現(xiàn)需配置0.1mol/LNaOH溶液500mL,下圖裝置是某同學(xué)轉(zhuǎn)移溶液的示意圖.
(1)根據(jù)計(jì)算可知,所需NaOH的質(zhì)量為
 
g.
(2)配置時(shí),操作不當(dāng)會(huì)引起誤差,請(qǐng)對(duì)下列誤差進(jìn)行分析.
①用
 
(填儀器名稱)稱取所需氫氧化鈉固體與燒杯中,再加入少量水,用玻璃棒慢慢攪動(dòng),使其充分溶解.若在紙上稱得氫氧化鈉固體,所配溶液濃度會(huì)
 
(填:“偏高”、“偏低”或“無影響”).
②將溶液的氫氧化鈉溶液如圖上所示轉(zhuǎn)移到500mL的容量瓶中,圖中錯(cuò)誤的是
 
,若轉(zhuǎn)移過程中液體流出容量瓶外,所配溶液濃度會(huì)
 
(填:“偏高”、“偏低”或“無影響”).
③用30mL水洗滌燒杯2~3次,洗滌液均注入容量瓶,若缺少該操作所配溶液濃度會(huì)
 
(填:“偏高”、“偏低”或“無影響”).
④繼續(xù)往容量瓶?jī)?nèi)小心加水,指導(dǎo)液面接近刻度
 
處,改用
 
滴加溶液,若加水超過了刻度線,將多余的水吸出可以嗎?若不可以,應(yīng)如何操作?
 
,若可以,該空可不填.
⑤定容后塞上瓶塞反復(fù)搖勻.若反復(fù)搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線了,再加水至刻度線,所配容易濃度會(huì)
 
(填:“偏高”、“偏低”或“無影響”).
考點(diǎn):配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)根據(jù)m=CVM計(jì)算NaOH固體質(zhì)量;
(2)根據(jù)C=
n
V
對(duì)誤差進(jìn)行分析,如果n偏小、V偏大會(huì)導(dǎo)致C偏低,如果n偏大、V偏小會(huì)導(dǎo)致配制溶液濃度偏高.
解答: 解:(1)NaOH的質(zhì)量m=CVM=0.1mol/L×0.5L×40g/mol=2.0g,故答案為:2.0;
(2)根據(jù)C=
n
V
對(duì)誤差進(jìn)行分析,如果n偏小、V偏大會(huì)導(dǎo)致C偏低,如果n偏大、V偏小會(huì)導(dǎo)致配制溶液濃度偏高,
①稱量藥品的儀器是托盤天平,若在紙上稱得氫氧化鈉固體,NaOH吸水導(dǎo)致其物質(zhì)的量減少,則所配溶液濃度會(huì)偏低,故答案為:托盤天平;偏低;
②轉(zhuǎn)移溶液時(shí)應(yīng)該用玻璃棒引流,否則易濺出液體而導(dǎo)致配制溶液濃度偏低,所以該圖中錯(cuò)誤為未用玻璃棒引流;
若轉(zhuǎn)移過程中液體流出容量瓶外,導(dǎo)致物質(zhì)的量偏小,則所配溶液濃度會(huì)偏低,
故答案為:未用玻璃棒引流;偏低;
③用30mL水洗滌燒杯2~3次,洗滌液均注入容量瓶,若缺少該操作會(huì)導(dǎo)致溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,所配溶液濃度會(huì)偏低,故答案為:偏低;
④繼續(xù)往容量瓶?jī)?nèi)小心加水,指導(dǎo)液面接近刻度1-2cm處,改用膠頭滴管滴加溶液,若加水超過了刻度線,需要重新配置,故答案為:1-2cm;膠頭滴管;重新配置;
⑤定容后塞上瓶塞反復(fù)搖勻.若反復(fù)搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線了,再加水至刻度線,導(dǎo)致溶液體積判斷,則所配容易濃度會(huì)偏低,故答案為:偏低.
點(diǎn)評(píng):本題考查一定物質(zhì)的量濃度溶液的配置,難點(diǎn)是誤差分析,根據(jù)物質(zhì)的量濃度公式分析誤差即可,配置溶液知識(shí)點(diǎn)中還常常考查儀器的選取、實(shí)驗(yàn)步驟排序等,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

硫酸生產(chǎn)中,接觸室內(nèi)的反應(yīng)為:
2SO2(g)+O2(g)
 催化劑 
.
2SO3(g)△H=-Q kJ?mol-1
(1)600℃時(shí),在一個(gè)體積為1L且恒容的密閉容器中,將二氧化硫和氧氣混合發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)過程中SO2、O2、SO3物質(zhì)的量的變化如圖1所示:
①反應(yīng)從0min 開始到第一次平衡時(shí),二氧化硫的轉(zhuǎn)化率為
 

②比較反應(yīng)物SO2在10-15min和20-25min時(shí)平均反應(yīng)速率的大。簐(10-15)
 
v(20-25)(填“<”、“>”或“=”).
③計(jì)算在第18min時(shí)逆反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
 

④若上述反應(yīng)達(dá)到平衡后,只改變一個(gè)條件(x),下列量(y)的變化一定符合如圖2中曲線的是
 
(填字母)
 Xy
A再加入SO2O2的轉(zhuǎn)化率
B再加入SO3SO2的體積分?jǐn)?shù)
C壓強(qiáng)混合氣體的物質(zhì)的量
D溫度混合氣體的平均摩爾質(zhì)量
(2)在相同溫度和體積均為1L的四個(gè)密閉容器中,保持溫度和容積不變,以四種不同的投料進(jìn)行反應(yīng),有關(guān)數(shù)據(jù)如表:
容器
起始投入量2mol SO2+
1mol O2
1mol SO2+
0.5mol O2
2mol SO32mol SO2+
2mol O2
反應(yīng)放出或
吸收的熱量(kJ)
abcd
平衡時(shí)c(SO3)(mol/L)efgh
下列關(guān)系正確的是
 
(填序號(hào))
A.a(chǎn)>2b;e>2fB.a(chǎn)=c;e=g  C.a(chǎn)>d;e>h  D.c+0.5Qe=Q
(3)工業(yè)制取硫酸是一個(gè)連續(xù)的生產(chǎn)過程.今測(cè)得進(jìn)入接觸室時(shí)混合氣體(396K、40000kPa,主要成分為SO2、O2、N2)的流量為1.0m3/s,從接觸室導(dǎo)出氣體(792K、40000kPa)的流量為1.8m3/s,則導(dǎo)出氣體中SO3所占的體積分?jǐn)?shù)為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學(xué)分別用如下三套實(shí)驗(yàn)裝置及化學(xué)藥品(其中堿石灰為固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣.請(qǐng)你參與探究,并回答下列問題:

(1)三位同學(xué)制取氨氣的化學(xué)方程式為:
 

(2)三位同學(xué)都用向下排空氣法收集氨氣,其原因是
 

(3)三位同學(xué)用上述裝置制取氨氣時(shí),其中有一位同學(xué)沒有收集到氨(如果他們的實(shí)驗(yàn)操作都正確),你認(rèn)為沒有收集到氨氣的同學(xué)是
 
填(“甲”、“乙”或“丙”),收集不到氨氣的主要原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(4)檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是(簡(jiǎn)述操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)
 

(5)三位同學(xué)都認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)裝置也可用于加熱碳酸氫銨固體制取純凈的氨氣,你判斷能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="5pnn7dl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“甲”、“乙”或“丙”),該裝置中的NH4HCO3固體能否用NH4CL固體代替NH3
 
(填“能”或“不能”).
II資料顯示:“氨氣可在純氧中安靜燃燒…”.某;瘜W(xué)小組學(xué)生設(shè)計(jì)如圖裝置(圖中鐵夾等夾持裝置已略去)進(jìn)行氨氣與氧氣在不同條件下反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).

(6)用裝置A制取純凈、干燥的氨氣,大試管內(nèi)是碳酸鹽;堿石灰的作用是
 

(7)將產(chǎn)生的氨氣與過量的氧氣通到裝置B(催化劑為鉑石棉)中,用酒精噴燈加熱:氨催化氧化的化學(xué)方程式是
 
;試管內(nèi)氣體變?yōu)榧t棕色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(8)將過量的氧氣與A產(chǎn)生的氨氣分別從a、b兩管進(jìn)氣口通入到裝置C中,并在b管上端點(diǎn)燃氨氣:
①兩氣體通入的先后順序是
 
,其理由是
 

②氨氣燃燒的化學(xué)方程式是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將SO2通入BaCl2溶液并不產(chǎn)生沉淀,而通入另一種氣體后可以產(chǎn)生白色沉淀.則右側(cè)Y形管中放置的藥品組合不符合要求的是(必要時(shí)可以加熱)( 。
A、石灰石和稀硝酸
B、CaO和氯化銨
C、Cu和濃硝酸
D、Na2O2和食鹽水

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組擬用50mL NaOH溶液吸收CO2氣體,制備Na2CO3溶液.為了防止通入的CO2氣體過量生成NaHCO3,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①用25mL NaOH溶液吸收CO2氣體,至CO2氣體不再溶解;
②小火煮沸溶液1min~2min;
③在得到的溶液中加入另一半(25mL)NaOH溶液,使其充分混合.此方案能制得較純凈的Na2CO3(第一步的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示)

(1)寫出①、③兩步的化學(xué)反應(yīng)的離子方程式①
 
.③
 

(2)裝置B中盛放的試劑是
 
,作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室中吸收尾氣的方法很多.如圖乙裝置中可以用來吸收氨氣的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知:①A是一種有機(jī)物,醫(yī)院常用75%(體積分?jǐn)?shù))的A的溶液殺菌、消毒.
②酰氯能與含有羥基的物質(zhì)反應(yīng)生成酯類:

圖中有機(jī)物G 是一種抗凝血藥的中間體,其合成線路如下:

(1)A→B的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)C→D的反應(yīng)類型為
 
.E中含氧官能團(tuán)的名稱
 

(3)E與足量NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 
,Q的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

(5)下列有關(guān)G的說法正確的是
 

①分子式為C9H6O3
②1mol G最多可以和5mol的氫氣反應(yīng)
③遇氯化鐵溶液能發(fā)生顯色反應(yīng)
④G既能使溴水褪色,也能使酸性KMnO4溶液褪色.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

回答下列問題.
(1)如圖,某溫度(t℃)時(shí)水的圖象如下,a點(diǎn)離子積KW=
 
mol2?L-2;該溫度下,pH=12的NaOH與pH=2的H2SO4等體積混合,溶液顯
 
 性.
(2)25℃時(shí),向0.1mol?L-1氨水中加入少量NH4Cl固體,當(dāng)固體溶解后,測(cè)得溶液pH
 
,NH4+的物質(zhì)的量濃度
 
.(填增大、減小或不變)
(3)體積相等的稀NaOH和CH3COOH溶液混合,若溶液中c(Na+)=c(CH3COO-),則該溶液顯
 
(填“酸性”、“堿性”、“中性”),則混合前c(NaOH)
 
 c(CH3COOH)(填“>”、“<”或“=”).
(4)常溫時(shí),F(xiàn)e(OH)3的Ksp=1×10-38,要使溶液中的Fe3+沉淀完全(殘留在溶液中的c(Fe3+)<10-5 mol?L-1),則溶液的pH最小為
 

(5)用可溶性碳酸鹽,可以浸取CaSO4固體,則溶浸過程中會(huì)發(fā)生反應(yīng):CaSO4(s)+CO32-(aq)?CaCO3(s)+SO42-(aq).已知298K時(shí),Ksp(CaCO3)=2.80×10-9,Ksp(CaSO4)=4.90×10-5,則此溫度下該反應(yīng)的平衡常數(shù)K為
 
(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

通過糧食發(fā)酵可獲得某含氧有機(jī)物X,其相對(duì)分子質(zhì)量為46,其中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.2%,氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.0%.
(1)X與空氣中的氧氣在銅催化下反應(yīng)生成Y,化學(xué)方程式為
 

(2)X與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)可生成Z.在加熱和濃硫酸作用下,X與Z反應(yīng)可生成一種有香味的物質(zhì)W.某同學(xué)用如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取W,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,試管甲中上層為無色透明的、不溶于水的油狀液體.
①實(shí)驗(yàn)開始時(shí),試管甲中的導(dǎo)管不伸入液面下的原因是:
 

②若分離出試管甲中該油狀液體需要用到的儀器是
 
(填序號(hào)).
a.漏斗       b.分液漏斗    c.長(zhǎng)頸漏斗
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若振蕩試管甲,會(huì)有無色氣泡生成,其主要原因是:
 
(只用化學(xué)方程式回答).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

把Na2CO3和NaHCO3的混合物29.6g加熱到質(zhì)量不再變化時(shí),得殘留固體26.5g.求原混合物中Na2CO3與NaHCO3的物質(zhì)的量之比.

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