(zhì)的量濃度為                  。

（3）若濃硫酸中含溶質(zhì)為b mol，投入足量的銅片并加熱，充分反應(yīng)后，被還原的硫酸的物質(zhì)的量n (H2SO4)             0.5 b mol（填“>”、“<”或“=”）。

 

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