15.目前,世界各國(guó)主要采用電解熔融氯化鈉的方法生產(chǎn)金屬鈉:
2NaCl (熔融)═2Na+Cl2↑.現(xiàn)有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式:
A+H2O→C:2Na+2H2O═2NaOH+H2
C+D→NaCl:3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl
E+F→NaCl:3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl
(2)通常情況下,為了防止污染環(huán)境,在做完實(shí)驗(yàn)后,多余的氯氣應(yīng)用C物質(zhì)溶液吸收,其化學(xué)方程式為Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O.
(3)將A投入CuSO4的溶液中,觀察到溶液中除了有氣泡產(chǎn)生,甲同學(xué)認(rèn)為還有紅色銅生成,乙同學(xué)認(rèn)為還有藍(lán)色的Cu(OH)2生成.你支持乙同學(xué)的觀點(diǎn),理由是金屬鈉活潑,與水反應(yīng)后生成NaOH,NaOH再與CuSO4反應(yīng)生成藍(lán)色的Cu(OH)2

分析 氯化鈉轉(zhuǎn)化得到A、B,二者又得到NaCl,B與Fe反應(yīng)生成D,則A為Na、B為Cl2,D為FeCl3,Na與水反應(yīng)生成C,C與FeCl3反應(yīng)生成NaCl,故C為NaOH,C與二氧化碳反應(yīng)生成E,氯化鐵與氫氧化鈣反應(yīng)生成F,E與F反應(yīng)又生成NaCl,故E為Na2CO3、F為CaCl2,據(jù)此解答.

解答 解:氯化鈉轉(zhuǎn)化得到A、B,二者又得到NaCl,B與Fe反應(yīng)生成D,則A為Na、B為Cl2,D為FeCl3,Na與水反應(yīng)生成C,C與FeCl3反應(yīng)生成NaCl,故C為NaOH,C與二氧化碳反應(yīng)生成E,氯化鐵與氫氧化鈣反應(yīng)生成F,E與F反應(yīng)又生成NaCl,故E為Na2CO3、F為CaCl2,
(1)A+H2O→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O═2NaOH+H2↑,C+D→NaCl反應(yīng)的化學(xué)方程式為3NaOH+FeCl3=3NaCl+Fe(OH)3↓,E+F→NaCl反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,
故答案為:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑;3NaOH+FeCl3=3NaCl+Fe(OH)3↓;Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;
(2)多余的氯氣應(yīng)用NaOH溶液吸收,其化學(xué)方程式為 Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O,
故答案為:Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O;
(3)將Na投入CuSO4的溶液中,由于金屬鈉活潑,與水反應(yīng)后生成NaOH,NaOH再與CuSO4反應(yīng)生成藍(lán)色的Cu(OH)2,所以觀察到溶液中除了有氣泡產(chǎn)生,還有藍(lán)色的Cu(OH)2生成,所以乙同學(xué)的觀點(diǎn)正確,
故答案為:乙;金屬鈉活潑,與水反應(yīng)后生成NaOH,NaOH再與CuSO4反應(yīng)生成藍(lán)色的Cu(OH)2

點(diǎn)評(píng) 本題考查無(wú)機(jī)物的推斷,為高頻考點(diǎn),把握鈉及其化合物的性質(zhì)、氯氣的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵,注意物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化即可解答,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.A的晶胞如圖所示,已知A相對(duì)原子質(zhì)量為M,晶體密度ρg•cm-3,阿伏伽德羅常數(shù)為NA,A元素的原子半徑為$\root{3}{\frac{2M}{ρ×{N}_{A}}}$×$\frac{\sqrt{3}}{4}$cm.(用M、ρ、NA表示,不用化簡(jiǎn))

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.銅元素有質(zhì)量數(shù)為63和65的兩種天然同位素,它的近似相對(duì)原子質(zhì)量是63.5,則同位素63Cu所占的質(zhì)量百分比為( 。
A.20%B.25%C.74.4%D.75%

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.無(wú)機(jī)化合物可根據(jù)其組成和性質(zhì)進(jìn)行如下分類:

(1)
物質(zhì)類別氧化物氫化物
化學(xué)式①HCl
②H2S、HNO3、H2CO3、H2SO4
③NaOH、KOH
④Ba(OH)2
⑤Na2CO3
⑥Na2CO3、Na2SO4、K2CO3、K2SO4、NaNO3、KNO3
⑦CO2
⑧Na2O
⑨NH3
⑩H2O2
以Na、K、H、O、C、S、N中任兩種或三種元素組成合適的物質(zhì),分別填在上表②③⑥的后面.
(2)寫(xiě)出⑦轉(zhuǎn)化為⑤的化學(xué)方程式:Na2O+CO2═Na2CO3
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室由⑩制備O2的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑,.
(4)實(shí)驗(yàn)室制備⑦常用石灰石(或大理石)和稀鹽酸反應(yīng),檢驗(yàn)該氣體的方法是將氣體通入澄清的石灰水中,變渾濁,則說(shuō)明該氣體是CO2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.寫(xiě)出下列反應(yīng)的離子方程式
(1)鈉與水反應(yīng)2Na+2H2O═2Na++2OH-+H2
(2)氯氣溶于水Cl2+H2O═H++Cl-+HClO
(3)氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)Cl2+2OH-═Cl-+ClO-+H2O
(4)實(shí)驗(yàn)室中將1mol/L氯化鐵溶液滴入沸水中制取氫氧化鐵膠體Fe3++3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Fe(OH)3(膠體)+3H+
(5)氫氧化鋇溶液與硫酸溶液反應(yīng)Ba2++2OH-+2H++SO42-═BaSO4↓+2H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列反應(yīng)的離子方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A.氫氧化鈉溶液與稀硝酸反應(yīng):OH-+H+═H2O
B.溴化鉀溶液中通入氯氣:Br-+Cl2═Br2+Cl-
C.稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng):2H++CO32-═H2O+CO2
D.鐵粉與稀硫酸反應(yīng):Fe+H+═Fe3++H2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.從A.甲烷  B.甲醛  C.乙酸  D.油脂  E.纖維素  F.聚乙烯六種有機(jī)物中選擇合適的物質(zhì),將其標(biāo)號(hào)填在橫線上.
(1)天然氣的主要成分是A;   
(2)可制成食品保鮮膜或保鮮袋的是F;
(3)食醋可作為增加食品酸味的調(diào)味劑,是因?yàn)槠渲泻蠧;
(4)新裝修的家居中會(huì)散發(fā)出苯、B等揮發(fā)性的有害物質(zhì);
(5)可作為制造肥皂原料的是D;    
(6)棉花、甘蔗渣的主要成分是E.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.漂白劑亞氯酸鈉(NaClO2)在常溫與黑暗處可保存一年,亞氯酸(HClO2為弱酸)不穩(wěn)定可分解,反應(yīng)的離子方程式為:
5HClO2=4ClO2↑+H++Cl-+2H2O.向NaClO2溶液中滴加H2SO4,開(kāi)始時(shí)HClO2分解反應(yīng)反應(yīng)緩慢,隨后反應(yīng)迅速,其原因是( 。
A.在酸性條件下,亞氯酸鈉的氧化性增強(qiáng)
B.溶液中的Cl-起催化作用
C.ClO2逸出,使反應(yīng)的生成物濃度降低
D.溶液中的H+起催化作用

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.雙鴨山一中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室最近迎來(lái)了第一批客人----高一化學(xué)興趣小組.他們探究了如下實(shí)驗(yàn):金屬鈉與飽和燒堿溶液的反應(yīng).該反應(yīng)的演示方法分別如圖甲、乙所示:

(1)現(xiàn)按圖甲所示的方法,在室溫時(shí),向盛有飽和NaOH溶液的水槽中,加入一小塊金屬鈉.下列有關(guān)描述正確的是ABD(填字母,下同)
a.鈉浮在液面上,并四處游動(dòng),最后消失      b.鈉熔化成一個(gè)光亮的小球
c.恢復(fù)到室溫時(shí),NaOH溶液的濃度增大       d.恢復(fù)到室溫時(shí),溶液中Na+數(shù)目減少
(2)反應(yīng)的離子方程式為2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2
(3)按圖乙所示方法來(lái)收集產(chǎn)生的氣體,需將鈉包好,再放入水中.取相同質(zhì)量的鈉按下列兩種情況收集產(chǎn)生的氣體在相同條件下體積的關(guān)系是b,
①用鋁箔包住鈉 、谟勉~箔包住鈉
a.二者收集氣體一樣多      b.①收集氣體體積較大      c.②收集氣體體積較大
選其的根據(jù)是2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑(用離子方程式表示)

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