某研究性學習小組用食鹽、二氧化錳和濃硫酸共熱反應(yīng)制備氯氣,并進行氯氣性質(zhì)實驗.其中部分實驗裝置如圖所示:

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br/>(1)上圖中,氯氣制備裝置正確的是______,尾氣處理裝置正確的是______.(填標號字母)
(2)在取用濃硫酸時,如果不慎將少量濃硫酸濺在手上,應(yīng)立即采取的處置方法是:______.
(3)某同學做了兩個實驗:①將氯氣通人到含有淀粉的碘水溶液中,藍色消失(生成了碘酸).②停止通入氯氣后向溶液中加入一定量的過氧化氫,又出現(xiàn)藍色,并有氣泡產(chǎn)生.請用化學方程式表示上述變化:
①______;
②______.
(4)實驗完畢,可選用______(填標號字母)清洗附著在燒瓶內(nèi)壁上的固體殘留物.
A、氯化鈉溶液    B、酸化的硫酸亞鐵溶液  C、濃鹽酸  D、酒精溶液.

解:(1)圓底燒瓶不能直接加熱,需墊石棉網(wǎng),裝置氣密性要好,結(jié)合發(fā)生裝置,應(yīng)該選擇A裝置;
氯氣通入碳酸鈉溶液,首先與水反應(yīng),且氯氣再與水反應(yīng)不劇烈,不需考慮倒吸,生成的鹽酸再與碳酸鈉反應(yīng),很好的吸收氯氣,故D可以;
E裝置中尾氣直接排放空氣中,故E不可;
氯氣有強氧化性,亞硫酸鈉有較強的還原性,氯氣通入亞硫酸鈉溶液,很好的吸收氯氣,反應(yīng)迅速,應(yīng)考慮倒吸,故F可以.
故答案為:A;DF
(2)濃硫酸有很強的腐蝕性,沾到了手上,應(yīng)緊急處理,具體處理方法:必須迅速用抹布擦試,再用大量的水沖洗,然后再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液;
故答案為:必須迅速用抹布擦試,再用大量的水沖洗,然后再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液
(3)①碘被氯氣氧化生成了碘酸,溶液藍色消失,反應(yīng)方程式為5Cl2+I2+6H2O=2HIO3+10HCl
故答案為:5Cl2+I2+6H2O=2HIO3+10HCl
②碘酸氧化過氧化氫,生成碘和氧氣,反應(yīng)方程式為2HIO3+5H2O2=I2+5O2↑+6H2O,
故答案為:2HIO3+5H2O2=I2+5O2↑+6H2O
(4)燒瓶內(nèi)壁上的固體殘留物主要為二氧化錳,有強氧化性,能與還原性物質(zhì)反應(yīng),能與濃鹽酸.
故選BC
分析:(1)制備氣體裝置氣密性要好,圓底燒瓶不能直接加熱,需墊石棉網(wǎng);
氯氣有毒,不能直接排放到空氣中,尾氣經(jīng)過吸收液,充分吸收,注意防止倒吸.
(2)濃硫酸有很強的腐蝕性,沾到了手上,應(yīng)緊急處理,濃硫酸能與水混合會發(fā)熱,如果用水清洗會增大燒傷面積,則先用抹布擦拭,再用大量的水沖洗,沖洗后皮膚上呈弱酸性,一般用弱堿性溶液來處理.
(3)①碘被氯氣氧化生成了碘酸,溶液藍色消失;
②碘酸氧化過氧化氫,生成碘和氧氣,溶液又出現(xiàn)藍色,并有氣泡產(chǎn)生.
(4)燒瓶內(nèi)壁上的固體殘留物主要為二氧化錳,有強氧化性,能與還原性物質(zhì)反應(yīng),能與濃鹽酸.
點評:考查較為綜合,題目難度中等,注意實驗室制備氣體的實驗裝置和反應(yīng)原理,把握物質(zhì)的主要性質(zhì),注重基礎(chǔ)知識的積累.
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相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

氯氣是一種重要的化工原料.某學習小組在實驗室中利用如圖所示裝置制取氯氣并探究其性質(zhì).

(1)若A是用二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣的發(fā)生裝置,除圓底燒瓶和導管外還用到的玻璃儀器有
分液漏斗、酒精燈
分液漏斗、酒精燈

(2)①裝置B中盛有的試劑是
飽和食鹽水
飽和食鹽水
,作用是
除去氯氣中的氯化氫雜質(zhì)
除去氯氣中的氯化氫雜質(zhì)

②若E中品紅溶液褪色,則C裝置中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是
2Fe2++4Br-+3Cl2═2Fe3++6Cl-+2Br2
2Fe2++4Br-+3Cl2═2Fe3++6Cl-+2Br2
.證明FeBr2與Cl2發(fā)生了氧化還原反應(yīng)的實驗方法是
實驗后取下裝置C的橡膠塞,取少量C中溶液于試管中,滴加KSCN溶液
實驗后取下裝置C的橡膠塞,取少量C中溶液于試管中,滴加KSCN溶液
(填操作方法).
③已知碳酸的酸性強于次氯酸,則裝置D中反應(yīng)的化學方程式為
2Cl2+Na2CO3 +H2O=CO2+2NaCl+2HClO
2Cl2+Na2CO3 +H2O=CO2+2NaCl+2HClO

(3)某研究性學習小組用剛吸收過少量SO2的NaOH溶液吸收處理上述實驗后的尾氣.吸收尾氣一段時間后,吸收液(呈強堿性)中肯定存在Cl-、OH-、CO32-和SO42-.請設(shè)計實驗,探究該吸收液中可能存在的其他陰離子(不考慮鹽類的水解;在堿性條件下ClO-也有強氧化性.).
①提出合理假設(shè):
假設(shè)1:只存在SO32-;
假設(shè)2:只存在ClO-;
假設(shè)3:既存在SO32-,也存在ClO-;
假設(shè)4:既不存在SO32-,也不存在ClO-
指導老師經(jīng)分析認為,其中一個假設(shè)并不合理,它是
假設(shè)3
假設(shè)3
;判斷的原因是
ClO-與SO32-因發(fā)生氧化還原反應(yīng)而不能大量共存
ClO-與SO32-因發(fā)生氧化還原反應(yīng)而不能大量共存

②設(shè)計實驗方案,進行實驗,請寫出實驗步驟以及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論.限選實驗試劑.
a.3mol/L H2SO4     b.0.01mol/L KMnO4 c.1mol/L BaCl2溶液
d.淀粉一KI溶液    e.酚酞試液             f.品紅溶液
步驟一;取少量吸收液于試管中,滴加3mol/L H2SO4至溶液呈酸性,然后將所得溶液分裝于A、B兩試管中.
步驟二:向A試管中滴加1~2滴
b
b
 (填序號).若溶液
褪色
褪色
(填現(xiàn)象),則假設(shè)1成立.
步驟三:向B試管中滴加1~2滴
d
d
(填序號);若溶液
變藍色
變藍色
(填現(xiàn)象),則假設(shè)2成立.
③若假設(shè)2成立;寫出步驟三中的離子方程式:
2I-+ClO-+2H+═I2+H2O+Cl-
2I-+ClO-+2H+═I2+H2O+Cl-

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?閘北區(qū)二模)氯氣是一種重要的化工原料.某學習小組在實驗室中利用如圖所示裝置制取氯氣并探究其性質(zhì).

(1)實驗室用二氧化錳和濃鹽酸加熱制取氯氣,發(fā)生裝置中除圓底燒瓶和導管外還需用到的玻璃儀器有
分液漏斗、酒精燈
分液漏斗、酒精燈
;
(2)裝置A中盛有的試劑是
飽和食鹽水
飽和食鹽水
,作用是
除去氯氣中的氯化氫
除去氯氣中的氯化氫

(3)若D中品紅溶液褪色,則B裝置中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是
2Fe2++4Br-+3Cl2═2Fe3++6Cl-+2Br2
2Fe2++4Br-+3Cl2═2Fe3++6Cl-+2Br2

(4)證明FeBr2與Cl2發(fā)生了氧化還原反應(yīng)的實驗方法是
實驗后,取少量B中溶液,滴加KSCN溶液;另取少量B中溶液,加入CCl4溶液萃取
實驗后,取少量B中溶液,滴加KSCN溶液;另取少量B中溶液,加入CCl4溶液萃取
(填操作方法).
某研究性學習小組用剛吸收過少量SO2的NaOH溶液吸收處理上述實驗后的尾氣.經(jīng)分析吸收尾氣一段時間后,吸收液(呈強堿性)中肯定存在Cl-、OH-、CO32-和SO42-,對于可能存在的其他陰離子,研究小組提出以下3種假設(shè).假設(shè)1:只存在SO32-;假設(shè)2:只存在ClO-;假設(shè)3:既不存在SO32-,也不存在ClO-
(5)學習小組判斷同時存在SO32-和ClO-是不可能的理由是
SO32-和ClO-因發(fā)生氧化還原反應(yīng),故不能共存
SO32-和ClO-因發(fā)生氧化還原反應(yīng),故不能共存

(6)現(xiàn)限選以下試劑,設(shè)計實驗方案,進行實驗,請寫出實驗步驟以及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論.
a.3mol/L H2SO4     b.0.01mol/L KMnO4c.1mol/L BaCl2溶液
d.淀粉碘化鉀溶液    e.酚酞試液
步驟一;取少量吸收液于試管中,滴加3mol/L H2SO4至溶液呈酸性,然后將所得溶液分裝于A、B兩試管中.
步驟二:向A試管中滴加少量
b
b
 (填序號),若溶液
褪色
褪色
(填現(xiàn)象),則假設(shè)1成立.
步驟三:向B試管中滴加少量
d
d
(填序號),若溶液
變藍色
變藍色
(填現(xiàn)象),則假設(shè)2成立.

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

環(huán)境保護是我國的一項基本國策。含CN-的污水毒性極大,治理CN-的污水的方法之一是:在催化劑TiO2作用下,用NaClO將CN-氧化成CNO-,CNO-在酸性條件下繼續(xù)被NaClO氧化成CO2、N2和H2O以及Cl-,其離子方程式為:

CN-+ClO-====CNO-+Cl-;2CNO-+3ClO-+2H+====N2↑+2CO2↑+H2O+Cl-。某研究性學習小組用圖15-6裝置進行模擬實驗,以證明上述處理CN-污水的有效性,并測定CN-被處理的百分率,下述實驗裝置是通過測定CO2的量來確定CN-處理的效果。

試根據(jù)要求完成下列問題:

           

                                        圖15-6

(1)將濃縮后含有CN-的污水(其中CN-濃度為0.05 mol·L-1)200 mL倒入甲裝置中,再向甲裝置中加入過量的漂白粉溶液,塞上橡皮塞,一段時間后,打開活塞,使溶液全部進入乙中,關(guān)閉活塞。

①乙裝置中生成的氣體除含有CO2、N2、HCl外還有副反應(yīng)生成的Cl2等,寫出生成Cl2的副反應(yīng)的離子方程式:_____________________________________________________________。

②丙中加入的除雜試劑是__________。

A.飽和食鹽水                           B.飽和碳酸氫鈉溶液

C.濃NaOH溶液                         D.濃硫酸

③丁裝置在實驗中的作用是_______________。

④戊中盛有足量石灰水,若實驗后戊中盛有足量石灰水,若實驗后戊中共生成0.8 g沉淀,則該實驗中CN-被處理的百分率為___________。

(2)上述實驗中造成戊中碳酸鈣質(zhì)量測定值偏小的可能原因有(寫出兩點即可):________

_________________________________________________________。

(3)若有人想用測定氮氣的量來確定CN-被處理的百分率,是否可行?如可行,還需要添加的儀器有________________________橡皮塞、導管及橡皮管。裝置還可如何優(yōu)化?

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科目:高中化學 來源: 題型:

亞硝酸鹽廣泛存在于自然環(huán)境中,如蔬菜、肉類、豆類等都可以測出一定量的亞硝酸鹽,一般情況下,當人體一次性攝取得300~500 mg亞硝酸鈉時,就會引起中毒。某研究性學習小組用碘量法測定泡菜中亞硝酸鹽的含量,反應(yīng)方程式如下:    2NaNO2+2H2SO4+2KI==2NO+I2+K2SO4+Na2SO4+2H2O,2Na2S2O3+I2==Na2S4O6+2NaI。取l kg泡菜榨汁,將榨出的液體收集后,加入提取劑和氫氧化鈉,使得到的泡菜汁中的亞硝酸鹽都成為亞硝酸鈉,在過濾后的濾液中加入氫氧化鋁乳液,以除去色素,再次過濾后得到濾液,將該濾液稀釋至1L,取25.00 mL菜汁與過量的稀硫酸和碘化鉀溶液的混合液反應(yīng),再選用合適的指示劑,用較稀的硫代硫酸鈉溶液進行滴定,共消耗0.050 mol·LNa2S2O3溶液20.00 mL。請回答下列問題:

    (1)該實驗中可選用的指示劑是         。

    (2)通過計算判斷若某人一次食入0.125 kg這種泡菜,是否會引起中毒?

    (3)有經(jīng)驗的廚師在做泡菜時往往加入適量的橙汁,以減輕亞硝酸鹽的危害,主要是因為橙汁中含有豐富的維生素C,說明維生素C具有         性。

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科目:高中化學 來源: 題型:

亞硝酸鹽廣泛存在于自然環(huán)境中,如蔬菜、肉類、豆類等都可以測出一定量的亞硝酸鹽。一般情況下,當人體一次性攝取300—500 mg亞硝酸鈉時,就會引起中毒。某研究性學習小組用碘量法測定泡菜中亞硝酸鹽的含量,反應(yīng)如下:2NaNO2+2H2SO4+2KI====2NO↑+I2+K2SO4+Na2SO4+2H2O,2Na2S2O3+I2====Na2S4O6+2NaI。取1 kg泡菜榨汁,將榨出的液體收集后,加入提取劑和氫氧化鈉,使得到的泡菜汁中的亞硝酸鹽都成為亞硝酸鈉。在過濾后的濾液中加入氫氧化鋁乳液,以除去色素。再次過濾后得到濾液,將該濾液稀釋至1 L,取25.00 mL菜汁與過量的稀硫酸和碘化鉀溶液的混合液反應(yīng),再選用合適的指示劑,用較稀的硫代硫酸鈉溶液進行滴定。共消耗0.050 mol·L-1 Na2S2O3溶液20.00 mL。請回答下列問題:

(1)該實驗中可選用的指示劑是____________。

(2)通過計算判斷若某人一次食入0.125 kg這種泡菜,是否會引起中毒?

(3)有經(jīng)驗的廚師在做泡菜時往往加入適量的橙汁,以減輕亞硝酸鹽的危害。主要是因為橙汁中含有豐富的維生素C。說明維生素C具有__________________性。

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