一定溫度下2升的恒容容器甲中,加入2moL碳和2moLCO2發(fā)生如下反應(yīng):C(s)+CO2(g)?2CO(g)△H>0,測得容器中CO2的物質(zhì)的量隨時間t的變化關(guān)系如圖所示.
(1)該反應(yīng)的△S
 
0(填“>”、“<”或“=”).在
 
(填“較高”或“較低”)溫度下有利于該反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行.
(2)上述溫度下此反應(yīng)的平衡常數(shù)K
 
.(結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)向上述平衡體系中再通入CO2,則CO2的轉(zhuǎn)化率
 
(填增大、減小、不變、無法確定).
(4)相同溫度下,2升的恒容容器丙中加入4moL碳、4moLCO2和4moLCO.開始反應(yīng)時V(正)
 
V(逆)(填>、<、﹦).
考點:物質(zhì)的量或濃度隨時間的變化曲線
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)前后氣體的物質(zhì)的量變化分析;根據(jù)△G=△H-T?△S進(jìn)行判斷,如△G<0,則反應(yīng)能自發(fā)進(jìn)行,如△G>0,則不能自發(fā)進(jìn)行;
(2)一定溫度下2L的恒容容器甲中,加入2moL碳和2moLCO2發(fā)生反應(yīng),平衡時CO2為0.76mol,列三段式求出平衡時各氣體的濃度,再計算出平衡常數(shù)K;
(3)該反應(yīng)中方向為體積增大的方向,再通入2moLCO2,體系壓強(qiáng)增大,平衡逆移,依此分析轉(zhuǎn)化率;
(4)根據(jù)加入的CO2和CO的濃度求出Qc=
c2(CO)
c(CO2)
,根據(jù)Qc與K的關(guān)系判斷V(正)、V(逆)的大。
解答: 解:(1)氣體的物質(zhì)的量越大,則體系的熵越大,已知C(s)+CO2(g)?2CO(g)正方向為氣體物質(zhì)的量增大的方向,所以該反應(yīng)的△S>0;△G=△H-T?△S<0,則反應(yīng)能自發(fā)進(jìn)行,而該反應(yīng)的△S>0、△H>0,則在較高溫度下反應(yīng)能夠自發(fā)進(jìn)行,
故答案為:>;較高;
(2)由圖象可知平衡時CO2為0.76mol,反應(yīng)消耗二氧化碳的物質(zhì)的量為:2mol-0.16mol=1.24mol,則:
             C(s)+CO2(g)?2CO(g)
初始量(mol):2      2        0
轉(zhuǎn)化量(mol):1.24  1.24     2.48
平衡量(mol):0.76  0.76     2.48
則平衡時各氣體物質(zhì)的濃度為:c(CO2)=
0.76mol/L
2L
=0.38mol/L,c(CO)=
2.48mol/L
2L
=1.24mol/L,
所以該反應(yīng)的平衡常數(shù)為:K=
c2(CO)
c(CO2)
=
1.242
0.38
=4.0,
故答案為:4.0;
(3)該反應(yīng)中方向為體積增大的方向,再通入2moLCO2,體系壓強(qiáng)增大,與原平衡比較,相當(dāng)于平衡逆移,所以二氧化碳的轉(zhuǎn)化率減小,
故答案為:減。
(4)相同溫度下,2L的恒容容器丙中加入4moL碳、4moLCO2和4moLCO,則開始時c(CO2)=2mol/L,c(CO)=2mol/L,
濃度商為:Qc=
c2(CO)
c(CO2)
22
2
=2<K,則反應(yīng)未達(dá)到平衡,反應(yīng)正向進(jìn)行,所以:v(正)>v(逆),
故答案為:>.
點評:本題考查了化學(xué)平衡常數(shù)的計算、化學(xué)平衡影響因素與化學(xué)平衡圖象等,題目難度中等,注意根據(jù)反應(yīng)的特征分析外界條件對平衡的影響,明確化學(xué)平衡常數(shù)的概念及計算方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鹽酸和K2CO3反應(yīng)時,能使反應(yīng)的最初速率明顯加快的是( 。
A、將鹽酸用量增加一倍
B、鹽酸的濃度增加一倍,用量減半
C、溫度升高30℃
D、增加K2CO3粉末的量

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖A~J均代表的是無機(jī)物或其的水溶液,其中B、D、G是單質(zhì),B是地殼中含量最高的金屬元素,G是氣體,J是磁性材料,常溫下H為無色液體.

根據(jù)圖示回答問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B
 
,E
 
,I
 
;
(2)寫出反應(yīng)A+B→E+D的一種用途
 
;
(3)反應(yīng)①的離子方程式是
 
;反應(yīng)②的化學(xué)方程式是
 
;
(4)J與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;反應(yīng)后的溶液與D反應(yīng)的離子方程式是
 

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食物的酸堿性與化學(xué)上所指的溶液的酸堿性的不同.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

不同元素的原子在分子內(nèi)吸引電子的能力大小可用數(shù)值x來表示,若x越大,其原子吸引電子的能力越強(qiáng),在所形成的分子中成為帶負(fù)電荷的一方.下面是某些短周期元素的x值:
元素符號LiBeBCOF
x值0.981.572.042.553.443.98
元素符號NaAlSiPSCl
x值0.931.611.902.192.583.16
(1)通過分析x值變化規(guī)律,確定Mg、N的x值范圍:
 
<x(Mg)<
 
,
 
<x(N)<
 

(2)推測x值與原子半徑的關(guān)系是
 
,短周期元素x值變化特點,體現(xiàn)了元素性質(zhì)的
 
變化規(guī)律.
(3)經(jīng)驗規(guī)律告訴我們:當(dāng)成鍵的兩原子相應(yīng)元素的差值△x>1.7時,一般為離子鍵;當(dāng)△x<1.7時,一般為共價鍵.試推斷AlF3中化學(xué)鍵類型是
 

(4)預(yù)測元素周期表中x值最小的元素位置:
 
(放射性元素除外).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室配制少量銀氨溶液的方法是:先向試管中加入
 
溶液,然后滴加
 
,其離子反應(yīng)方程式為
 
、
 
,向銀氨溶液中滴加幾滴乙醛,
 
加熱,片刻即可在試管內(nèi)壁形成銀鏡,離子方程式為:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)水在人體內(nèi)有重要作用,請列舉出其中三點:
 

 

 

(2)水資源非常短缺,請列舉兩條生活中節(jié)約用水的具體措施
 

 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

向100mL、2mol/L的NaOH溶液中緩慢通入一定量的CO2氣體,充分反應(yīng)后,在減壓低溫下蒸發(fā)溶液,得到白色固體.請回答下列問題:
(1)由于CO2通入量不同,所得到的白色固體的組成和質(zhì)量也不同,試通過推斷和計算填寫下表.(可不填滿,也可增加行)
標(biāo)準(zhǔn)狀況V(CO2)/L所得固體組成(填化學(xué)式)所得固體質(zhì)量m/g
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(2)若得到13.7g 的白色固體.則此白色固體是由哪些物質(zhì)組成的,其質(zhì)量各為多少?所用通入CO2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為多少升?
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化合物X、Y、Z是由短周期的三種元素兩兩結(jié)合而成.X、Y、Z之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(無被省略的物質(zhì)).又知:X、N、W常溫下均為液態(tài)物質(zhì),且X與N的組成元素相同,X、Z有著相同的相對分子質(zhì)量.根據(jù)以上信息,試完成下列問題:

(1)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中涉及的基本反應(yīng)類型是
 

(2)X、Y、Z、W的化學(xué)式依次是:X
 
、Y
 
、Z
 
、W
 

(3)寫出X與Y、X與Z反應(yīng)的化學(xué)方程式:
X+Y:
 
;
X+Z:
 

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