下列實(shí)驗(yàn)操作或說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(雙選)(  )


  1. A.
    將碘水倒入分液漏斗,加適量乙醇,振蕩后靜置,可將碘萃取到乙醇中
  2. B.
    向碘水中滴加CCl4,振蕩?kù)o置后分層,CCl4層呈紫紅色,說(shuō)明可用CCl4從碘水中萃取碘
  3. C.
    分液操作時(shí),分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出
  4. D.
    萃取操作時(shí),應(yīng)選擇有機(jī)萃取劑,且萃取劑的密度必須比水大
AD
試題分析:A選項(xiàng),乙醇因?yàn)榕c水互溶,不能作為水體系的萃取劑。D選項(xiàng),萃取操作時(shí),對(duì)萃取劑的要求:一是和原溶劑互不相溶且不反應(yīng),與溶質(zhì)也不能反應(yīng);二是溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度要大于在原溶劑中的溶解度;三是萃取劑與原溶劑密度有差異,但其密度不一定比水大,所以答案選AD。
考點(diǎn):考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的有關(guān)判斷
點(diǎn)評(píng):該題是常識(shí)性知識(shí)的考查,主要是考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)儀器使用以及常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理的熟悉了解程度,主要是有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)操作動(dòng)手能力,提升的學(xué)生學(xué)科素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。該類試題主要是以常見(jiàn)儀器的選用、實(shí)驗(yàn)基本操作為中心,通過(guò)是什么、為什么和怎樣做重點(diǎn)考查實(shí)驗(yàn)基本操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性及靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作或說(shuō)法中,正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012年蘇教版高中化學(xué)選修6 1.1海帶中碘元素的分離及檢驗(yàn)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作或說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(雙選)(  )

A.將碘水倒入分液漏斗,加適量乙醇,振蕩后靜置,可將碘萃取到乙醇中

B.向碘水中滴加CCl4,振蕩?kù)o置后分層,CCl4層呈紫紅色,說(shuō)明可用CCl4從碘水中萃取碘

C.分液操作時(shí),分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出

D.萃取操作時(shí),應(yīng)選擇有機(jī)萃取劑,且萃取劑的密度必須比水大

 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作或說(shuō)法中,正確的是( 。
A.向盛水的燒杯中投入一大塊鈉,這樣現(xiàn)象更明顯
B.鈉也可以保存在CCl4
C.將一小塊鈉放在坩堝中加熱,觀察生成了淡黃色固體
D.鈉很軟,可用手掰開(kāi)來(lái)觀察它的顏色

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市姜堰中學(xué)高一(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作或說(shuō)法中,正確的是( )
A.向盛水的燒杯中投入一大塊鈉,這樣現(xiàn)象更明顯
B.鈉也可以保存在CCl4
C.將一小塊鈉放在坩堝中加熱,觀察生成了淡黃色固體
D.鈉很軟,可用手掰開(kāi)來(lái)觀察它的顏色

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高一(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作或說(shuō)法中,正確的是( )
A.向盛水的燒杯中投入一大塊鈉,這樣現(xiàn)象更明顯
B.鈉也可以保存在CCl4
C.將一小塊鈉放在坩堝中加熱,觀察生成了淡黃色固體
D.鈉很軟,可用手掰開(kāi)來(lái)觀察它的顏色

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案