某學(xué)生設(shè)計(jì)了三個(gè)方案，以檢驗(yàn)淀粉的水解情況。

(1)方案甲：

結(jié)論：淀粉完全沒(méi)有水解。

(2)方案乙：

結(jié)論：淀粉完全沒(méi)有水解。

(3)方案丙：

結(jié)論：淀粉已經(jīng)水解。

以上三種方案的結(jié)論是否正確？并簡(jiǎn)述理由：

甲______________，_______________________________________。

乙______________，_______________________________________。

丙______________，_______________________________________。

甲.不正確  淀粉可能部分水解，未被水解的淀粉與碘水反應(yīng)使溶液變藍(lán)

乙.不正確  酸性條件下葡萄糖不發(fā)生銀鏡反應(yīng)，不能檢驗(yàn)葡萄糖是否存在

丙.正確  有銀鏡現(xiàn)象，說(shuō)明淀粉已水解生成了葡萄糖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用以檢驗(yàn)淀粉的水解情況。

(1)方案甲：

淀粉液水解液中和液溶液變藍(lán)。結(jié)論：淀粉沒(méi)有水解。

(2)方案乙：

淀粉液水解液無(wú)紅色沉淀。結(jié)論：淀粉完全沒(méi)有水解。

(3)方案丙：

淀粉液水解液中和液有紅色沉淀。結(jié)論：淀粉已水解。

(4)方案�。�

結(jié)論：淀粉部分水解。

以上四種方案的設(shè)計(jì)及結(jié)論是否正確？如不正確，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用以檢驗(yàn)淀粉的水解情況：

方案甲：淀粉溶液水解液中和液溶液變藍(lán)；結(jié)論：淀粉完全沒(méi)有水解。

方案乙：淀粉溶液水解液無(wú)銀鏡現(xiàn)象；結(jié)論：淀粉完全沒(méi)有水解。

方案丙：淀粉溶液水解液 中和液有銀鏡現(xiàn)象；結(jié)論：淀粉已經(jīng)水解。

判斷上述三種方案的結(jié)論是否正確，并簡(jiǎn)述理由。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用以檢驗(yàn)淀粉的水解情況。

（1）方案甲：

淀粉液水解液中和液溶液變藍(lán)。結(jié)論：淀粉沒(méi)有水解。

（2）方案乙：

淀粉液水解液無(wú)紅色沉淀。結(jié)論：淀粉完全沒(méi)有水解。

（3）方案丙：

淀粉液水解液中和液有紅色沉淀。結(jié)論：淀粉已水解。

（4）方案�。�

結(jié)論：淀粉部分水解。

以上四種方案的設(shè)計(jì)及結(jié)論是否正確？如不正確，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生設(shè)計(jì)了三個(gè)方案，以檢驗(yàn)淀粉的水解情況：

方案甲：

淀粉液水解液中和液溶液變藍(lán)

結(jié)論：淀粉完全沒(méi)有水解

方案乙：

淀粉液水解液無(wú)銀鏡現(xiàn)象

結(jié)論：淀粉完全沒(méi)有水解

方案丙：

淀粉液水解液中和液有銀鏡現(xiàn)象

結(jié)論：溶液已經(jīng)水解或完全水解

以上三種方案的結(jié)論是否正確，并簡(jiǎn)述理由：

甲：_______________，_______________。乙：_______________，_______________。丙：_______________，_______________。

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