科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求回答下列問(wèn)題:
(1) 的名稱是______________________________。
(2)中官能團(tuán)的名稱為______________,該物質(zhì)與足量NaOH(aq)反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________,轉(zhuǎn)化為所用試劑是________________(填化學(xué)式)。
(3)檢驗(yàn)CH2=CHCHO中含有醛基的試劑是_______________(寫一種即可),反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________________。
(4)苯乙烯是一種重要的化工原料,合成苯乙烯的流程如下(A、B、C、D均為有機(jī)化合物):
反應(yīng)2的類型是____________________, 反應(yīng)1的化學(xué)方程式是__________________,反應(yīng)3的化學(xué)方程式是_______________________________________。
(5)寫出由CH2=CH2合成CH3CH2CH2CH2OH的流程(無(wú)機(jī)試劑任選)_____。
(流程圖示例:)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是元素周期表的一部分:
根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:
(1)十種元素中化學(xué)性質(zhì)最不活潑的元素是__________________(填元素符號(hào),下同),形成化合物種類最多的元素是_____________________。
(2)A、C、D三種元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物,其中堿性最強(qiáng)的是______________(填化學(xué)式,下同),E、H、G三種元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物中酸性最強(qiáng)的是______________。
(3)I元素跟A元素形成化合物的電子式是______________。高溫灼燒該化合物時(shí),火焰呈______________色。
(4)分別寫出B、G兩種單質(zhì)和水反應(yīng)的離子方程式_____________、________________。
(5)元素A和F能形成兩種化合物,寫出其中較穩(wěn)定的化合物與CO2反應(yīng)生成氧氣的化學(xué)方程式:__________________________________________。
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【題目】化合物E是一種合成高血壓藥物的中間體,其合成路線流程圖如下:
(1) 中所含官能團(tuán)名稱為_____和______。
(2)苯環(huán)上的硝基對(duì)新引入基團(tuán)的位置會(huì)產(chǎn)生一定的影響,如:
(產(chǎn)物中,間二硝基苯占93%)苯經(jīng)兩步反應(yīng)制得A,第一步反應(yīng)的條件為_________。
(3)寫出同時(shí)滿足下列條件的B的一種同分異構(gòu)體X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式: _________。
①含有兩個(gè)苯環(huán),分子中有6種不同化學(xué)環(huán)境的氫;
②既能與鹽酸反應(yīng),又能與NaHCO3溶液反應(yīng)。
(4)合成E時(shí),還可能生成一種與E互為同分異構(gòu)體的副產(chǎn)物Y,Y的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______。
(5)常溫下,苯酚在Br2的CCl4溶液中發(fā)生取代反應(yīng),得到一溴代物。請(qǐng)寫出以苯酚、CCl4為原料制備的合成路線流程圖(無(wú)機(jī)試劑任用,合成路線流程圖示例見(jiàn)本題題干)。______________
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【題目】某班同學(xué)用如下實(shí)驗(yàn)探究過(guò)氧化氫的性質(zhì);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)甲組同學(xué)擬配制5%的H2O2溶液,他們先從文獻(xiàn)查得H2O2的穩(wěn)定性與pH的關(guān)系如圖所示。則配制H2O2溶液時(shí)應(yīng)滴入幾滴_____________(填“稀硫酸”或“氨水”)。
(2)乙組同學(xué)向一支試管中加入2mLFeCl2溶液,再滴入幾滴甲組同學(xué)配制的H2O2溶液,最后滴人KSCN溶液,溶液變紅,H2O2與Fe2+發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_________________;另取一支試管,向其中加入SO2與BaCl2混合溶液2mL,再滴入幾滴5%的H2O2溶液,現(xiàn)象是_____________。
(3)丙組同學(xué)取2mLKMnO4溶液于試管中,向其中滴幾滴5%的H2O2溶液,發(fā)現(xiàn)溶液逐漸褪色,該反應(yīng)中的還原劑是____________(填化學(xué)式)。
(4)丁組同學(xué)向一支試管中加入2mL5%的H2O2溶液、0.5mL乙醚、1mLlmol/LH2SO4溶液和3~4滴0.5mol/LK2Cr2O7溶液,發(fā)現(xiàn)上層乙醚層為藍(lán)色(CrO5的乙醚溶液),一段時(shí)間后上層藍(lán)色消失。
①乙醚的主要作用是____________。
②開(kāi)始時(shí),H2O2溶液與K2Cr2O7酸性溶液反應(yīng)生成CrO5,該反應(yīng)屬于____________(填“氧化還原”或“非氧化還原”)反應(yīng)。
③一段時(shí)間后,乙醚層中的CrO5與水相中的H+作用生成Cr3+并產(chǎn)生無(wú)色氣泡,從而使藍(lán)色逐漸消失,該反應(yīng)的離子方程式為____________________。
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【題目】金屬鋰是密度最小的金屬,等質(zhì)量的不同金屬,鋰可以釋放出更多電子,故常用來(lái)制造高性能電池。已知鋰的金屬性介于鈉和鎂之間,則冶煉金屬鋰應(yīng)采用的方法是
A. 電解法 B. 熱還原法 C. 熱分解法 D. 鋁熱法
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【題目】碳酸鈣可用作食品添加劑。以磷石膏(主要成分為CaSO4·2H2O)為原料制備碳酸鈣的一種工藝流程如下:
(1)已知磷石膏“水洗”前后的部分雜質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化如下表:
SiO2 | P2O5 | Al2O3 | F- | Fe2O3 | |
水洗前/% | 9.21 | 3.08 | 0.55 | 0.68 | 0.19 |
水洗后/% | 8.96 | 1.37 | 0.46 | 0.29 | 0.27 |
則“水洗“除去的主要雜質(zhì)是___________。
(2)氣體A的化學(xué)式為_______。
(3)“碳化”時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。其他條件一定時(shí),“碳化”反應(yīng)中CaSO4的轉(zhuǎn)化率隨溫度的變化如右圖所示,溫度高于45℃,CaSO4的轉(zhuǎn)化率下降的原因是________。
(4)工業(yè)上電解(NH4)2SO4溶液可制取過(guò)二硫酸銨[(NH4)2S2O8],其中S2O82-的結(jié)構(gòu)如下。電解時(shí)陽(yáng)極的電極反應(yīng)式為__________,過(guò)二硫酸銨可用于游泳池中水的消毒,其原因是_________。
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【題目】3,5-二甲氧基苯酚是重要的有機(jī)合成中間體,可用于天然物質(zhì)白檸檬素的合成。一種以間苯三酚為原料的合成反應(yīng)如下:
反應(yīng)結(jié)束后,先分離出甲醇,再加入乙醚,將獲得的有機(jī)層(含少量氯化氫)進(jìn)行洗滌,然后分離提純得到產(chǎn)物。甲醇和3,5-二甲氧基苯酚的部分物理性質(zhì)見(jiàn)下表,下列說(shuō)法正確的是
物質(zhì) | 沸點(diǎn)/℃ | 熔點(diǎn)/℃ | 溶解性 |
甲醇 | 64. 7 | ﹣97.8 | 易溶于水 |
3,5-二甲氧基苯酚 | 172~175 | 33~36 | 易溶于甲醇、乙醚,微溶于水 |
A. 上述合成反應(yīng)屬于取代反應(yīng)
B. 間苯三酚與苯酚互為同系物
C. 分離出甲醇的操作是結(jié)晶
D. 洗滌時(shí)可以用飽和Na2CO3溶液除氯化氫
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】己烷雌酚的一種合成路線如下,下列敘述正確的是
A. 在濃硫酸加熱條件下,化合物X可發(fā)生消去反應(yīng)
B. 用FeCl3溶液可鑒別化合物X和Y
C. 化合物Y最多可與含6mol Br2的濃溴水發(fā)生反應(yīng)
D. 化合物Y中不含有手性碳原子
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【題目】同溫同壓下,A容器中H2和B容器中NH3所含氫原子數(shù)相等,則兩個(gè)容器的體積比是( )
A.2∶3B.1∶3C.3∶2D.1∶2
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【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案中,能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A | B | C | D | |
方案 | ||||
目的 | 利用乙醇的消去反應(yīng)制取乙烯 | 收集乙烯并驗(yàn)證它與溴水發(fā)生加成反應(yīng) | 驗(yàn)證溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)產(chǎn)生的乙烯 | 實(shí)驗(yàn)室制備乙酸乙酯 |
A. A B. B C. C D. D
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