【題目】下列是有機(jī)合成的三個步驟：①對不同的合成路線進(jìn)行優(yōu)選；②由目標(biāo)分子逆推原料分子并設(shè)計合成路線；③觀察目標(biāo)分子的結(jié)構(gòu)。正確的順序是（ ）

A．①②③ B．③②① C．②③① D．②①③

【答案】B

【解析】

試題分析：設(shè)計有機(jī)合成路線時，首先要正確判斷需合成的有機(jī)物的類別，它含有哪些官能團(tuán)，與哪些知識信息有關(guān)；其次是根據(jù)現(xiàn)有的原料、信息和有關(guān)反應(yīng)規(guī)律，盡可能合理地把目標(biāo)化合物分成若干片段，或?qū)ふ夜倌軋F(tuán)的引入、轉(zhuǎn)換、保護(hù)方法，或設(shè)法將各片段拼湊衍變，盡快找出合成目標(biāo)化合物的關(guān)鍵；最后將正向推導(dǎo)和逆向推導(dǎo)得出的若干個合成路線加以綜合比較，選擇最佳的合成方案。答案選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．其它條件相同時，增大反應(yīng)物濃度能使分子獲得能量，活化分子百分?jǐn)?shù)提高，反應(yīng)速率增大

B．判斷過程的自發(fā)性能確定過程能否發(fā)生和過程發(fā)生的速率

C．體系有自發(fā)地向混亂度增加（即熵增）的方向轉(zhuǎn)變的傾向，這是自然界的普遍規(guī)律

D．催化劑不影響反應(yīng)活化能，從而只影響反應(yīng)速率，不影響化學(xué)平衡

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】短周期的元素W、X、Y、Z處于同一周期, 其原子序數(shù)依次增加，下列敘述一定正確的是

A、單質(zhì)的化學(xué)活潑性：W<X<Y<Z B、原子最外層電子數(shù)：W<X<Y<Z

C、單質(zhì)的氧化能力：W<X<Y<Z D、元素的最高化合價：W<X<Y<Z

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將鐵和銅混合均勻并平均分成四等份，分別加入同濃度的稀硝酸，充分反應(yīng)后，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下生成NO的體積與剩余金屬的質(zhì)量見下表(設(shè)硝酸的還原產(chǎn)物只有NO)。

實(shí)驗(yàn)編號

①[

②

③

④

稀硝酸體積/mL

100

200

300

400

剩余金屬質(zhì)量/g

9.0

4.8

0

0

NO體積/L[

1.12

2.24

3.36

V

計算：

（1）硝酸的濃度為多少？

（2）③中溶解的Cu的質(zhì)量為多少？

（3）④中的V為多少？

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某氣態(tài)烴1mol最多與2molHCl發(fā)生加成反應(yīng)，所得的加成產(chǎn)物1mol又能與8molCl2反應(yīng)，最后得到一種只含碳、氯的化合物，該氣態(tài)烴為

A．乙炔 B．丙炔 C．丁烯 D．CH2＝CH－CH＝CH2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用鐵片與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時，下列措施不能使氫氣生成速率加快的是

A．加熱 B．不用稀硫酸，改用98%濃硫酸

C．滴加少量硫酸銅溶液 D．不用鐵片，改用鐵粉

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 由2-氯丙烷制取1，2-丙二醇時，需要經(jīng)過下列哪幾步反應(yīng)（ ）

A．加成→消去→取代 B．消去→加成→取代

C．取代→消去→加成 D．取代→加成→消去

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】埋在地下的輸油鐵管道，在下列情況下，被腐蝕速率最慢的是（ ）

A. 在含鐵元素較多的酸性土壤中

B. 在潮濕疏松透氣的土壤中

C. 在干燥致密不透氣的土壤中

D. 在含碳顆粒較多，潮濕透氣的中性土壤中

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．化學(xué)鍵的變化必然會引起能量變化，所以能量變化也一定會引起化學(xué)變化

B．所有化學(xué)變化的能量都可以通過原電池轉(zhuǎn)化為電能

C．所有化學(xué)變化一定遵循質(zhì)量守恒和能量守恒

D．化學(xué)變化一定引起物質(zhì)種類的變化，所以體系內(nèi)物質(zhì)種類變化一定發(fā)生了化學(xué)變化

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同步練習(xí)冊答案