分析 (1)依據(jù)流程分析NH4[CuCl2]分解產(chǎn)物過濾后得到濾液為氯化銨,固體為CuCl;
(2)由題給信息可知CuCl微溶于水,不溶于乙醇,在空氣中會被迅速氧化;
(3)依據(jù)乙醇沸點(diǎn)低利用蒸餾方法回收利用,制備過程中的氯化銨和硝酸直接利用;
(4)制備氯化亞銅所用的原料中含有氯化銨溶解過程中吸熱,生成的紅棕色氣體二氧化氮污染氣體不能排放,需要通入氧氣至恰好吸收生成硝酸循環(huán)使用;
(5)在硫酸銅溶液中加入氯化鈉、鐵,發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成CuCl;由圖可知,析出CuCl沉淀的最佳pH應(yīng)為CuCl的產(chǎn)率最大,且氫氧化鐵雜質(zhì)較少.
解答 解:(1)NH4[CuCl2]分解產(chǎn)物過濾后得到濾液為氯化銨,固體為CuCl,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4[CuCl2]=CuCl↓+NH4Cl,
故答案為:NH4[CuCl2]=CuCl↓+NH4Cl;
(2)由題給信息可知CuCl微溶于水,不溶于乙醇,在空氣中會被迅速氧化,為防止氧化應(yīng)隔絕空氣,在干燥、真空環(huán)境中可加快乙醇和水的蒸發(fā),
故答案為:加快乙醇和水的蒸發(fā),防止CuCl被空氣氧化;
(3)根據(jù)乙醇的沸點(diǎn)較低,可以利用蒸餾的方法回收乙醇循環(huán)利用,反應(yīng)過程中的氯化銨和硝酸可以在混合液中 直接利用,
故答案為:蒸餾;HNO3;
(4)制備氯化亞銅所用的原料為Cu、HCl、NH4Cl、HNO3、H2O,其中含有氯化銨溶解過程中吸熱,反應(yīng)過程中生成的紅棕色氣體二氧化氮污染氣體不能排放,需要通入氧氣至恰好吸收生成硝酸循環(huán)使用,4NO2+O2+2H2O=4HNO3,
故答案為:氯化銨溶于水吸收大量熱量,造成反應(yīng)液溫度降低;燒瓶上方紅棕色氣體逐漸變?yōu)闊o色;
(5)在硫酸銅溶液中加入氯化鈉、鐵,發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成CuCl,發(fā)生2Cu2++2Cl-+Fe=2CuCl↓+Fe2+;由圖可知,析出CuCl沉淀的最佳pH應(yīng)為CuCl的產(chǎn)率最大,且氫氧化鐵雜質(zhì)較少,應(yīng)約為3左右,故答案為:2Cu2++2Cl-+Fe=2CuCl↓+Fe2+;3.
點(diǎn)評 本題考查了物質(zhì)制備的流程分析和反應(yīng)產(chǎn)物判斷,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意把握反?yīng)條件、反映實(shí)際的選擇,反應(yīng)過程中物質(zhì)循環(huán)利用的綠色化學(xué)思想,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Mg2+、K+、Cl-、AlO2- | B. | Al3+、Na+、NO3-、HCO3- | ||
C. | NH4+、Fe3+、SO42-、NO3- | D. | Ca2+、H+、NO3-、S2O32- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1個氖原子 Na | B. | +2價(jià)的鐵元素 Fe+2 | ||
C. | 4個氫分子 4H | D. | 3個硝酸根離子 3NO3- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 提高CO2充氣壓力,飲料中c(A-)不變 | |
B. | 當(dāng)pH為5.0時,飲料中 $\frac{c(HA)}{c({A}^{-})}$=0.16 | |
C. | 相比于未充CO2的飲料,碳酸飲料的抑菌能力較低 | |
D. | 結(jié)合H+的能力:A->HCO3- |
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