堿式碳酸鐵的組成可表示為xFe2(CO33?yFe(OH)3?zH2O.某化學(xué)興趣小組完成以下實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/upload/images/201312/100/6095e6f0.png" style="vertical-align:middle" />
(1)探究堿式碳酸鐵完全分解后的殘留固體是否可使乙醇(已知乙醇的沸點(diǎn)為78℃)發(fā)生去氫氧化,并檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物.如圖已裝配好一套裝置,回答下列問題:
①該裝置用于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)需加熱的儀器有(選填序號(hào)字母)
 
;
②若在試管A中觀察粉末由紅色變成黑色,試管D銀氨溶液中觀察到試管壁內(nèi)產(chǎn)生銀鏡,可以得出的結(jié)論是
 
;寫出A中發(fā)生的化學(xué)方程式
 
;
③為確保反應(yīng)物有較高的利用率,且使裝置中氣流平穩(wěn),應(yīng)對(duì)C部分進(jìn)行的改進(jìn)
 

(2)請(qǐng)從上圖中選擇適當(dāng)?shù)难b置采用氫氣還原法測(cè)定堿式碳酸鐵組成:
①如何檢驗(yàn)E裝置的氣密性?
 

②該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置連接順序?yàn)椋篍→G→G→I→G→F→H,則:第1、3次使用G裝置的作用分別是
 
,
 
;H裝置的作用是
 
考點(diǎn):性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),探究物質(zhì)的組成或測(cè)量物質(zhì)的含量
專題:實(shí)驗(yàn)探究和數(shù)據(jù)處理題
分析:(1)堿式碳酸鐵完全分解后的殘留固體是Fe2O3,它能夠起到催化劑的作用,使乙醇發(fā)生脫氫氧化反應(yīng),為確保反應(yīng)物有較高的利用率,且使裝置中氣流平穩(wěn),提供乙醇?xì)怏w的裝置C應(yīng)采用水浴加熱,產(chǎn)生的乙醛通入D中進(jìn)行銀鏡反應(yīng)需要進(jìn)行水浴加熱;
(2)①氣密性的檢驗(yàn)采用“液面差法”;
②根據(jù)連接順序分析三次G裝置的作用是:第一次用水除氫氣中的HCl氣體;第二次用濃硫酸干燥氫氣;第三次用濃硫酸吸收反應(yīng)生成的水蒸氣.H裝置的作用是防止空氣中的水和CO2干擾測(cè)定.
解答: 解:(1)①堿式碳酸鐵完全分解需要加熱條件,提供乙醇?xì)怏w的裝置C應(yīng)采用水浴加熱,產(chǎn)生的乙醛通入D中進(jìn)行銀鏡反應(yīng)需要進(jìn)行水浴加熱,故答案為:A、B、C;
②堿式碳酸鐵加熱分解后的殘留固體是Fe2O3,它能夠起到催化劑的作用,使乙醇發(fā)生脫氫氧化反應(yīng),在試管A中觀察粉末由紅色變成黑色,即堿式碳酸鐵分解的過程,試管D銀氨溶液中觀察到試管壁內(nèi)產(chǎn)生銀鏡,即產(chǎn)生的醛的銀鏡反應(yīng),可以得出:殘留固體(Fe2O3)可使乙醇發(fā)生去氫氧化,即3CH3CH2OH+Fe2O3
3CH3CHO+2Fe+3H2O,
故答案為:殘留固體(Fe2O3)可使乙醇發(fā)生去氫氧化;3CH3CH2OH+Fe2O3
3CH3CHO+2Fe+3H2O;
③為確保反應(yīng)物有較高的利用率,且使裝置中氣流平穩(wěn),提供乙醇?xì)怏w的裝置C應(yīng)采用水浴加熱,故答案為:水浴加熱,溫度計(jì)控溫78℃或略大于78℃;
(2)①氣密性的檢驗(yàn)采用“液面差法”,具體操作是:關(guān)閉活塞a,往長頸漏斗中加入蒸餾水,靜置片刻,如果長頸漏斗中水柱不下降,說明氣密性良好,
故答案為:關(guān)閉活塞a,往長頸漏斗中加入蒸餾水,靜置片刻,如果長頸漏斗中水柱不下降,說明氣密性良好;
②根據(jù)連接順序分析三次G裝置的作用是:第一次用水除氫氣中的HCl氣體;第二次用濃硫酸干燥氫氣;第三次用濃硫酸吸收反應(yīng)生成的水蒸氣.H裝置的作用是防止空氣中的水和CO2干擾測(cè)定,故答案為:除氫氣中的HCl氣體;吸收反應(yīng)生成的水蒸氣;防止空氣中的水和CO2干擾測(cè)定.
點(diǎn)評(píng):本題是一道實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)探究題,考查學(xué)生分析和解決問題的能力,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在2010年上海世博會(huì)上,清潔能源、低碳經(jīng)濟(jì)、節(jié)能減排等理念得到了充分體現(xiàn).下列做法中不能體現(xiàn)上述理念的是( 。
A、某些館的外殼使用非晶硅薄膜,以充分利用太陽能
B、快餐盒用生物質(zhì)材料“玉米塑料”(主要成分為可降解聚乳酸)做成
C、使用的衛(wèi)生紙都是再生紙
D、把世博會(huì)期間產(chǎn)生的垃圾焚燒或深埋處理

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、3P2表示3P能級(jí)有兩個(gè)軌道
B、同一原子中1S、2S、3S電子的能量逐漸降低
C、氫原子電子云的一個(gè)小黑點(diǎn)表示一個(gè)電子
D、處于最低能量的原子叫基態(tài)原子

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

以白云石(化學(xué)式表示為MgCO3?CaCO3)為原料制備氫氧化鎂的工藝流程如下:

(1)根據(jù)流程圖判斷白云石“輕燒”后固體產(chǎn)物的主要成份
 
.則“輕燒”溫度應(yīng)不超過
 

(2)流程圖中“加熱反應(yīng)”的化學(xué)方程式為
 

(3)沉淀過程溶液的pH=9.5,此時(shí)溶液中c(Mg2+)=
 
.(已知Ksp[Mg(OH)2]=5.61×10-12
(4)該工藝中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是
 
 
(填化學(xué)式).
(5)傳統(tǒng)工藝將白云石分解為氧化鎂和氧化鈣后提取,該工藝采用輕燒白云石的方法,其優(yōu)點(diǎn)是
 

 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校同學(xué)進(jìn)行乙醇的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí),以下為他們的學(xué)習(xí)過程.
(一)結(jié)構(gòu)分析
(1)寫出乙醇的結(jié)構(gòu)式
 
;官能團(tuán)的電子式
 

(二)性質(zhì)預(yù)測(cè)
(2)對(duì)比乙醇和乙烷的結(jié)構(gòu),經(jīng)過討論,同學(xué)們認(rèn)為乙醇分子中氧原子吸引電子能力較強(qiáng),預(yù)測(cè)在一定條件下分子中
 
鍵(填寫具體共價(jià)鍵)容易發(fā)生斷裂.為此,他們查閱了相關(guān)資料,獲得了以下乙醇性質(zhì)的部分事實(shí).
Ⅰ.常溫下,1mol乙醇與1mol金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生0.5mol氫氣,該反應(yīng)比較緩和,遠(yuǎn)不如水和金屬鈉反應(yīng)劇烈.
Ⅱ.乙醇在酸性條件下與HBr共熱產(chǎn)生溴乙烷.Ⅲ.乙醇在濃硫酸催化作用下,140℃時(shí)反應(yīng)生成乙醚(CH3CH2OCH2CH3,微溶于水的液體,沸點(diǎn)34.6℃),170℃時(shí)脫水生成乙烯.
下列關(guān)于乙醇結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的分析、理解錯(cuò)誤的是
 

A.-OH對(duì)-C2H5的影響使乙醇與鈉的反應(yīng)比水與鈉的反應(yīng)速率慢
B.乙醇在濃硫酸催化下,170℃時(shí)脫水生成乙烯的反應(yīng)為消去反應(yīng)
C.乙醇的核磁共振氫譜圖上有3個(gè)吸收峰,其強(qiáng)度之比為3:2:1,與鈉反應(yīng)的是
吸收強(qiáng)度最小的氫原子
D.乙醇與甲醚互為官能團(tuán)異構(gòu)體
(三)設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
甲同學(xué)用4mL 95%的乙醇、8mL90%濃硫酸、6g溴化鈉研究乙醇轉(zhuǎn)化為溴乙烷的反應(yīng).右圖是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖(已省略部分夾持儀器).
請(qǐng)回答有關(guān)問題.
(3)預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置Ⅰ主要發(fā)生兩個(gè)反應(yīng),寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式.
①2NaBr+H2SO4 
  △  
.
 
2HBr+Na2SO4,②
 

(4)實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到反應(yīng)后期燒瓶內(nèi)液體顏色變棕黑,U形管右邊與大氣相通的導(dǎo)管口產(chǎn)生大量有刺激性氣味的白霧,U形管內(nèi)有少量淡黃色液體,該液體的有機(jī)成分是
 
.若要獲得純凈的溴乙烷,方法是:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后
 

(四)反思與改進(jìn)
(5)乙同學(xué)認(rèn)為:實(shí)驗(yàn)所用濃硫酸必須進(jìn)行稀釋,目的是
 
(填字母),稀釋后的濃硫酸應(yīng)放在
 
(填實(shí)驗(yàn)儀器名稱)中.
A.減少HBr的揮發(fā)                    B.防止?jié)饬蛩岱纸猱a(chǎn)生SO2
C.減少副產(chǎn)物乙烯和乙醚的生成        D.減少Br2的生成
(6)丙同學(xué)提出應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn),請(qǐng)為兩部分裝置選擇正確的措施:
A.不作改變      B.保留酒精燈加熱,增加溫度計(jì)且溫度計(jì)水銀球插入反應(yīng)液中
C.水浴加熱      D.冰水混合物冷卻
裝置Ⅰ
 
;裝置Ⅱ
 
.請(qǐng)你再提出一條改進(jìn)措施
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)小組利用酸性KMnO4溶液與H2C2O4溶液反應(yīng)研究影響反應(yīng)速率的因素.
(1)該反應(yīng)的離子方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)小組通過測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)生成CO2氣體體積的大小來比較化學(xué)反應(yīng)速率的大。▽(shí)驗(yàn)中所用KMnO4溶液均已加入H2SO4) 實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)將
 
(填儀器名稱)中A溶液一次性放下,A、B的成分如下:該實(shí)驗(yàn)探究的是
 
對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響.在反應(yīng)停止之前,相同時(shí)間內(nèi)針筒中所得CO2的體積由大到小的順序是
 
(用實(shí)驗(yàn)序號(hào)填空).
①A:2mL 0.1mol/L H2C2O4溶液         B:4mL 0.01mol/L KMnO4溶液
②A:2mL 0.2mol/L H2C2O4溶液         B:4mL 0.01mol/L KMnO4溶液
③A:2mL 0.2mol/L H2C2O4溶液         B:4mL 0.01mol/L KMnO4溶液和少量MnSO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn):(一)用裝置甲、乙、丙和乳膠管組成一套裝置(氣密性已檢查),可用于制取并收集NH3或HCl氣體.可供選擇的液體試劑有:濃硫酸、稀硫酸、濃鹽酸、稀鹽酸、濃氨水,丙中試劑為紫色石蕊溶液.請(qǐng)回答下列問題.

①若制取某氣體的過程中,丙中的石蕊溶液變紅,且燒瓶A中的試劑與分液漏斗B中的試劑均為無色液體,則燒瓶A中的試劑為
 
,制取該氣體利用了分液漏斗B中試劑的性質(zhì)有
 
 
.通過丙中紫色石蕊溶液變紅或變藍(lán),說明乙中氣體已集滿.若石蕊溶液變藍(lán),則燒瓶A中應(yīng)加入的固體試劑為
 

②若在乙中收集氨氣,氣體流經(jīng)裝置的順序是:a→
 
 
→d(填接口代號(hào)).
(二)氮元素及其化合物在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用.
(1)某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)行有關(guān)NO2氣體的系列實(shí)驗(yàn)(如圖丁所 示),燒瓶中放有少量銅片,打開分液漏斗的旋塞,加入過量濃硝酸,試管中收集的氣體顏色是
 
,用化學(xué)方程式表示氣體變色的原因是
 
;將燒瓶浸入冰水中,燒瓶內(nèi)氣體顏色
 
(填“變深”、“不變”或“變淺”),顏色變化的原因是
 
(用化學(xué)用語和必要文字說明).
(2)已知:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92kJ?mol-1
①下列有關(guān)該反應(yīng)速率的敘述,正確的是(選填序號(hào))
 

a.升高溫度可以增大活化分子百分?jǐn)?shù),加快反應(yīng)速率
b.增大壓強(qiáng)不能增大活化分子百分?jǐn)?shù),但可以加快反應(yīng)速率
c.使用催化劑可以使反應(yīng)物分子平均能量升高,加快反應(yīng)速率
d.在質(zhì)量一定的情況下,催化劑顆粒的表面積大小,對(duì)反應(yīng)速率有顯著影響
②根據(jù)溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響規(guī)律可知,對(duì)于該反應(yīng),溫度越高,其平衡常數(shù)的值越
 

③某溫度下,若把10mol N2與30mol H2 置于體積為10L的密閉容器內(nèi),反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)得平衡混合氣體中氨的體積分?jǐn)?shù)為20%,則該溫度下反應(yīng)的K=
 
(可用分?jǐn)?shù)表示).
(3)傳統(tǒng)的合成氨工業(yè)需要高溫高壓催化劑的反應(yīng)條件.近年有資料表明在常壓下可用電解法合成氨,轉(zhuǎn)化率高達(dá)78%.已知新法合成氨中所用的電解質(zhì)能傳導(dǎo)H+,則其陽極反應(yīng)式是
 
;陰極反應(yīng)式是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

硫代硫酸鈉(Na2S2O3)可看成是一個(gè)S原子取代了Na2SO4中的一個(gè)O原子而形成.某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組運(yùn)用類比學(xué)習(xí)的思想,通過實(shí)驗(yàn)探究Na2S2O3的化學(xué)性質(zhì).請(qǐng)?zhí)顚懸韵驴瞻祝?br />【提出問題】Na2S2O3是否與Na2SO4相似具備下列性質(zhì)呢?
猜想①:
 

猜想②:溶液呈中性,且不與酸反應(yīng).
猜想③:無還原性,不能被氧化劑氧化.
【實(shí)驗(yàn)探究】基于上述猜想②、③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,寫出表中的(1)(2)(3)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或預(yù)期試驗(yàn)先行現(xiàn)象解釋(用離子方程式表示)
猜想②(1)溶液PH=8---
向PH=2的硫酸中滴加Na2S2O3溶液(2)S2O
 
2-
3
+2H+=S↓+SO2↑+H2O
猜想③向新制氯水(PH<2)中滴加少許Na2S2O3溶液氯水顏色變淺(3)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
 

【問題討論】
(1)甲同學(xué)向探究“猜想③”反應(yīng)后的溶液中滴加硝酸銀溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,并據(jù)此認(rèn)為氯水可將Na2S2O3氧化.你認(rèn)為該方案是否正確并說明理由
 

(2)請(qǐng)重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,證明Na2S2O3被氯水氧化.該實(shí)驗(yàn)方案是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物理量相應(yīng)的單位,表達(dá)不正確的是( 。
A、摩爾質(zhì)量:g?mol-1
B、密度:g?mL-1
C、氣體摩爾體積:L
D、阿伏加德羅常數(shù):mol-1

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同步練習(xí)冊(cè)答案