A. | 溴揮發(fā)了 | B. | 發(fā)生了取代反應 | ||
C. | 苯萃取了溴水中的溴 | D. | 發(fā)生了加成反應 |
分析 苯分子中碳碳鍵是介于單鍵與雙鍵之間一種獨特的化學鍵,分子中沒有碳碳雙鍵,不能與溴水發(fā)生加成反應;苯和液溴在催化劑作用下可以發(fā)生取代反應生成溴苯,溴水和苯不發(fā)生化學反應,溴易溶于苯,將濃溴水加入苯中,溴水的顏色變淺,是發(fā)生了萃取過程,據(jù)此進行解答.
解答 解:A.溴易溶于苯,將濃溴水加入苯中,溴水的顏色變淺,是發(fā)生了萃取,與溴的揮發(fā)性無關,故A錯誤;
B.苯與溴水不反應,故B錯誤;
C.苯加溴水后,振蕩,溴水層顏色變淺是因為溴易溶于苯,將濃溴水加入苯中,發(fā)生了萃取,故C正確;
D.苯不含碳碳雙鍵,與溴水不能發(fā)生加成反應,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查了苯的結構和化學性質,題目難度不大,注意掌握苯的結構及性質,明確溴和苯反應,必須存在催化劑,且必須使用液溴,不能使用溴水.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向含有3mol的FeI2溶液中通入標準狀況下89.6L 氯氣:2Fe2++6I-+4Cl2═2Fe3++3I2+8Cl- | |
B. | 向銅片中滴加18.4mol/L的濃硫酸并加熱:Cu+4H++SO42-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu2++SO2↑+2H2O | |
C. | 向氯化銀濁液中加入Na2S溶液:2AgCl+S2-═Ag2S+2Cl- | |
D. | 向NaAlO2溶液中滴加NaHCO3溶液:AlO2-+HCO3-+H2O═Al(OH)3↓+CO32- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子最外層電子數(shù)為次外層電子數(shù)的2倍 | |
B. | 第三周期ШA族元素 | |
C. | 原子核外L層電子數(shù)為K層電子數(shù)的3倍 | |
D. | 第16號元素 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑是改變化學反應速率最有效的手段之一,使用催化劑可以帶來巨大的經(jīng)濟效益 | |
B. | 能量是可以互相轉化的.植物的光合作用可將太陽能轉變成化學能,太陽能電池可將光能轉變成電能.原電池和電解池可實現(xiàn)化學能和電能的相互轉換 | |
C. | 有機高分子合成為人類提供了大量的新材料,聚氯乙烯、有機玻璃、腈綸、酚醛樹脂等都屬于合成高分子材料,都是通過加聚反應得到的 | |
D. | 計算機技術的發(fā)展,使化學研究進入了分子水平,分子設計的思想為合成人類需要的新物質開辟了更廣闊的道路 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 若A2和B2的總能量大于生成的AB的總能量,則反應放熱 | |
B. | 若A2和B2的總能量小于生成的AB的總能量,則反應放熱 | |
C. | 若該反應為放熱反應,則Q1+Q2>Q3 | |
D. | 若該反應為吸熱反應,則Q1+Q2>Q3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:計算題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭燃燒:C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 | |
B. | 煅燒石灰石:CaCO3$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CaO+CO2↑ | |
C. | 鐵的冶煉:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 | |
D. | 電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2 H2↑+O2↑ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氨水中一水合氨的電離方程式:NH3•H2O═NH4++OH- | |
B. | 氫氧化鋇溶液跟稀硫酸反應的離子方程式:Ba2++OH-+H++SO42-═BaSO4↓+H2O | |
C. | 苯和硝酸反應的化學方程式: | |
D. | 25℃、101 kPa時,1 g甲醇完全燃燒生成CO2和液態(tài)水放出22.68 kJ的熱量,其熱化學方程式為:2CH3OH(l)+3O2(g)═2CO2(g)+4H2O(1)△H=-45.36 kJ•mol-1 |
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