用下圖所示的裝置進(jìn)行電解。通電一會兒，發(fā)現(xiàn)濕潤的KI淀粉試紙的C端變?yōu)樗{(lán)色。則：

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。

(2)在B中觀察到的現(xiàn)象是__________________________、______________________、______________________。

(3)室溫下，若從電解開始到時間t s時，A、B裝置中共收集到標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氣體0.168 L，若電解過程中無其他副反應(yīng)發(fā)生，經(jīng)測定電解后A中溶液體積恰為1000 mL，則A溶液的pH為______________________。

(1)4AgNO3+2H2O4Ag+O2↑+4HNO3

(2)石墨極有氣泡產(chǎn)生  Cu極周圍變藍(lán)色  溶液中有藍(lán)色沉淀生成

(3)2

解析：（1）本題可以認(rèn)為線路中串聯(lián)了3個電解池。當(dāng)選定一個為研究對象時，另外的2個可看作是線路或電阻。

    先選定濕潤的KI淀粉試紙為研究對象。由于C端變?yōu)樗{(lán)色，可知C端有I2生成：2I--2e-====I2。

I2使淀粉變藍(lán)色。該反應(yīng)是在電解池的陽極發(fā)生的反應(yīng)，由此可以斷定外接電源的E端為負(fù)極，F(xiàn)端為正極。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有兩個實(shí)驗小組的同學(xué)為探究過氧化鈉與二氧化硫的反應(yīng)，都用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗。通入SO2氣體，將帶火星的木條插入試管C中，木條復(fù)燃。請完成下列問題：

（1）第1小組同學(xué)認(rèn)為Na2O2與SO2反應(yīng)生成了Na2SO3和O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________。

（2）請設(shè)計一種實(shí)驗方案證明Na2O2與SO2反應(yīng)生成的白色固體中含有Na2SO3__________。

（3）第2小組同學(xué)認(rèn)為Na2O2與SO2反應(yīng)除了生成Na2SO3和O2外，還有Na2SO4生成。為檢驗是否有Na2SO4生成，他們設(shè)計了如下方案：

上述方案是否合理？_________________。請簡要說明兩點(diǎn)理由：①______________；②______________。

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科目：高中化學(xué) 來源：2013屆海南瓊海嘉積中學(xué)高三上學(xué)期高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（三）化學(xué)試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗題

（12分）類比思想是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。已知Na2O2能與CO2反應(yīng)，甲同學(xué)受到啟發(fā)，提出一個相似的觀點(diǎn)：Na2O2與SO2也能夠反應(yīng)。該同學(xué)用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗，充分反應(yīng)，B中固體由淡黃色變?yōu)榘咨∟a2O2完全反應(yīng)），將帶火星的木條插入試管C中，木條復(fù)燃。

試回答下列問題：
（1）請寫出Na2O2與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________  ________________。
（2）乙同學(xué)認(rèn)為此裝置存在缺陷，請你幫其完成裝置的改進(jìn)并簡述理由：
①在A、B之間加一個干燥管，理由_________________  ________________。
②在B、C之間加一個裝有        溶液的洗氣瓶，理由_______________________。
（3）任何的推論都要經(jīng)過檢驗，請完成對白色固體成分的探究：限選實(shí)驗試劑：稀鹽酸、硝酸、NaOH稀溶液、蒸餾水、BaCl2溶液、澄清石灰水、品紅溶液。
①提出合理假設(shè)：
假設(shè)1：白色固體為Na2SO3；
假設(shè)2：白色固體為Na2SO3與Na2SO4的混合物；
假設(shè)3：　　　　                       　。
②設(shè)計實(shí)驗方案證明以上三種假設(shè)，完成下列填空。
步驟1：SO32-檢驗：取少量白色固體于試管，加入足量的              ，塞上單孔膠塞，將生成的氣體通入品紅溶液。
步驟2：SO42-檢驗：在步驟1反應(yīng)后的溶液中加入足量的              。
步驟3：結(jié)論：若步驟1現(xiàn)象明顯，而步驟2沒明顯現(xiàn)象，則假設(shè)1成立；若步驟1現(xiàn)象不明顯，步驟2現(xiàn)象明顯，則假設(shè)3成立；若上述兩個實(shí)驗現(xiàn)象均有，則假設(shè)2成立。

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科目：高中化學(xué) 來源：2010年貴州冊亨民族中學(xué)高二上學(xué)期期末考試化學(xué)卷（理） 題型：實(shí)驗題

某課外活動小組在實(shí)驗室用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗，驗證氨的某些性質(zhì)并收集少量純凈氮?dú)�。試回答�?br />
⑴實(shí)驗前先將儀器按圖連接好，然后                        ，再開始實(shí)驗。
⑵實(shí)驗進(jìn)行一段時間后，可以觀察到硬質(zhì)試管內(nèi)黑色的CuO粉末變成      色，
盛無水CuSO4的干燥管內(nèi)出現(xiàn)           色，并在最后的出氣導(dǎo)管處收集到純凈、干燥的N2。根據(jù)這些現(xiàn)象，硬質(zhì)試管中的反應(yīng)方程式為                  (2分)，這個反應(yīng)說明氨氣具有                   性。
⑶洗氣瓶中濃硫酸的主要作用是                        。
⑷在最后出氣管口收集干燥、純凈的氮?dú)�，收集方法�?u>           （填編號）

A．向上排空氣法B．向下排空氣法C．排水法D．用塑料袋或球膽收集

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科目：高中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年江西省七校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

為了探究原電池和電解池的工作原理，某研究性學(xué)習(xí)小組分別用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗。據(jù)圖回答問題。

 

I．用圖甲所示裝置進(jìn)行第一組實(shí)驗時：

（1）在保證電極反應(yīng)不變的情況下，不能替代Cu作電極的是         （填序號）。

A．石墨        B．鎂         C．銀          D．鉑

（2）實(shí)驗過程中，SO42−      （填“從左向右”“從右向左”或“不”）移動；濾紙上能觀察到的現(xiàn)象          。

II．該小組同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行第二組實(shí)驗時發(fā)現(xiàn)，兩極均有氣體產(chǎn)生，且Y極溶液逐漸變成紫紅色：停止實(shí)驗觀察到鐵電極明顯變細(xì)，電解液仍然澄清。查閱資料知，高鐵酸根（FeO42-）在溶液中呈紫紅色。請根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象及所查信息，回答下列問題：

（3）電解過程中，X極溶液的pH         （填“增大”“減小”或“不變”）

（4）電解過程中，Y極發(fā)生的電極反應(yīng)為4OH−－4e−=2H2O+O2↑和                。

（5）電解進(jìn)行一段時間后，若在X極收集到672mL氣體，Y電極（鐵電極）質(zhì)量減小0．28g，則在Y極收集到氣體為        mL（均已折算為標(biāo)準(zhǔn)狀況時氣體體積）。

（6）K2FeO4—Zn也可以組成堿性電池，K2FeO4在電池中作為正極材料，其電池反應(yīng)為：

2K2FeO4+3Zn=Fe2O3+ZnO+2K2ZnO2，該電池正極發(fā)生的電極反應(yīng)式為              。

 

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