已知:Cu(OH)2是二元弱堿;亞磷酸(H3PO3)是二元弱酸,與NaOH溶液反應,生成Na2HPO3。
(1)在銅鹽溶液中Cu2+發(fā)生水解反應的離子方程式為____,該反應的平衡常數(shù)為____;(已知:25℃時,Ksp[Cu(OH)2]=2.0×10-20mol3/L3)
(2)根據(jù)H3PO3的性質(zhì)可推測Na2HPO3稀溶液的pH______7(填“>”“<”或“=”)。常溫下,向10mL0.01mol/L H3PO3溶液中滴加10ml0.02mol/LNaOH溶液后,溶液中各種離子濃度由大到小的順序是_________;
(3)電解Na2HPO3溶液可得到亞磷酸,裝置如圖(說明:陽膜只允許陽離子通過,陰膜只允許陰離子通過)
①陽極的電極反應式為____________________。
②產(chǎn)品室中反應的離子方程式為____________。
(13分)(1)Cu2++2H2O Cu(OH)2+2H+(2分);5×10-9(2分)
(2)>(2分);c(Na+)>c(HPO32-)>c(OH-)>c(H2PO3-)>c(H+)(2分)
(3)①4OH――4e-=2H2O+O2↑(2分)
②HPO32-+2H+=H3PO3(2分)或HPO32-+H+=H2PO3-、H2PO3-+H+=H3PO3(各1分)
【解析】
試題分析:(1)氫氧化銅是弱堿,所以銅離子可以水解,溶液顯酸性,其水解反應的離子方程式為Cu2++2H2O Cu(OH)2+2H+;瘜W平衡常數(shù)是在一定條件下,當可逆反應達到平衡狀態(tài)時,生成物濃度的冪之積和反應物濃度的冪之積的比值,所以該反應的平衡常數(shù)K=====5×10-9。
(2)H3PO3是弱酸,Na2HPO3是強堿弱酸鹽,所以HPO32-水解,其水溶液呈堿性,即pH>7;向10mL0.01mol/LH3PO3溶液中滴加10ml 0.02mol/LNaOH溶液后,二者恰好反應生成Na2HPO3,溶液水解顯堿性,所以溶液中離子濃度大小為c(Na+)>c(HPO32-)>c(OH-)>c(H2PO3-)>c(H+)。
(3)①電解池陽極失去電子,發(fā)生氧化反應,陰極得到電子發(fā)生還原反應。所以根據(jù)裝置圖可知,陽極上氫氧根離子失電子發(fā)生氧化反應,電極反應式為4OH――4e-=2H2O+O2↑。
②由于陽膜只允許陽離子通過,陰膜只允許陰離子通過,所以產(chǎn)品室中HPO32-和氫離子結合生成亞磷酸,反應離子方程式為HPO32-+2H+=H3PO3,或HPO32-+H+=H2PO3-、H2PO3-+H+=H3PO3。
考點:考查水解方程式、平衡常數(shù)計算;酸堿中和溶液中離子濃度大小比較;電解原理的應用以及電極反應式的書寫等
科目:高中化學 來源:2013屆安徽省望江二中高三第三次月考化學試卷(帶解析) 題型:實驗題
(11分)某化學課外興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應情況,設計了下圖所示裝置進行有
關實驗:
(1)先關閉活塞a,將6.4 g銅片和12 mL 18 mol/L的濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱至反應完成,發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余.再打開活塞a,將氣球中的氧氣緩緩擠入圓底燒瓶,最后銅片完全消失.
①寫出上述過程中燒瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式:
打開活塞a之前 ;
打開活塞a之后 。
②B是用來收集實驗中產(chǎn)生的氣體的裝置,但集氣瓶內(nèi)的導管未畫全,請直接在圖上把導管補充完整。
(2)實際上,在打開活塞a之前硫酸仍有剩余。為定量測定余酸的物質(zhì)的量,甲、乙兩學生進行了如下設計:
①甲學生設計方案是:先測定銅與濃硫酸反應產(chǎn)生SO2的量,再通過計算確定余酸的物質(zhì)的量。他測定SO2的方法是將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩通過裝置D,從而測出裝置A產(chǎn)生氣體的體積(已折算成標準狀況)。你認為甲學生設計的實驗方案中D裝置中試劑為: (填化學式)。
②乙學生設計的方案是:將反應后的溶液冷卻后全部移入到燒杯中稀釋,并按正確操作配制100 mL溶液,再取20 mL于錐形瓶中,用 作指示劑,用標準氫氧化鈉溶液進行滴定[已知:Cu(OH)2開始沉淀的pH約為5],選擇該指示劑的理由為 ,再求出余酸的物質(zhì)的量,若耗去a mol/L氫氧化鈉溶液b mL,則原余酸的物質(zhì)的量為 mol(用含a、b的表達式來表示)。
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科目:高中化學 來源:2012-2013學年江蘇省南通市海安縣高二上學期期末考試化學試卷(帶解析) 題型:實驗題
(14分)氯化銅晶體(CuCl2·xH2O)是重要的化工原料,可用作催化劑、消毒劑等。用孔雀石[主要含Cu2(OH)2CO3,還含少量Fe、Si的化合物]制備氯化銅晶體,方案如下:
已知:有關金屬離子從開始沉淀到沉淀完全時溶液的pH:
⑴酸溶時,為了提高浸取率可采取的措施有 。(寫出一點)
⑵若溶液A含有的金屬離子有Cu2+、Fe2+,則試劑①為Cl2,通入Cl2發(fā)生反應的離子方程式: 。
⑶加入試劑②的目的是調(diào)節(jié)pH至a,a的范圍是 ;
為避免引入雜質(zhì)離子,試劑②可選用 。
A.氨水 | B.氧化銅 | C.氫氧化銅 | D.氫氧化鈉 |
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科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪專題沖刺第10講 非金屬及其化合物練習卷(解析版) 題型:實驗題
某化學課外興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應情況,設計了下圖所示裝置進行有關實驗:
(1)先關閉活塞a,將6.4 g銅片和10 mL 18 mol/L的濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱至反應完成,發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余。再打開活塞a,將氣球中的氧氣緩緩擠入圓底燒瓶,最后銅片完全消失。
①寫出上述過程中圓底燒瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式:
打開活塞a之前___________________________________________________;
打開活塞a之后___________________________________________________。
②B是用來收集實驗中產(chǎn)生的氣體的裝置,但集氣瓶內(nèi)的導管未畫全,請直接在圖上把導管補充完整。
(2)實際上,在打開活塞a之前硫酸仍有剩余。為定量測定余酸的物質(zhì)的量,甲、乙兩學生進行了如下設計:
①甲學生設計的方案是:先測定銅與濃硫酸反應產(chǎn)生SO2的量,再通過計算確定余酸的物質(zhì)的量。他測定SO2的方法是將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩通過裝置D,從而測出裝置A產(chǎn)生氣體的體積(已折算成標準狀況下)。你認為甲學生設計的實驗方案中D裝置中的試劑為______________________(填化學式)。
②乙學生設計的方案是:將反應后的溶液冷卻后全部移入到燒杯中稀釋,并按正確操作配制100 mL溶液,再取20 mL于錐形瓶中,用________作指示劑,用標準氫氧化鈉溶液進行滴定[已知:Cu(OH)2開始沉淀的pH約為5],選擇該指示劑的理由為__________________________________________________;再求出余酸的物質(zhì)的量,若耗去a mol/L氫氧化鈉溶液b mL,則原余酸的物質(zhì)的量為________mol(用含a、b的表達式來表示)。
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科目:高中化學 來源:2013-2014學年福建省龍巖市高三畢業(yè)班教學質(zhì)量檢查理綜化學試卷(解析版) 題型:填空題
CuCl2溶液中的銅主要以Cu (H2O)42+、CuCl42-形式存在,它們間有如下轉(zhuǎn)化關系:Cu(H2O)42+(藍色)+4Cl-CuCl42-(黃色)+4H2O;電解不同濃度的CuCl2溶液,均可看做Cu2+、Cl-直接放電。下圖為電解濃度較大CuCl2溶液的裝置,實驗開始后,觀察到丙中的KI-淀粉溶液慢慢變藍。回答下列問題:
(1)甲電極的電極反應式為_________________。
(2)丙中溶液變藍是乙電極產(chǎn)物與KI反應導致的,該反應的化學方程式為_________________。
(3)隨電解的不斷進行,U型管中溶液的顏色變化為__________;
A.由黃色變?yōu)闇\藍色??? B.由藍色變?yōu)闇\黃色
溶液顏色變化的原因是_________________。
(4)當電解到一定程度,甲電極附近出現(xiàn)藍色Cu(OH) 2絮狀物。經(jīng)測,甲電極附近溶液的pH=a,此時甲電極附近溶液中c(Cu2+)=______ mol·L-1。(已知:Cu(OH) 2的Ksp=2.2×10-20)。
(5)電解較長時間后,丙中溶液的藍色又會褪去,這是因為乙電極產(chǎn)物進一步將I2氧化為IO3-。該反應的離子方程式為______________。
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