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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列組合不能形成配位鍵的是(  )
A.Ag+、NH3B.H2O、H+C.CO3+、COD.Ag+、H+

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.氫能是未來(lái)能源結(jié)構(gòu)中最具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉粗唬壳耙延袑<乙蜒芯砍鲇玫矸刍蚶w維素與水在酶作用下轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己蜌錃獾姆椒ㄖ茪錃猓铝姓f(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.從整個(gè)循環(huán)來(lái)看,利用該方法得到的氫能來(lái)源于太陽(yáng)能
B.上述制氫氣的化學(xué)方程式可表示為:(C6H10O5n+7nH2O$\stackrel{酶}{→}$ 6nCO2↑+12nH2
C.氫元素的三種同素異形體${\;}_{1}^{1}H$、${\;}_{1}^{2}H$、${\;}_{1}^{3}H$,能形成六種單質(zhì)
D.從化學(xué)的本質(zhì)看該反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.氫溴酸在醫(yī)藥和石化工業(yè)上有廣泛用途.如圖是模擬工業(yè)制備氫溴酸粗品及精制的流程:

已知:Br2是易揮發(fā)、深紅棕色的液體;氫溴酸是易揮發(fā)、無(wú)色液體.
根據(jù)上述流程回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)室①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr
(2)反應(yīng)室①使用冰水的目的防止Br2和HBr揮發(fā)
(3)操作I的名稱蒸餾,操作Ⅱ的名稱過(guò)濾
(4)反應(yīng)室②中加入Na2SO3的目的是還原除去粗品中的Br2
(5)操作 III用到的玻璃儀器有酒精燈、蒸餾燒瓶、溫度計(jì)、冷凝器、牛角管、錐形瓶
(6)工業(yè)生產(chǎn)中制得的氫溴酸帶有淡黃色.于是甲乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)加以探究:
①甲同學(xué)假設(shè)工業(yè)氫溴酸呈淡黃色是因?yàn)楹現(xiàn)e3+,則用于證明該假設(shè)所用的試劑為KSCN溶液,若假設(shè)成立可觀察到的現(xiàn)象為溶液變成血紅色
②乙同學(xué)假設(shè)工業(yè)氫溴酸呈淡黃色是因?yàn)闅滗逅嶂泻蠦r2,其用于證明該假設(shè)成立的方法為用膠頭滴管取制得的氫溴酸于試管中,滴加CCl4、振蕩、靜止分層,下層呈橙紅色,說(shuō)明氫溴酸呈淡黃色是因?yàn)楹珺r2

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.已知M、N兩種金屬都能與稀硫酸反應(yīng)放出氫氣,現(xiàn)有M、N兩種金屬片、稀硫酸、導(dǎo)線、燒杯,請(qǐng)你用原電池原理設(shè)計(jì)裝置比較M、N 的金屬性強(qiáng)弱.

(1)在右邊方框2中畫出裝置圖.
(2)若實(shí)驗(yàn)時(shí),M上有氣泡,N上沒(méi)氣泡,則M的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的堿性比N的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的堿性比弱(填“強(qiáng)”或“弱”),外電路中電子由N(填M或N)極流向M(填M或N)極.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.某課外學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了Na2O2與CO2的反應(yīng)后,認(rèn)為Na2O2與SO2應(yīng)該也可以反應(yīng).他們?cè)O(shè)計(jì)了下圖裝置(夾持裝置已略去,裝置的氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究SO2與Na2O2反應(yīng)的產(chǎn)物,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.

寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O.
裝置D的作用:除了可以防止空氣中的CO2、水蒸氣等進(jìn)入C中與Na2O2反應(yīng),還可以吸收尾氣在通入足量的SO2與Na2O2充分反應(yīng)后,他們對(duì)C中固體產(chǎn)物提出如下假設(shè):
假設(shè)1:只有Na2SO3;假設(shè)2:只有Na2SO4;假設(shè)3:既有Na2SO3,又有Na2SO4
(1)若假設(shè)1成立,寫出SO2與Na2O2反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na2O2+2SO2=2Na2SO3+O2↑.
(2)為進(jìn)一步確定C中反應(yīng)后固體產(chǎn)物的成分(Na2O2已反應(yīng)完全),甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

甲同學(xué)由此得出結(jié)論:產(chǎn)物是Na2SO4,該方案是否合理否否(填“是”或“否”),理由是硝酸有強(qiáng)氧化性,硝酸可以將BaSO3沉淀氧化為BaSO4
(3)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)3成立,請(qǐng)幫助他完成下表.
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象
①取少量C中固體產(chǎn)物于試管中,加入適量的蒸餾水溶解.固體全部溶解
②向上試管中加入過(guò)量的稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入少量酸性KMnO4溶液中.KMnO4溶液紫色褪去
③向步驟②反應(yīng)后的試管中,加入適量的BaCl2溶液.產(chǎn)生白色沉淀
步驟②中將產(chǎn)生的氣體通入少量酸性KMnO4溶液中,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:2MnO4-+5SO2+2H2O=2Mn2++5SO42-+4H+

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列各組物質(zhì)中,肯定是同系物的是( 。
A.B.CH2=CH2
C.C2H2和C4H6D.正戊烷和2-甲基丁烷

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.在4020Ca中,質(zhì)子數(shù)為20,中子數(shù)為20,電子數(shù)為20;畫出該原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,它在元素周期表中的位置是第4周期ⅡA族,它的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的化學(xué)式是Ca(OH)2

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.能夠用于鑒別SO2和CO2的溶液是( 。
A.石蕊試液B.品紅溶液C.澄清石灰水D.氯化鋇溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.某課外興趣小組對(duì)H2O2的分解速率做了如下實(shí)驗(yàn)探究:
(1)下表是該小組研究影響過(guò)氧化氫(H2O2)分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù):用l0mL H2O2制取150mL O2所需的時(shí)問(wèn)(s)
濃度
時(shí)間(s)
反應(yīng)條件
30%H2O215%H2O210%H2O25%H2O2
無(wú)催化劑、不加熱(t1℃)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)
無(wú)催化劑、加熱(t2℃)360(a)480540720
MnO2催化劑、加熱(t2℃)10(b)2560120
①驗(yàn)證影響反應(yīng)速率的因素時(shí)要考試控制變量.取相同濃度的H2O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),上表反應(yīng)條件中考慮控制單因子變量的是溫度、濃度、催化劑.
②對(duì)照反應(yīng)條件a和b,可以說(shuō)明催化劑 因素對(duì)過(guò)氧化氫分解的速率有影響,該影響可具體表述為催化劑加快分解速率.
(2)將質(zhì)量相同但聚集狀態(tài)不同的MnO2分別加入到5mL 5%的雙氧水中,并用帶火星的木條測(cè)試.測(cè)試結(jié)果加下.
催化劑(MnO2操作情況觀察結(jié)果反應(yīng)完成所需的時(shí)間
粉末狀混合不振蕩劇烈反應(yīng),帶火星的木條復(fù)燃3min
塊狀反應(yīng)較慢,火星紅亮但木條未復(fù)燃30min
①寫出加入MnO2后H2O2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②上述實(shí)驗(yàn)中,使用粉末狀催化劑和塊狀催化劑所得過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的反應(yīng)速率之比為10:1.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.常溫下,用0.1000mol•L-1NaOH溶液滴定20.00mL某未知濃度的CH3COOH溶液,滴定曲線如圖所示.已知在點(diǎn)③處恰好中和.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.該溫度下CH3COOH的電離平衡常數(shù)約為1.8×10-5
B.點(diǎn)①處溶液中c(CH3COO-)<c(CH3COOH)
C.點(diǎn)③處溶液中c(OH-)=c(CH3COOH)+c(H+
D.滴定過(guò)程中不可能出現(xiàn):c(CH3COOH)>c(CH3COO-)>c(OH-)>c(Na+)>c(H+

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