(I)如圖是某學校林老師制備NH3并進行性質(zhì)實驗時的改進裝置.按圖1把儀器安裝好,稱取2g固體氯化銨裝入試管底部,再稱取2g氫氧化鈉覆蓋在氯化銨上方;立即用帶有滴管的塞子塞緊(滴管預先吸入約2mL濃氨水);燒杯內(nèi)盛滴有酚酞試液的水:把濃氨水滴入試管里,可立即觀察到試管內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng),有大量氣泡.
將上述中收滿NH3的圓底燒瓶取下,改裝成圖2所示的裝置,膠頭滴管內(nèi)事先預吸入2mL H2O,此時小氣球系在玻璃棒上呈自然松馳狀態(tài);將滴管內(nèi)的水慢慢滴入燒瓶中,輕輕晃動燒瓶,通過觀察實驗現(xiàn)象便可以驗證NH3的某個性質(zhì).按要求回答下列問題:
(1)寫出實驗室制取氨氣的化學方程式:
 

(2)圖1中的NH4Cl與NaOH固體混合物能否用CaO固體代替
 
(填“能”或“不能”).
(3)如何判斷圖1中燒瓶己收滿NH3
 

(4)圖2中膠頭滴管中的水擠入燒瓶后,觀察到的現(xiàn)象是
 
;它說明了NH3
 

(Ⅱ)如圖3所示:在B槽中裝有500mL水,容積為a mL的試管A充滿了NO2氣體(標準狀況),將試管A倒插入B槽的水中,充分反應(yīng).
(5)寫出NO2溶于水的化學反應(yīng)方程式
 

(6)通過導氣管C往余下氣體的試管A中緩慢持續(xù)通入氧氣,A中可能觀察到的現(xiàn)象是:
 

(7)當試管A中充滿氣體時停止通入氧氣,然后將試管取出水槽,水槽B中溶液的物質(zhì)的量濃度為
 
mol?L-1(設(shè)溶液的體積仍為500mL).
考點:氨的制取和性質(zhì)
專題:實驗題
分析:Ⅰ(1)實驗室用加熱銨鹽和堿的固體混合物制取氨氣,所用裝置與制O2裝置相同;
(2)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣且放出熱量;
(3)氨水呈堿性,酚酞遇堿顯紅色;
(4)NH3極易溶解于水,1體積水溶解700體積氨氣;
發(fā)生3NO2+2H2O=2HNO3+NO,導致氣體的體積減小,根據(jù)氣體體積減小,利用差量法計算二氧化氮的體積,進而計算NO的體積,體積之比等于物質(zhì)的量之比;
Ⅱ(5)二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮氣體,據(jù)此書寫化學方程式;
(6)剩余NO,持續(xù)通入氧氣會發(fā)生,4NO+3O2+2H2O=4HNO3無色氣體變?yōu)榧t棕色氣體,試管中液面不斷上升至全充滿,繼續(xù)通入氧氣后,試管中液面下降,最后充滿無色氣體;
(7)根據(jù)氮元素守恒,氮元素守恒可知n(HNO3)=n(NO2)+n(NO),再根據(jù)c=
n
V
計算所得硝酸的濃度.
解答: 解:Ⅰ(1)實驗室用氯酸鉀固體和二氧化錳固體或用高錳酸鉀加熱制O2,與制O2相同的制備裝置制氨氣,實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,反應(yīng)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
2NH3↑+2H2O+CaCl2,
故答案為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
2NH3↑+2H2O+CaCl2
(2)氫氧化鈉為堿,且溶解氫氧化鈉時放出熱量,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時放出大量熱,則加入氧化鈣也能產(chǎn)生氨氣,所以氧化鈣能代替氯化銨和氫氧化鈉,故答案為:能;
(3)當燒瓶內(nèi)的氨氣收集滿時,氨氣會逸到燒杯中,氨氣和燒杯中的水結(jié)合生成氨水顯堿性,堿能使無色的酚酞變紅,
故答案為:燒杯內(nèi)的溶液變紅;
(4)膠頭滴管中的水擠入燒瓶后,由于NH3極易溶于水,燒瓶中壓強減小,氣球會逐漸變大,
故答案為:氣球逐漸變大; 極易溶于水;
Ⅱ(5)二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮氣體,化學方程式為:3NO2+H2O═2HNO3+NO,故答案為:3NO2+H2O═2HNO3+NO;
(6)剩余NO,持續(xù)通入氧氣,會發(fā)生4NO+3O2+2H2O=4HNO3,無色氣體變?yōu)榧t棕色氣體,試管中液面不斷上升至全充滿,繼續(xù)通入氧氣后,試管中液面下降,最后充滿無色氣體,
故答案為:無色氣體變?yōu)榧t棕色氣體,試管中液面不斷上升至全充滿,繼續(xù)通入氧氣后,試管中液面下降,最后充滿無色氣體;
(7)V(NO2)=0.75amL,氮元素守恒可知n(HNO3)=n(NO2)+n(NO)=
a
22.4
×10-3
mol,
故c(HNO3)=
a
22.4
×10-3mol
0.5L
=
a
11200
mol/L,
故答案為:
a
11200
點評:本題考查氨氣的實驗法制法、氨氣的性質(zhì)、化學平衡等知識點,根據(jù)實驗室制取氨氣原理、影響化學平衡的條件、氨氣的性質(zhì)來分析解答即可,知道氨氣的尾氣處理要防止倒吸.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列分類標準不正確的是( 。
A、化學反應(yīng)分為:離子反應(yīng)、非離子反應(yīng)(標準:是否在水溶液中進行)
B、分散系分為:溶液、膠體、濁液(標準:分散質(zhì)粒子的大。
C、化學反應(yīng)分為:氧化還原反應(yīng)、非氧化還原反應(yīng)(標準:元素化合價是否發(fā)生變化)
D、化合物分為:電解質(zhì)、非電解質(zhì)(標準:溶于水或熔融狀態(tài)能否導電)

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學課外興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應(yīng)情況,設(shè)計了如圖1所示裝置進行有關(guān)實驗:
(1)先關(guān)閉活塞a,將6.4g銅片和12mL18mol/L的濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱至反應(yīng)完畢,發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余.再打開活塞a,將氣球中的氧氣緩緩擠入圓底燒瓶,最后銅片完全消失.
①寫出上述過程中燒瓶內(nèi)發(fā)生的化學方程式:
打開活塞a之前
 
,
打開活塞a之后
 

②B是用來收集實驗中產(chǎn)生的氣體的裝置,但集氣瓶內(nèi)的導管未畫全,請在圖2把導管補充完整.

(2)實際上,在打開活塞a之前硫酸仍有剩余.為定量測定余酸的物質(zhì)的量,甲、乙兩學生進行了如下設(shè)計:
①甲學生設(shè)計方案是:先測定銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2的量,再通過計算確定余酸的物質(zhì)的量.他測定SO2的方法是將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩通過裝置D,從而測出裝置A產(chǎn)生氣體的體積(已折算成標準狀況).你認為甲學生設(shè)計的實驗方案能否準確求得余酸的物質(zhì)的量
 
(填“能”或“不能”),若不能,請在D裝置的基礎(chǔ)上進行改進,寫出最簡單的改進方法
 
(若能,此空不填).
②乙學生設(shè)計的方案是:將反應(yīng)后的溶液冷卻后全部移入到燒杯中稀釋,并按正確操作配制100mL溶液,再取20mL于錐形瓶中,用酚酞作指示劑,用標準氫氧化鈉溶液進行滴定[已知:Cu(OH)2開始沉淀的PH約為5],再求出余酸的物質(zhì)的量.你認為乙學生設(shè)計的實驗方案能否準確求得余酸的物質(zhì)的量
 
(填“能”或“不能”),理由是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

SO2、NO是大氣污染物.吸收SO2 和NO,獲得Na2S2O4和NH4NO3產(chǎn)品的流程圖如下(Ce為鈰元素):

(1)裝置Ⅰ中生成HSO3-的離子方程式為
 

(2)含硫各微粒(H2SO3、HSO3-和SO32-)存在于SO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶液中,它們的物質(zhì)的量分數(shù)X(i)與溶液pH 的關(guān)系如圖1所示.

①下列說法正確的是
 
(填字母序號).
a.pH=8時,溶液中c(HSO3-)<c(SO32-
b.pH=7時,溶液中c(Na+)=c(HSO3-)+c(SO32-
c.為獲得盡可能純的NaHSO3,可將溶液的pH控制在4~5左右
②向pH=5的NaHSO3溶液中滴加一定濃度的CaCl2溶液,溶液中出現(xiàn)渾濁,pH降為2,用化學平衡移動原理解釋溶液pH降低的原因:
 

(3)裝置Ⅱ中,酸性條件下,NO被Ce4+氧化的產(chǎn)物主要是NO3-、NO2-,寫出生成NO3-的離子方程式
 

(4)裝置Ⅲ的作用之一是再生Ce4+,其原理如圖2所示.
①生成Ce4+的電極反應(yīng)式為
 

②生成Ce4+從電解槽的
 
(填字母序號)口流出.
(5)已知進入裝置Ⅳ的溶液中,NO2-的濃度為a g?L-1,要使1m3該溶液中的NO2-完全轉(zhuǎn)化為NH4NO3,需至少向裝置Ⅳ中通入標準狀況下的O2
 
L.(用含a代數(shù)式表示,計算結(jié)果保留整數(shù))

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科目:高中化學 來源: 題型:

小科為研究“堿與鹽反應(yīng)”的規(guī)律,設(shè)計了如圖所示的五組實驗,每支試管盛有3毫升溶液,分別向試管中滴加3滴溶液,除氫氧化鈣溶液是飽和外,其余溶液的質(zhì)量分數(shù)都為5%,下列敘述正確的是(  )
A、甲組和乙組實驗?zāi)苡^察到相同的現(xiàn)象
B、乙組和丙組實驗均能觀察到藍色沉淀
C、乙組實驗產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量比丁組多
D、戊組實驗產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量比丙組少

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科目:高中化學 來源: 題型:

高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種集氧化、吸附、絮凝于一體的新型多功能水處理劑.利用Fe(NO23、NaClO和KOH等為原料制備高鐵酸鉀的生產(chǎn)流程如下:

已知:NaOH和NaClO的混合液是通過氯氣和燒堿溶液反應(yīng)制取的.
(1)第①步所加人的混合液中僅含三種溶質(zhì),除NaOH和NaClO外,還含有
 
 (填化學式)
(2)寫出第①步中Na0H、NaC10與Fe(NQ33發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:
 

(3)Fe(NO23溶液的濃度對產(chǎn)品的產(chǎn)率有較大的影響,現(xiàn)要配制1000mL5mol.L-Fe(NO33溶液,需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、
 
 
、
 
.第③步說明此溫度下K2FeO4的溶解度
 
(填“>”、“<”或“=”)Na2FeO4的溶解度.
(4)若第②步所加NaOH溶液中含有160g NaOH.實驗結(jié)束后,將第②、③步所得濾液以及第④步所得洗滌液全部收集,恰好可得8L混合液,測得其中Na+濃度為2.5mol.L-,則理論上制得的純K2FeO4的質(zhì)量為
 
.(假定各步均恰好反應(yīng)完全)

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科目:高中化學 來源: 題型:

在恒溫時,一固定容積的容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng):PCl5(g)?PCl3 (g)+Cl2(g).達到平衡時,再向容器內(nèi)通入一定量PCl5 (g),重新達到平衡后,與第一次平衡時相比,Cl2的濃度(  )
A、增大B、減小
C、不變D、無法判斷

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科目:高中化學 來源: 題型:

用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述不正確的是( 。
A、1.6 g由氧氣和臭氧組成的混合物中含有氧原子的數(shù)目為0.1NA
B、0.1 mol H2O中含有電子的數(shù)目為NA
C、標準狀況下,11.2L四氯化碳中含有分子的數(shù)目為0.5NA
D、0.5 mol?L-1 CaCl2溶液中的Cl-的數(shù)目為NA

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科目:高中化學 來源: 題型:

亞硝酸鈉(NaNO2)是一種工業(yè)用鹽,廣泛用于物質(zhì)合成、金屬表面處理等,它的一些性質(zhì)見如圖.下列說法不正確的是( 。
A、NH4NO2的熱穩(wěn)定性大于NaNO2
B、NaN3分解,每產(chǎn)生1molN2轉(zhuǎn)移6mole-
C、NaN3可用氨基鈉(NaNH2)和N2O在液氨中低溫制備,N2O與N3-互為等電子體
D、可用淀粉碘化鉀試紙和食醋鑒別NaCl與NaNO2

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