利用如圖所示裝置進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，不能得出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是（　�。�
選項(xiàng)①②③實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A稀硫酸Na2CO3Na2SiO3溶液非金屬性：S＞C＞Si
B濃硫酸蔗糖溴水濃硫酸具有脫水性、氧化性
C濃硝酸FeNaOH溶液說明鐵和濃硝酸反應(yīng)可生成NO2
D濃氨水生石灰酚酞氨氣的水溶液呈堿性
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià)
專題：
分析：A．發(fā)生強(qiáng)酸制取弱酸的反應(yīng)；
B．濃硫酸使蔗糖炭化，然后C與濃硫酸反應(yīng)生成二氧化硫；
C．常溫下，F(xiàn)e與濃硝酸發(fā)生鈍化；
D．濃氨水與生石灰反應(yīng)生成氨氣，氨水溶液顯堿性．
解答： 解：A．發(fā)生強(qiáng)酸制取弱酸的反應(yīng)，則酸性為硫酸＞碳酸＞硅酸，可知非金屬性S＞C＞Si，故A正確；
B．濃硫酸使蔗糖炭化，然后C與濃硫酸反應(yīng)生成二氧化硫，則溴水褪色可知生成二氧化硫，說明濃硫酸具有脫水性、氧化性，故B正確；
C．常溫下，F(xiàn)e與濃硝酸發(fā)生鈍化，不能說明鐵和濃硝酸反應(yīng)可生成NO2，故C錯(cuò)誤；
D．濃氨水與生石灰反應(yīng)生成氨氣，氨水溶液顯堿性，則加酚酞變紅，故D正確；
故選C．
點(diǎn)評：本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià)，為高頻考點(diǎn)，把握裝置的作用、實(shí)驗(yàn)技能及化學(xué)反應(yīng)原理為解答的關(guān)鍵，側(cè)重分析、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�，注意�?shí)驗(yàn)的評價(jià)性分析，題目難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

能源、環(huán)境與人類生活和社會發(fā)展密切相關(guān)，研究它們的綜合利用有重要意義．

（1）氧化-還原法消除氮氧化物的轉(zhuǎn)化如下：NO
O3
反應(yīng)Ⅰ
NO2
CO(NH2)2
反應(yīng)Ⅱ
N2
①反應(yīng)Ⅰ為：NO+O3=NO2+O2，生成11.2L O2（標(biāo)準(zhǔn)狀況）時(shí)，轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量是
 
mol．
②反應(yīng)Ⅱ中，當(dāng)n（NO2）：n[CO（NH2）2]=3：2時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）硝化法是一種古老的生產(chǎn)硫酸的方法，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了氮氧化物的循環(huán)轉(zhuǎn)化，主要反應(yīng)為：
NO2（g）+SO2（g）?SO3（g）+NO（g）△H=-41.8kJ?mol-1
已知：2SO2（g）+2（g）?2SO3（g）△H=-196.6kJ?mol-1
寫出NO和O2反應(yīng)生成NO2的熱化學(xué)方程式
 
．
（3）某化學(xué)興趣小組構(gòu)想將NO轉(zhuǎn)化為HNO3，裝置如圖1，電極為多孔惰性材料．則負(fù)極的電極反應(yīng)式是
 
．
（4）將燃煤廢氣中的CO2轉(zhuǎn)化為二甲醚的反應(yīng)原理為：2CO2（g）+6H2（g）
催化劑
CH3OCH3（g）+3H2O（g）；
①該反應(yīng)平衡常數(shù)表達(dá)式為K=
 
．
②已知在某壓強(qiáng)下，該反應(yīng)在不同溫度、不同投料比時(shí)，CO2的轉(zhuǎn)化率如圖2所示．該反應(yīng)的△H
 
（填“＞”、“＜”或“=”）0．
（5）合成氣CO和H2在一定條件下能發(fā)生如下反應(yīng)：CO（g）+2H2（g）?CH3OH（g）△H＜0．在容積均為VL的I、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)相同密閉容器中分別充入amol CO和2a mol H2，三個(gè)容器的反應(yīng)溫度分別為T1、T2、T3且恒定不變，在其他條件相同的情況下，實(shí)驗(yàn)測得反應(yīng)均進(jìn)行到t min時(shí)CO的體積分?jǐn)?shù)如圖3所示，此時(shí)I、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)容器中一定達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是
 
；若三個(gè)容器內(nèi)的反應(yīng)都達(dá)到化學(xué)平衡時(shí)，CO轉(zhuǎn)化率最大的反應(yīng)溫度是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)知識在生產(chǎn)和生活中有著重要的應(yīng)用．下列說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、家中發(fā)生天然氣泄漏，不能在室內(nèi)用電話報(bào)警
B、潔廁劑和漂白精不能混合使用，否則易產(chǎn)生有毒氣體
C、雙氧水可用于殺菌、消毒、漂白
D、明礬既可用于凈水，又可殺菌消毒

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

按要求填寫：
（1）一核10電子的原子的電子式：
 

（2）一核10電子的陽離子的符號：
 

（3）一核10電子的陰離子的電子式：
 

雙核10電子的陰離子的電子式：
 

（4）寫出四種多核10電子的共價(jià)化合物的化學(xué)式：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

對下列敘述的評價(jià)合理的是：（　�。�
選項(xiàng)敘述評價(jià)
A乙酸乙酯在H218O中水解，產(chǎn)物乙醇中將含有18O錯(cuò)，根據(jù)酯的水解規(guī)律，產(chǎn)物乙酸中將含有18O同位素，而乙醇則沒有．
B淀粉與20%的硫酸混合溶液在沸水浴中充分加熱后滴加碘水無藍(lán)色現(xiàn)象，則說明淀粉水解完全錯(cuò)，淀粉水解后未加堿中和至溶液呈堿性．
C用酸性高錳酸鉀溶液除去甲烷中的乙烯氣體對，乙烯能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)，而甲烷不能與高錳酸鉀溶液反應(yīng)．
D可以用新制的Cu（OH）2懸濁液鑒別乙醇溶液、乙酸溶液和葡萄糖溶液錯(cuò)，用新制的Cu（OH）2懸濁液不能鑒別乙醇溶液和乙酸溶液．
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式如圖所示，下列有關(guān)該有機(jī)物的說法中正確的是（　�。�
A、能和碳酸鈉溶液反應(yīng)的官能團(tuán)有2種
B、1mol該有機(jī)物最多能與2molH2發(fā)生加成
C、與互為同分異構(gòu)體
D、既可以發(fā)生取代反應(yīng)又可以發(fā)生氧化反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)相互反應(yīng)后，最終沒有白色沉淀生成的是（　　）
A、過量Ba（ OH）2溶液加入明礬溶液
B、過氧化鈉投入到FeC12溶液中
C、向NaAlO2溶液中通入過量CO2
D、向飽和Na2CO3溶液中通入過量CO2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下，向20mL 0.2mol/LH2A溶液中滴加0.2mol/LNaOH溶液，有關(guān)微粒的物質(zhì)的量變化如圖，（其中Ⅰ代表H2A，Ⅱ代表HA-，Ⅲ代表A2-）根據(jù)圖示判斷，下列說法正確的是（　　）
A、H2A在水中的電離方程式是：H2A=H++HA-、HA-?H++A2-
B、當(dāng)V（NaOH）=20mL時(shí)，溶液中各粒子濃度的大小順序?yàn)椋篶（Na+）＞c（HA-）＞c（H+）＞c（A2- ）＞c（OH-）
C、等體積等濃度的NaOH溶液與H2A溶液混合后，其溶液中水的電離程度一定比純水大
D、當(dāng)V（NaOH）=30mL時(shí)，溶液中存在以下關(guān)系：c（H+）+c（HA-）+2c（H2A）=c（OH-）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)原理的說法不正確的是（　�。�
A、強(qiáng)酸和強(qiáng)堿的中和反應(yīng)的活化能接近于零，所以反應(yīng)速率很高
B、過程的自發(fā)性既能用于判斷過程的方向，也能用于確定過程發(fā)生的速率
C、電解質(zhì)溶液導(dǎo)電的過程中，一定發(fā)生了電解質(zhì)溶液的電解
D、化學(xué)變化中，各種原子的數(shù)目是恒定的，所謂資源匱乏只是元素的分布發(fā)生了變化

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