【題目】某校化學(xué)小組學(xué)生利用下圖所列裝置進(jìn)行“鐵與水反應(yīng)”的實驗。(圖中夾持及尾氣處理裝置均已略去)
(1)燒瓶底部放置了幾片碎瓷片,碎瓷片的作用是_________________________________。
裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________________。
(2)如果要在C處玻璃管處點燃該氣體,則必須對該氣體進(jìn)行________________________, 裝置E中的現(xiàn)象是_____________________________________________________。
【答案】防止暴沸 3Fe+4H2O(g) Fe3O4+4H2 驗純 黑色固體變紅,玻璃管E右側(cè)內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)
【解析】
(1)加熱液體時可能會發(fā)生劇烈沸騰現(xiàn)象,加入碎瓷片可防止暴沸;B中Fe與水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣;
(2)氫氣具有可燃性,若不純氫氣點燃時可能發(fā)生爆炸;H2具有還原性,H2與灼熱的CuO發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成Cu、水。根據(jù)產(chǎn)物的狀態(tài)、顏色分析。
(1)燒瓶中碎瓷片的作用是防止暴沸,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+4H2O(g)Fe3O4+4H2;
(2)鐵與水蒸氣反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,氫氣是可燃性氣體,若氫氣不純點燃時可能發(fā)生爆炸,所以如果要在C處玻璃管處點燃該氣體,則必須對該氣體進(jìn)行驗純;在E中氫氣還原CuO生成Cu、水,反應(yīng)方程式是:H2+CuOCu+H2O,反應(yīng)前CuO是黑色固體,反應(yīng)后變?yōu)榧t色的Cu單質(zhì);反應(yīng)產(chǎn)生的水在玻璃管末端遇冷變?yōu)橐簯B(tài)水,因此觀察到現(xiàn)象是:固體由黑色逐漸變紅色,在玻璃管E右側(cè)內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年5月海底天然氣水合物(俗稱“可燃冰”)試采成功,這是我國能源開發(fā)的一次歷史性突破。一定條件下,CH4和CO2都能與H2O形成如下圖所示的籠狀結(jié)構(gòu)(表面的小球是水分子,內(nèi)部的大球是CH4分子或CO2分子;“可燃冰”是CH4與H2O形成的水合物),其相關(guān)參數(shù)見下表。
(1)CH4和CO2所含的三種元素電負(fù)性從大到小的順序為_______;碳原子的最高能級的符號是_______,其電子云形狀是_______。
(2)CO2分子中碳原子的雜化軌道類型為_______,分子的立體構(gòu)型為_____。CO2與SO2相同條件下在水中的溶解度較大的是SO2,理由是________。
(3)為開采海底的“可燃冰”,有科學(xué)家提出用CO2置換CH4的設(shè)想。已知上圖中籠狀結(jié)構(gòu)的空腔直徑為0.586nm,根據(jù)上述圖表,從物質(zhì)結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的角度分析,該設(shè)想的依據(jù)是_______。
(4)“可燃冰”中分子間存在的作用力是氫鍵和_________,上圖中最小的環(huán)中連接的原子總數(shù)是_______。
(5)水在不同的溫度和壓力條件下可形成11種不同結(jié)構(gòu)的晶體,密度從比水輕的0.92g/cm3到約為水的1.5 倍。冰是人們迄今已知的由一種簡單分子堆積出結(jié)構(gòu)花樣最多的化合物。其中冰- Ⅶ的晶體結(jié)構(gòu)為一個如圖所示的立方晶胞,每個水分子與周圍4個水分子以氫鍵結(jié)合。設(shè)O-H…O距離為apm,阿伏加德羅常數(shù)的值為NA,則該冰- Ⅶ晶體的密度為____ g/cm3(列出計算式即可)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定溫度下,10ml 0.40mol/L H2O2溶液發(fā)生催化分解。不同時刻測得生成O2的體積(已折算為標(biāo)準(zhǔn)狀況)如下表。
t/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
V(O2)/mL | 0.0 | 9.9 | 17.2 | 22.4 | 26.5 | 29.9 |
下列敘述不正確的是(溶液體積變化忽略不計)( )
A. 0~6min的平均反應(yīng)速率: v(H2O2)≈3.3×10-2mol/(L·min)
B. 6~10min的平均反應(yīng)速率: v(H2O2)<3.3×10-2mol/(L·min)
C. 反應(yīng)至6min時, c(H2O2)=0.30mol·L-1
D. 反應(yīng)至6min時,H2O2分解了50%
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】N2O5是一種新型硝化劑,在一定溫度下可發(fā)生以下反應(yīng):
2N2O5(g)4NO2(g)+ O2(g) ΔH>0
T1溫度時,向密閉容器中通入N2O5,部分實驗數(shù)據(jù)見下表:
時間/s | 0 | 500 | 100 0 | 150 0 |
c(N2O5)/mol·L-1 | 5.00 | 3.52 | 2.50 | 2.50 |
下列說法中不正確的是
A.500 s內(nèi)N2O5分解速率為2.96╳10-3mol·L-1·s-1
B.T1溫度下的平衡常數(shù)為K1=125,平衡時N2O5的轉(zhuǎn)化率為50%
C.T1溫度下的平衡常數(shù)為K1,T2溫度下的平衡常數(shù)為K2,若T1>T2,則K1<K2
D.達(dá)平衡后其他條件不變,將容器的體積壓縮到原來的1/2,則c(N2O5)> 5.00 mol·L-1
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用容量瓶配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液,回答下列問題:
(1)如圖所示的儀器中配制溶液肯定不需要的是______(填序號),配制上述溶液還需用到的玻璃儀器是______(填儀器名稱).
(2)容量瓶上需標(biāo)有以下6項中的______(填序號)
①溫度 ②濃度 ③容量 ④壓強(qiáng) ⑤刻度線 ⑥酸式或堿式
(3)容量瓶不能______(填序號).
A.配制一定體積準(zhǔn)確濃度的標(biāo)準(zhǔn)溶液
B.貯存溶液
C.測量容量瓶規(guī)格以下的任意體積的液體
D.準(zhǔn)確稀釋某一濃度的溶液
E.用來加熱溶解固體溶質(zhì)
(4)在配制過程中,下列操作中能引起誤差偏高的有______(填代號).
①未等稀釋后的溶液冷卻至室溫就轉(zhuǎn)移到容量瓶中
②定容時,加蒸餾水超過刻度線,又用膠頭滴管吸出
③定容搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線
④定容時,俯視刻度線.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖的各方框表示有關(guān)的一種反應(yīng)物或生成物(某些物質(zhì)已經(jīng)略去),其中常溫下A、C、D、E為無色氣體,C能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán),B常溫下為無色液體,Fe遇濃的G溶液鈍化。
(1)寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式:
B:____________;F:____________;G:___________。
(2)寫出下列變化的反應(yīng)方程式:
A→D:________________________________________;
G→E:________________________________________。
(3)實驗室里,常用加熱_____________________的混合物的方法制取氣體C,常采用____________法來收集。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)之間不能通過一步就能實現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是( )
物質(zhì)編號 | 物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系 | a | b | c | d |
A | SiO2 | Na2SiO3 | Si | H2SiO3 | |
B | Na2O | Na2O2 | Na | NaOH | |
C | Al2O3 | NaAlO2 | Al | Al(OH)3 | |
D | FeCl2 | FeCl3 | Fe | CuCl2 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知Ca3N2遇水發(fā)生水解反應(yīng),需密封保存。利用如下裝置制取氮氣,并用氮氣制備Ca3N2,下列說法正確的是 ( )
A. ①中發(fā)生的化學(xué)方程式為NaNO2+NH4Cl NaCl+N2↑+H2O
B. ③、④、⑥中依次盛裝濃H2SO4、酸性氯化亞鐵溶液、堿石灰
C. 實驗結(jié)束后,、葜猩倭慨a(chǎn)物于試管中,加適量蒸餾水,再滴加石蕊試液,溶液變藍(lán)
D. ②的作用為安全瓶,防止停止加熱時①中的溶液進(jìn)入③中
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖中的曲線是表示其他條件一定時,2NO+O22NO2 △H<0 ,反應(yīng)中NO的轉(zhuǎn)化率與溫度的關(guān)系曲線,圖中標(biāo)有a、b、c、d四點,其中表示未達(dá)到平衡狀態(tài),且v(正)>v(逆)的點是
A. a點 B. b點 C. c點 D. d點
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