9.閱讀于謙的詩《石灰吟》,回答問題:
千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑.粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間.
(1)整首詩所描述的變化共涉及到下列物質(zhì):①石灰石(主要成分CaCO3)②CaO ③CO2 ④H2O ⑤Ca(OH)2懸濁液  ⑥CaCO3,其中屬于電解質(zhì)的是②④⑥(填序號)
(2)同學們吃的零食的包裝袋中經(jīng)常有一個小紙帶,上面寫著“干燥劑”,其主要成分是生石灰(CaO).生石灰屬于堿性 氧化物(填“酸性”或“堿性”),用方程式說明你的理由CaO+2HCl=CaCl2+H2O.
(3)某興趣小組以石灰石、水、氯氣為原料制取少量漂白粉.
①寫出純堿溶于水的電離方程式:Na2CO3=2Na++CO32-
②寫出上述制備過程中氯氣生成漂白粉的化學方程式:CaCO3=CaO+CO2↑;CaO+H2O=Ca(OH)2;2Ca(OH)2+2Cl2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O.

分析 (1)根據(jù)水溶液中或熔融狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔锓Q為電解質(zhì)分析;
(2)能和酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物是堿性氧化物,能和堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物是酸性氧化物,根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來書寫方程式;
(3)①碳酸鈉是強電解質(zhì),能完全電離出鈉離子和碳酸根離子;
②書寫化學方程式時,必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,必須依據(jù)客觀事實、遵守質(zhì)量守恒定律,工業(yè)上是采用氯氣和石灰乳之間的反應(yīng)來制取漂白粉,石灰乳可以用氧化鈣溶于水的到,氧化鈣碳酸鈣可以制得氧化鈣,氧化鈣可以由碳酸鈣高溫煅燒制得.

解答 解:(1)①石灰石(主要成分CaCO3)是混合物,不是電解質(zhì);
②CaO 是熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物,屬于電解質(zhì);
③CO2 本身不能發(fā)生電離,是非電解質(zhì);
④H2O 能發(fā)生電離,是電解質(zhì);
⑤Ca(OH)2懸濁液是混合物,不是電解質(zhì);
⑥CaCO3是熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物,屬于電解質(zhì);
故答案為:②④⑥;
(2)氧化鈣可以和酸之間反應(yīng)生成鹽和水,屬于堿性氧化物,如和鹽酸之間的反應(yīng)為:CaO+2HCl=CaCl2+H2O,故答案為:CaO+2HCl=CaCl2+H2O;
(3)①碳酸鈉是強電解質(zhì),能完全電離出鈉離子和碳酸根離子:Na2CO3=2Na++CO32-,故答案為:Na2CO3=2Na++CO32-;
②以氯氣、石灰石、水為原料制取漂白粉的原理:碳酸鈣高溫煅燒制得氧化鈣,CaCO3=CaO+CO2↑,氧化鈣溶于水可以和水之間反應(yīng)生成氫氧化鈣,CaO+H2O=Ca(OH)2,氯氣和石灰乳之間的反應(yīng)來制取漂白粉2Ca(OH)2+2Cl2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,
故答案為:CaCO3=CaO+CO2↑;CaO+H2O=Ca(OH)2;2Ca(OH)2+2Cl2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O.

點評 本題考查學生物質(zhì)的分類、電離方程式、化學方程式的書寫知識,注意知識的歸納和梳理是解題的關(guān)鍵,難度中等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.降低大氣中CO2的含量及有效地開發(fā)利用 CO2,目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來生產(chǎn)燃料甲醇.為探究反應(yīng)原理,現(xiàn)進行如下實驗,在一定體積的恒容密閉容器中,充入1molCO2和3molH2,一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)△H=-49.0kJ/mol.測得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時間變化如圖所示.

(1)從反應(yīng)開始到平衡,氫氣的平均反應(yīng)速率v(H2)=0.1125mol/(L•min);
(2)氫氣的轉(zhuǎn)化率=75%;
(3)下列措施中能使平衡體系中$\frac{n(C{H}_{3}OH)}{n({H}_{2})}$減小的是CD.
A.將H2O(g)從體系中分離出去       B.充入He(g),使體系壓強增大
C.升高溫度                          D.再充入1molH2
(4)下列不能表示反應(yīng)達到平衡狀態(tài)的是BE
A.體系壓強不再改變           B.混合氣體的密度不再改變
C.容器內(nèi)的溫度不再改變        D.混合氣體的平均分子質(zhì)量不再改變
E.V(CO2):V(H2O)=1:1   F 混合氣體的總物質(zhì)的量不再改變.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列事實,不能用勒夏特列原理解釋的是( 。
A.實驗室常用排飽和食鹽水的方法收集氯氣
B.工業(yè)合成氨控制溫度在較高溫度(500℃)進行
C.在濃氨水中加入燒堿可用于實驗室快速生氨
D.工業(yè)上將二氧化硫轉(zhuǎn)化為三氧化硫常通入過量空氣

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.已知反應(yīng)mX(g)+nY(g)═qZ(g)△H<0,m+n>q,在恒容密閉容器中反應(yīng)達到平衡時,下列說法正確的是(  )
A.若再加入X,平衡向正反應(yīng)方向移動,Z在平衡混合物中的體積分數(shù)一定增大
B.X的正反應(yīng)速率是Y的逆反應(yīng)速率的m/n倍
C.降低溫度,混合氣體的平均相對分子質(zhì)量變小
D.通入稀有氣體使壓強增大,平衡將向正反應(yīng)方向移動

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.石蠟油(17個碳原子以上的液態(tài)烷烴混合物)的分解實驗裝置如圖所示.在試管①中加入石蠟油和氧化鋁(催化石蠟油分解);試管②放在冷水中;試管③中加入溴的四氯化碳溶液.
實驗現(xiàn)象:
試管①中,加熱一段時間后,可以看到試管內(nèi)液體沸騰;
試管②有少量液體凝結(jié),聞到汽油的氣味;往液體滴加幾滴高錳酸鉀酸性溶液顏色褪去;
試管③中的有氣泡放出;溴水顏色逐漸褪去.
根據(jù)實驗現(xiàn)象,回答問題:
(1)裝置A的作用是:防止試管③中液體倒吸回試管②中(或用作安全瓶).
(2)試管①中發(fā)生的主要反應(yīng)有:
C17H36$→_{加熱}^{催化劑}$C8H18+C9H18
十七烷     辛烷   壬烯
C8H18$→_{加熱}^{催化劑}$C4H10+C4H8
辛烷     丁烷      丁烯
丁烷和丁烯還可進一步裂解,除得到甲烷和乙烯外,還可以得到另兩種有機物,它們的結(jié)構(gòu)式為:
(3)寫出試管③中反應(yīng)的一個化學方程式:,該反應(yīng)的反應(yīng)類型為加成反應(yīng).
(4)試管②中的少量液體的組成是CD(填序號)
A.甲烷     B.乙烯   C.液態(tài)烷烴         D.液態(tài)烯烴.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

14.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的一些操作步驟見下圖,正確的操作順序是( 。
A.④⑤①②③B.①②③④⑤C.③④①②⑤D.②①④③⑤

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

1.實驗室欲用NaOH固體配制所需的480mL 1.0mol/L的NaOH溶液:

(1)配制時,必須使用的玻璃儀器有500mL的容量瓶、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管.
(2)要完成本實驗該同學應(yīng)稱出NaOH20.0g.
(3)某同學欲稱量NaOH的質(zhì)量,他先用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量,天平平衡后的狀態(tài)如圖,燒杯的實際質(zhì)量為27.4g.
(4)使用容量瓶前必須進行的一步操作是檢查是否漏水.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

18.某工廠廢水中含游離態(tài)氯,通過下列實驗測定其濃度
①取水樣10.0mL于錐形瓶,加入10.0mLKI溶液(足量),滴入指示劑2-3滴.
②取一滴定管依次用自來水,蒸餾水洗凈,然后注入0.01mol•L-1的Na2S2O3溶液,調(diào)整液面,記下讀數(shù).
③將錐形瓶置于滴定管下進行滴定,發(fā)生的反應(yīng)為:I2+2Na2S2O3=2NaI+Na2S4O6
試回答下列問題:
(1)步驟①加入的指示劑是淀粉溶液.
(2)取水樣應(yīng)使用A滴定管(填A(yù)或B).
如果滴定管A內(nèi)部有氣泡,趕走氣泡的操作是快速放液
(3)步聚③當待測液由藍色變?yōu)闊o色且30s不再變化即達終點,若耗去Na2S2O3溶液20.00mL,則廢水中C12的物質(zhì)的量濃度為0.01mol/L.
(4)Cl2的實際濃度比所測濃度應(yīng)偏大(填“偏大”、“偏小”或“相等”),造成誤差的原因是因為步驟②滴定管用蒸餾水洗凈后未用標準液(Na2S2O3溶液)潤洗,測出的c(Cl2)大于實際濃度.
(1)淀粉溶液;(2)A;快速放液(3)藍,無,0.01mol•L-1;(4)偏小,步驟②滴定管用蒸餾水洗凈后未用待測液潤洗,故測出的c(Cl2)大于實際濃度.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.現(xiàn)有1L1mol/L的鹽酸與50g NaOH樣品恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),則該樣品中NaOH的含量為多少?

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