某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍色沉淀。

甲同學(xué)認為兩者反應(yīng)生成只有CuCO3一種沉淀;乙同學(xué)認為這兩者相互促進水解反應(yīng),生成Cu(OH)2一種沉淀;丙同學(xué)認為生成CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀。(查閱資料知:CuCO3和Cu(OH)2均不帶結(jié)晶水)

(1).按照乙同學(xué)的理解Na2CO3溶液和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為        ;

在探究沉淀物成分前,須將沉淀從溶液中分離并凈化。具體操作為:①過濾②   ③干燥。

(2).請用下圖所示裝置,選擇必要的試劑,定性探究生成物的成分。

①各裝置連接順序為A →        。

②裝置C中裝有試劑的名稱是              

③能證明生成物中只有CuCO3的實驗現(xiàn)象是                                   。

(3).若Cu(OH)2和CuCO3兩者都有,可通過下列所示裝置的連接,進行定量分析來測定其組成。

①裝置A中堿石灰的作用是              ,

實驗結(jié)束時通人過量的空氣的作用是    。

②取一定量沉淀

樣品,充分加熱待樣品完全分解,最后稱裝置C質(zhì)量增加了3.6克,稱裝置D質(zhì)量增加了8.8克,則沉淀樣品中Cu(OH)與CuCO3的物質(zhì)的量之比為          

 

(1).Na2CO3 +CuSO4+H2O=Cu(OH)2↓+Na2SO4+CO2↑(2分);  洗滌(1分)

(2).① →C→B(1分)    ②無水硫酸銅(1分)

③ 裝置B中澄清石灰水變渾濁,裝置C中無水硫酸銅不變藍色(2分)

(3).① 吸收空氣中的H2O 蒸汽和CO2(1分);

將裝置中滯留的H2O 蒸汽和CO2吹入后面的吸收裝置中以完全吸收。(1分)

② 1:1(2分)

解析:略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍色沉淀.
甲同學(xué)認為兩者反應(yīng)生成只有CuCO3一種沉淀;
乙同學(xué)認為這兩者相互促進水解反應(yīng),生成Cu(OH)2一種沉淀;
丙同學(xué)認為生成CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀.[已知:CuCO3和Cu(OH)2均不帶結(jié)晶水]
(Ⅰ)按照乙同學(xué)的理解Na2CO3溶液和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
Na2CO3+CuSO4+H2O=Cu(OH)2↓+Na2SO4+CO2
Na2CO3+CuSO4+H2O=Cu(OH)2↓+Na2SO4+CO2
;在探究沉淀物成分前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.具體操作為①過濾②洗滌③干燥.
(Ⅱ)請用如圖1所示裝置,選擇必要的試劑,定性探究生成物的成分.
(1)各裝置連接順序為
A
A
C
C
B
B

(2)裝置C中裝有試劑的名稱是
無水硫酸銅
無水硫酸銅

(3)能證明生成物中有CuCO3的實驗現(xiàn)象是
裝置B中澄清石灰水變渾濁
裝置B中澄清石灰水變渾濁

Ⅲ.若CuCO3和Cu(OH)2兩者都有,可通過圖2所示裝置的連接,進行定量分析來測定其組成.
(1)各裝置連接順序如為C→A→B→D→E,實驗開始時和實驗結(jié)束時都要通入過量的空氣其作用分別是
開始時通入處理過的空氣可以將裝置中原有含水蒸氣和CO2的空氣排出;結(jié)束時通入處理過的空氣可以將裝置中滯留的水蒸氣和CO2排出
開始時通入處理過的空氣可以將裝置中原有含水蒸氣和CO2的空氣排出;結(jié)束時通入處理過的空氣可以將裝置中滯留的水蒸氣和CO2排出

(2)若沉淀樣品的質(zhì)量為m克,裝置B質(zhì)量增加了n克,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù)為:
(1-
49n
9m
)×100%
(1-
49n
9m
)×100%

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?資陽模擬)某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度的Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍色沉淀.甲同學(xué)認為兩者反應(yīng)只生成CuCO3一種沉淀;乙同學(xué)認為這兩者混合后發(fā)生雙水解,反應(yīng)完全,生成Cu(OH)2一種沉淀;丙同學(xué)認為生成CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀.在探究沉淀物成分前,須將沉淀從溶液中分離并凈化,具體操作為:①
過濾
過濾
、②洗滌、③干燥.
Ⅰ、按圖1所示裝置進行凈化后沉淀物成分的測定實驗.
(1)干燥管里應(yīng)裝入的藥品為(選填字母代號):
b
b
.   
a.堿石灰    b.無水硫酸銅
(2)若只觀察到澄清石灰水變渾濁,說明
同學(xué)判斷正確.
(3)若沉淀物為Cu(OH)2,則觀察到的現(xiàn)象是
干燥管中無水硫酸銅變藍,澄清石灰水無變化
干燥管中無水硫酸銅變藍,澄清石灰水無變化

Ⅱ、若CuCO3和Cu(OH)2兩者都有,可通過圖2所示裝置進行定量測定其組成.
(1)各裝置連接順序為C→A→
B
B
D
D
→E.
(2)裝置C中堿石灰的作用是
吸收空氣中的CO2和水蒸汽
吸收空氣中的CO2和水蒸汽

(3)若沉淀樣品的質(zhì)量為m g,裝置B質(zhì)量增加了n g,則沉淀中Cu(OH)2的質(zhì)量分數(shù)為
49n
9m
×100%
49n
9m
×100%

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)燃料電池是一種將化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量直接轉(zhuǎn)換成電能的裝置.某研究性學(xué)習(xí)小組在一次活動中,參照下圖組裝實驗裝置,以外面纏繞棉花的碳棒為電極,電解質(zhì)溶液用0.5mol?L-1Na2SO4溶液,電源用3~6V直流電源,發(fā)光二極管起輝電壓為1.7V,電流為0.6mA.
(1)在碳棒電極外面纏繞棉花的作用是
 

(2)按下開關(guān)S1,半分鐘后兩碳棒上產(chǎn)生明顯的氣泡,此時碳棒C1
 
極,裝置中發(fā)生的總反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)斷開開關(guān)S1,按下開關(guān)S2,可觀察到的明顯現(xiàn)象為
 
;碳棒C2
 
極,其電極反應(yīng)式為
 

(4)該小組把0.55mol.L-1Na2SO4溶液換成0.55mol.L-1NaCl溶液;當斷開開關(guān)S2,按下開關(guān)S1,則檢驗C1極產(chǎn)生氣體的實驗方法:
 
;一段時間后,當斷開開關(guān)S1,按下開關(guān)S2時,電極C1反應(yīng)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度的Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到沉淀.
甲同學(xué)認為兩者反應(yīng)只有CuCO3一'種沉淀生成;乙同學(xué)認為這兩者相互促進水解反應(yīng),生成Cu(OH)2一種沉淀;丙同學(xué)認為生成CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀.
I.(1)寫出Na2CO3溶液水解的離子方程式
 

(2)在探究沉淀物成份前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.具體操作為
 
(填操作名稱)→②洗滌→③干燥.
II.請用圖1所示裝置,選擇必要的試劑,利用以下裝置完成簡單的定性探究生成物的成分的實驗.
精英家教網(wǎng)
(1)各裝置連接順序為
 
 
 

(2)若甲同學(xué)的結(jié)論正確,實驗現(xiàn)象為
 

III.若CuCO3和Cu(OH)2兩者都有,可通過下列所示裝置(圖2)的連接,進行定量分析來測定其組成.
(1)E裝置中儀器的名稱是
 

(2)儀器組裝好后首先要進行的實驗操作是
 
,實驗結(jié)束時要繼續(xù)通入處理過的過量空氣,其作用是:
 

(3)若沉淀樣品的質(zhì)量為mg,當反應(yīng)完全后,裝置C質(zhì)量增加了ng,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù)為:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為探究亞硫酸鈉的熱穩(wěn)定性,某研究性學(xué)習(xí)小組將無水亞硫酸鈉隔絕空氣加熱,并利用受熱后的固體試樣和如下圖所示的實驗裝置進行實驗.請回答下列有關(guān)問題:
精英家教網(wǎng)
(1)查閱資料:無水亞硫酸鈉隔絕空氣受熱到600℃才開始分解,且分解產(chǎn)物只有硫化鈉和另外一種固體.如果加熱溫度低于600℃,向所得冷卻后固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量,在滴加稀鹽酸的整個過程中HSO3-的物質(zhì)的量濃度變化趨勢為
 

(2)如果加熱溫度為700℃,向所得冷卻后固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量,觀察到燒瓶中出現(xiàn)淡黃色沉淀,且有大量氣泡產(chǎn)生,則反應(yīng)生成淡黃色沉淀的離子方程式為
 
;此時在B、C兩裝置中可能觀察到的現(xiàn)象為
 
 

(3)在(2)中滴加足量鹽酸后,燒瓶內(nèi)除Cl-外,還存在另一種濃度較大的陰離子(X)為
 
.檢驗該陰離子(X),先取固體試樣溶于水配成溶液,為了加速固體試樣的溶解,可采取
 
措施.以下是檢驗陰離子(X)的兩種實驗方案,你認為合理的方案是
 
(填“甲”或“乙”).
方案甲:取少量試樣溶液于試管中,先加稀HNO3,再加BaCl2溶液,有白色沉淀生成,證明該離子存在.
方案乙:取少量試樣溶液于試管中,先加稀HCl,再加BaCl2溶液,有白色沉淀生成,證明該離子存在.
(4)寫出Na2SO3固體加熱到600℃以上分解的化學(xué)方程式
 

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