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科目: 來源:2014年高考化學(xué)魯科版4.3銅及其化合物 金屬材料與復(fù)合材料練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

四氯化鈦(TiCl4)是制取航天航空工業(yè)材料——鈦合金的重要原料。由鈦鐵礦(主要成分是FeTiO3)制備TiCl4等產(chǎn)品的一種工藝流程示意如下:

回答下列問題:

(1)往①中加入鐵屑至浸出液顯紫色,此時(shí)溶液仍呈強(qiáng)酸性。該過程中有如下反應(yīng)發(fā)生:

2Fe3++Fe=3Fe2+

2TiO2+(無色)+Fe+4H+=2Ti3+(紫色)+Fe2++2H2O

Ti3+(紫色)+Fe3++H2O=TiO2+(無色)+Fe2++2H+

加入鐵屑的作用是 。

(2)在②→③工藝過程中需要控制條件以形成TiO2·nH2O溶膠,該溶膠的分散質(zhì)顆粒直徑大小在 范圍。

(3)若把③中制得的固體TiO2·nH2O用酸清洗除去其中的Fe(OH)3雜質(zhì),還可制得鈦白粉。已知25 ℃時(shí),Ksp[Fe(OH)3]=2.79×10-39,該溫度下反應(yīng)Fe(OH)3+3H+??Fe3++3H2O的平衡常數(shù)K= 。

(4)已知:TiO2(s)+2Cl2(g)=TiCl4(l)+O2(g) ΔH=+140 kJ·mol-1

2C(s)+O2(g)=2CO(g) ΔH=-221 kJ·mol-1

寫出④中TiO2和焦炭、氯氣反應(yīng)生成液態(tài)TiCl4和CO氣體的熱化學(xué)方程式: 。

(5)上述工藝具有成本低、可用低品位礦物為原料等優(yōu)點(diǎn)。依據(jù)綠色化學(xué)理念,該工藝流程中存在的不足之處是 (只要求寫出一項(xiàng))。

(6)依據(jù)下表信息,要精制含少量SiCl4雜質(zhì)的TiCl4,可采用 方法。

 

TiCl4

SiCl4

熔點(diǎn)/℃

-25.0

-68.8

沸點(diǎn)/℃

136.4

57.6

 

 

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科目: 來源:2014年高考化學(xué)魯科版復(fù)習(xí)專練1氣體定量測(cè)定在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組利用反應(yīng)2CuO+2Cl22CuCl2+O2測(cè)定銅的近似相對(duì)原子質(zhì)量,可供選擇的裝置如圖所示。

方案一:通過測(cè)定反應(yīng)物CuO的質(zhì)量m(CuO)和產(chǎn)物O2的體積V(O2)來測(cè)定銅的近似相對(duì)原子質(zhì)量。

(1)按氣流方向從左到右用膠管(圖中未畫出)將選擇的儀器組合成一套實(shí)驗(yàn)裝置,連接順序?yàn)閍→(  )(  )→(  )(  )→(  )(  )→(  )(  )→b。

(2)裝置B是由干燥管和堿式滴定管改造而成的測(cè)量氣體體積的裝置,實(shí)驗(yàn)前滴定管液面初讀數(shù)為V1 L,實(shí)驗(yàn)后恢復(fù)到室溫,調(diào)節(jié)裝置兩側(cè)液面相平后得到末讀數(shù)為V2 L,設(shè)室溫時(shí)氣體摩爾體積為Vm L·mol-1,且E裝置中CuO的質(zhì)量為m1 g,充分反應(yīng)后生成CuCl2的質(zhì)量為m2 g,則銅的近似相對(duì)原子質(zhì)量的表達(dá)式為

[用含m1、V1、V2的代數(shù)式表示]。

(3)若氧化銅中混有銅,則測(cè)定結(jié)果 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

(4)裝置E在實(shí)驗(yàn)過程中的主要現(xiàn)象是 。

方案二:利用A、D、E、F四套裝置(尾氣由其他的裝置處理)完成測(cè)定任務(wù)。

(5)你認(rèn)為測(cè)定的物理量有 (寫出一組),按你測(cè)定的物理量,寫出銅的近似相對(duì)原子質(zhì)量的表達(dá)式: 。

 

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科目: 來源:2014年高考化學(xué)魯科版復(fù)習(xí)專練1氣體定量測(cè)定在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)利用氯酸鉀分解制氧氣的反應(yīng),測(cè)定氧氣的摩爾質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①把適量的氯酸鉀粉末和少量二氧化錳粉末混合均勻,放入干燥的試管中,準(zhǔn)確稱量,質(zhì)量為a g。

②裝好實(shí)驗(yàn)裝置。

③檢查裝置氣密性。

④加熱,開始反應(yīng),直到產(chǎn)生一定量的氣體。

⑤停止加熱(如圖所示,導(dǎo)管出口高于液面)。

⑥測(cè)量收集到的氣體的體積。

⑦準(zhǔn)確稱量試管和殘留物的質(zhì)量為b g。

⑧測(cè)量實(shí)驗(yàn)室的溫度。

⑨把殘留物倒入指定的容器中,洗凈儀器,放回原處,把實(shí)驗(yàn)桌面收拾干凈。

⑩處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),求出氧氣的摩爾質(zhì)量。

回答下列問題:

(1)如何檢查裝置的氣密性? 。

(2)以下是測(cè)量收集到的氣體體積必須包括的幾個(gè)步驟:

①調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同;②使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫;③讀取量筒內(nèi)氣體的體積。這三步操作的正確順序是 (請(qǐng)?zhí)顚懖襟E代號(hào))。

(3)測(cè)量收集到的氣體體積時(shí),如何使量筒內(nèi)外液面的高度相同? 。

(4)如果實(shí)驗(yàn)中得到的氧氣體積是c L(已換算為標(biāo)準(zhǔn)狀況),水蒸氣的影響忽略不計(jì),氧氣的摩爾質(zhì)量的計(jì)算式為(含a、b、c,不必化簡)M(O2)= 。

 

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科目: 來源:2014年高考化學(xué)魯科版復(fù)習(xí)專練1氣體定量測(cè)定在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某課外興趣小組為探究某種合金(含Mg、Al)中鋁的含量,設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)如何檢查該裝置的氣密性? 。

(2)寫出該合金與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的離子方程式: 。

(3)使足量氫氧化鈉溶液與a g合金(固體M)充分反應(yīng),進(jìn)入量氣管的氣體體積為V mL(已換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況,下同)。若a=0.036,V=22.4,該合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

(4)若將裝置中的氫氧化鈉溶液替換為足量的鹽酸,與a g合金粉末充分反應(yīng),則進(jìn)入量氣管內(nèi)的氣體體積 (填“>”、“<”或“=”)V mL;利用測(cè)得的氣體體積能否對(duì)合金中的Al含量進(jìn)行計(jì)算? (填“能”或“否”)。

 

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科目: 來源:2014年高考化學(xué)魯科版復(fù)習(xí)專練1氣體定量測(cè)定在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

飽和氯水與石灰石反應(yīng)是制取較濃HClO溶液的方法之一。某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)一:定性研究。

①在試管中加入過量的塊狀碳酸鈣,再加入約20 mL飽和氯水(如圖所示),充分反應(yīng),有少量氣泡產(chǎn)生,溶液淺黃綠色退去;

②過濾,將濾液滴在有色布條上,發(fā)現(xiàn)濾液比氯水的漂白性更強(qiáng);

③為了確定反應(yīng)產(chǎn)物,將濾液分為三份,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

第一份與石灰水混合,立即產(chǎn)生大量白色沉淀;

第二份與稀鹽酸混合,立即產(chǎn)生大量無色氣體;

第三份濾液加熱,看到濾液變渾濁且有大量無色氣體產(chǎn)生。經(jīng)檢測(cè),上述實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的無色氣體均為CO2。

請(qǐng)回答:

(1)反應(yīng)后所得的溶液漂白性比氯水強(qiáng)的原因是 。

(2)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可推知:濾液中的溶質(zhì)除CaCl2、HClO外,還有 (填寫溶質(zhì)的化學(xué)式)。

實(shí)驗(yàn)二:定量研究。

在圓底燒瓶底部,用一塑料網(wǎng)包住塊狀石灰石(過量)與150 mL飽和氯水反應(yīng),按下圖所示裝置實(shí)驗(yàn),待不再產(chǎn)生氣泡后,將塑料網(wǎng)中剩余的石灰石提出液面,將裝置密封后再加熱,煮沸燒瓶中的液體,量筒中的氣體不再增加時(shí)停止實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)回答:

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后檢測(cè)到量筒中收集到的氣體除CO2外還有O2,請(qǐng)寫出Ⅰ中產(chǎn)生O2的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

(4)為減少用裝置Ⅲ收集氣體過程中CO2因溶解而造成的損失,請(qǐng)你對(duì)裝置Ⅲ進(jìn)行改進(jìn)(水槽中仍為水),最簡單的方法是 。

 

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科目: 來源:2014年高考化學(xué)魯科版復(fù)習(xí)專練1氣體定量測(cè)定在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

有一含NaCl、Na2CO3·10H2O和NaHCO3的混合物,某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),

通過測(cè)量反應(yīng)前后C、D裝置質(zhì)量的變化,測(cè)定該混合物中各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(1)加熱前通入空氣的目的是 ,

操作方法為 。

(2)裝置A、C、D中盛放的試劑分別為:A ,

C ,D 。

(3)若將A裝置換成盛放NaOH溶液的洗氣瓶,則測(cè)得的NaCl的含量將 (填“偏高”、“偏低”或“無影響”,下同);若B中反應(yīng)管右側(cè)有水蒸氣冷凝,則測(cè)定結(jié)果中NaHCO3的含量將 ;若撤去E裝置,則測(cè)得Na2CO3·10H2O的含量將 。

(4)若樣品質(zhì)量為w g,反應(yīng)后C、D增加的質(zhì)量分別為m1 g、m2 g,由此可知混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (用含w、m1、m2的代數(shù)式表示)。

 

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科目: 來源:2014江蘇常熟市高二化學(xué)期末模擬4(必修2、選修4、結(jié)構(gòu))試卷(解析版) 題型:選擇題

用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值。下列敘述中正確的是

A.8 g甲烷含有的共價(jià)鍵數(shù)約為NA

B.常溫常壓下,22.4 L二氧化碳原子總數(shù)為3NA

C.1 mol Fe與稀HNO3反應(yīng),一定轉(zhuǎn)移3 NA個(gè)電子

D.1mol單質(zhì)硅含有2molSi-Si鍵

 

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科目: 來源:2014江蘇常熟市高二化學(xué)期末模擬4(必修2、選修4、結(jié)構(gòu))試卷(解析版) 題型:選擇題

常溫下,下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是

A.使苯酚顯紫色的溶液:NH4+、K+、SCN-、NO3-

B.0.1mol·L-1HNO3溶液: Na+、Mg2+、SO42-、Cl-

C.0.5mol·L-1FeCl3溶液:K+、Na+、I-、SO42-

D.由水電離產(chǎn)生的c(H+)=10-13 mol·L-1的溶液:K+、Na+、Cl-、HCO3-

 

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科目: 來源:2014江蘇常熟市高二化學(xué)期末模擬4(必修2、選修4、結(jié)構(gòu))試卷(解析版) 題型:選擇題

下列溶液中能夠區(qū)別SO2和CO2氣體的是

①澄清石灰水 ②KMnO4酸性溶液 ③氯水 ④品紅溶液

A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.全部

 

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科目: 來源:2014江蘇常熟市高二化學(xué)期末模擬4(必修2、選修4、結(jié)構(gòu))試卷(解析版) 題型:選擇題

勤洗手和經(jīng)常對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒是預(yù)防傳染病的有效途徑。2012年4月,H7N9疫情爆發(fā),可以用某種消毒液進(jìn)行消毒,預(yù)防傳染。已知該消毒液為無色液體,用紅色石蕊試紙檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試紙先變藍(lán)后褪色,則該消毒液的主要成分可能是

A.KMnO4 B.H2O2 C.NaClO D.NH3·H2O

 

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