A. | 元素分析可以鑒定有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)式 | |
B. | 用四氯化碳可以萃取乙酸水溶液中的乙酸 | |
C. | 紅外光譜分析可以鑒定有機(jī)物中含有的官能團(tuán)或化學(xué)鍵 | |
D. | 核磁共振氫譜分析可以鑒定有機(jī)物中不同化學(xué)環(huán)境的氫原子及它們的數(shù)目比 |
分析 A.元素分析法可以鑒定有機(jī)物中的元素組成及分子內(nèi)各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),從而確定有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)式;
B.與四氯化碳相比較,乙酸更易溶于水;
C.不同的化學(xué)鍵或官能團(tuán)吸收紅外線的頻率不同.
D.峰的面積之比等于氫原子數(shù)目之比.
解答 解:A.元素定量分析的原理是將一定量的有機(jī)物燃燒,分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,并作定量測(cè)定,通過(guò)無(wú)機(jī)物的質(zhì)量推算出組成該有機(jī)物元素原子的質(zhì)量分?jǐn)?shù),然后計(jì)算出該有機(jī)物分子中所含元素原子最簡(jiǎn)比,即確定其實(shí)驗(yàn)式,故A正確;
B.與四氯化碳相比較,乙酸更易溶于水,萃取效果不好,故B錯(cuò)誤;
C.在有機(jī)物分子中,組成化學(xué)鍵或官能團(tuán)的原子處于不斷振動(dòng)的狀態(tài),其振動(dòng)頻率與紅外線的振動(dòng)頻率相當(dāng),當(dāng)用紅外線照射有機(jī)物分子時(shí),分子中的化學(xué)鍵或官能團(tuán)可發(fā)生振動(dòng)吸收,不同的化學(xué)鍵或官能團(tuán)吸收頻率不同,在紅外光譜圖上將處于不同的位置,從而可以獲得分子中含有任何化學(xué)鍵或官能團(tuán)的信息,來(lái)確定有機(jī)物中的官能團(tuán)或化學(xué)鍵,故C正確;
D.氫原子核具有磁性,如用電磁波照射氫原子核,它能通過(guò)共振吸收電磁波能量,發(fā)生躍遷.用核磁共振儀可以記錄到有關(guān)信號(hào),處在不同化學(xué)環(huán)境中的氫原子因產(chǎn)生共振時(shí)吸收電磁波的頻率不同,在譜圖上出現(xiàn)的位置也不同,而且吸收峰的面積與氫原子數(shù)成正比,因此,從核磁共振氫譜圖上可以推知該有機(jī)物分子有幾種不同類型的氫原子及它們的數(shù)目,故D正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查較為綜合,涉及有機(jī)物的鑒別,結(jié)構(gòu)式的確定以及有機(jī)物的分離等知識(shí),為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,注意把握有機(jī)物的研究方法,難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1.5 mol | B. | 1 mol | C. | 0.5 mol | D. | 0 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
序號(hào) | 所加試劑及反應(yīng)條件 | 反應(yīng)類型 |
① | ||
② | ||
③ | ||
④ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2和SiO2 | B. | CCl4和Fe | C. | CaCl2和HCl | D. | SO3和SO2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
族 周期 | IA | ⅡA | ⅢA | ⅣA | VA | ⅥA | VIIA | 0族 |
1 | ① | |||||||
2 | ② | ③ | ④ | |||||
3 | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常溫下可以和Na2CO3溶液反應(yīng)生成CO2氣體 | |
B. | 在堿性條件下水解,0.5mol該物質(zhì)完全反應(yīng)可以消耗4mol NaOH | |
C. | 與稀H2SO4共熱生成兩種不同的有機(jī)物 | |
D. | 該物質(zhì)的化學(xué)式為C14H10O9 |
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