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【題目】常溫下,向1mol/LNH4Cl溶液中加入足量的鎂條,該體系pH隨時間變化的曲線如圖所示。實驗觀察到b點開始溶液中有白色沉淀生成,已知Ksp[Mg(OH)2]=1.8×1011。下列說法錯誤的是
A.常溫下,NH4Cl的水解平衡常數數量級為1010
B.體系中,水的電離程度大小關系為
C.點時,溶液中c(Mg2+)=0.18mol/L
D.a點溶液中,c(NH4+)+c(H+)<c(Cl)+c(OH)
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【題目】某同學采用廢鐵屑(主要成分為Fe2O3、Fe,少量碳)制取碳酸亞鐵(FeCO3),設計了如圖流程,根據流程圖,下列說法不正確的是
A.工業(yè)廢鐵屑往往附著有油脂,可通過熱飽和碳酸鈉溶液洗滌除去
B.反應2的離子方程式:Fe2++HCO3-=FeCO3↓+H+
C.操作I為過濾,洗滌操作,一系列操作II為蒸發(fā)濃縮,冷卻結晶,過濾,洗滌
D.為避免硫酸溶解時Fe2+被空氣氧化,廢鐵屑應適當過量
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【題目】已知298K時,Ksp(MnS)=4.65×1014,Ksp(MnCO3)=2.24×1011,298K下,MnS、MnCO3(R2代表S2或CO32-)在水中的溶解曲線如圖所示,下列說法正確的是
A.圖象中x約等于2.2×107
B.其它條件不變,加熱N的懸濁液可使溶液組成由e點沿ef線向f點方向移動
C.常溫下,加水稀釋M溶液可使溶液組成由d點沿df線向f點方向移動
D.向含有MnS和MnCO3的飽和溶液中加少量MnCl2,增大
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【題目】利用甲烷與氯氣發(fā)生取代反應制取副產品鹽酸的設想在工業(yè)上已成為現實。某化學興趣小組通過在實驗室中模擬上述過程,其設計的模擬裝置如下:
根據設計要求回答:
(1)B裝置有三種功能:①控制氣流速度; ②均勻混合氣體; ③____________。
(2)設 =x,若理論上欲獲得最多的氯化氫,則x取值范圍________。
(3)D裝置的石棉中均勻混有KI粉末,其作用是______________。
(4)E裝置的作用是________(填編號)。
A 收集氣體 B 吸收氯氣
C 防止倒吸 D 吸收氯化氫
(5)在C裝置中,經過一段時間的強光照射,發(fā)現硬質玻璃管內壁有黑色小顆粒產生,寫出置換出黑色小顆粒的化學方程式:_______________________________________。
(6)E裝置中除生成鹽酸外,還含有有機物,從E中分離出有機物的最佳方法為________。該裝置還有缺陷,原因是沒有進行尾氣處理,其尾氣主要成分為________(填編號)。
a CH4 b CH3Cl c CH2Cl2 d CHCl3 e CCl4
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【題目】某化學小組為了研究外界條件對化學反應速率的影響,進行了如下實驗:
請回答:
(1)以上反應的化學方程式:__________________。
(2)根據上表中的實驗數據,可以得到的結論是:_____________。
(3)利用實驗1中數據計算,用KMnO4的濃度變化表示反應速率v(KMnO4)=_____。
(4)該小組同學根據經驗繪制了n(Mn2+)隨時間變化趨勢的示意圖,如圖1所示。但有同學查閱已有的實驗資料發(fā)現,該實驗過程中n(Mn2+)隨時間變化的趨勢應如圖2所示。該小組同學根據圖2所示信息提出了新的假設,并繼續(xù)進行實驗探究。
①小組同學提出的假設是____________。
②請你幫助該小組同學完成實驗方案_______。
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【題目】為了探究化學能與熱能的轉化,某實驗小組設計了如下圖所示的三套實驗裝置:
(1)上述3個裝置中,不能驗證“銅與濃硝酸的反應是吸熱反應還是放熱反應”的裝置是________(填裝置序號)。
(2)某同學選用裝置Ⅰ進行實驗(實驗前U形管里液面左右相平),在甲試管中加入適量了Ba(OH)2溶液與稀硫酸,U形管中可觀察到的現象是_________________________________。說明該反應屬于________(填“吸熱”或“放熱”)反應。
(3)為探究固體M溶于水的熱效應,選擇裝置Ⅱ進行實驗(反應在丙試管中進行)。
①若M為鈉,則實驗過程中燒杯中可觀察到的現象是_________________。
②若觀察到燒杯中產生氣泡,則說明M溶于水________(填“一定是放熱反應”、“一定是吸熱反應”或“可能是放熱反應”),理由是_________________________________________。
(4)至少有兩種實驗方法能驗證超氧化鉀與水的反應(4KO2+2H2O===4KOH+3O2↑)是放熱反應還是吸熱反應。
方法①:選擇裝置________(填裝置序號)進行實驗;
方法②:取適量超氧化鉀粉末用脫脂棉包裹并放在石棉網上,向脫脂棉上滴加幾滴蒸餾水,片刻后,若觀察到脫脂棉燃燒,則說明該反應是________(填“吸熱”或“放熱”)反應。
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【題目】按下面各個小題的要求填空
(1)有下列各組物質,將符合下方描述的組合對應的字母填在橫線上
A.O2和O3 B.12C和13C C.甲烷和庚烷D.CH3CH2CH2CH3和 E.
和
a.____________組兩物質互為同位素。
b.____________組兩物質互為同素異形體。
c.____________組兩物質屬于同系物。
d. ____________組兩物質互為同分異構體。
(2)(1)①P4(s,白磷)+5O2(g)=P4O10(s) △H1=2983.2kJ/mol
②P(s,紅磷)+5/4O2(g)=1/4P4O10(s),△H=738.5kJ/mol
根據上述信息,寫出白磷轉化為紅磷的熱化學方程式________.
(3)已知C2H4(g)和C2H5OH(l)的燃燒熱分別是1141kJ/mol和1366.8kJ/mol,寫出C2H4(g)和H2O(l)反應生成C2H5OH(l)的熱化學方程式:_______。
(4)某研究性學習小組利用硝酸和廢銅屑(含Cu和CuO)作為原料制備硝酸銅。某次實驗使用了廢銅屑共24g,用一定濃度的硝酸100mL完全溶解這些廢銅屑時,共收集到標準狀況下氣體6.72L(其中NO2和NO的體積比為2:1)。請通過計算回答下列問題:
①廢銅屑中銅和氧化銅的物質的量之比___________。
②反應后得到的溶液中H+的濃度為1.0mol/L,求原硝酸的物質的量濃度。(假設反應前后溶液的體積不變)_____________
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【題目】“空氣吹出法”海水提溴的工藝流程如圖:
下列說法錯誤的是( )
A.進入吹出塔前,Br-被氧化為Br2
B.從吹出塔進入吸收塔的物質為混合物
C.蒸餾塔中只發(fā)生了物理變化
D.經過吸收塔后,溴元素得到富集
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【題目】證明鹵族元素的非金屬性強弱,某小組用下圖所示裝置進行實驗(夾持儀器已略去,氣密性已檢查)。
實驗過程:
Ⅰ.打開彈簧夾,打開活塞a,滴加濃鹽酸。
Ⅱ.當B和C中的溶液都變?yōu)辄S色時,夾緊彈簧夾。
Ⅲ.當B中溶液由黃色變?yōu)樽丶t色時,關閉活塞a。
Ⅳ.……
(1)驗證氯氣的氧化性強于碘的實驗現象是________________________________________。
(2)B中溶液發(fā)生反應的離子方程式是____________________________________________。
(3)為驗證溴的氧化性強于碘,過程 Ⅳ 的操作和現象是____________________________。
(4)過程Ⅲ實驗的目的是________________________________________________________。
(5)氯、溴、碘單質的氧化性逐漸減弱的原因:同主族元素從上到下,原子半徑逐漸________,得電子能力逐漸________。
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【題目】以TiO2為催化劑的光熱化學循環(huán)分解CO2反應為溫室氣體減排提供了一個新途徑,該反應的機理及各分子化學鍵完全斷裂時的能量變化如圖所示。下列說法正確的是
A.過程①中鈦氧鍵斷裂會釋放能量
B.CO2分解反應的熱化學方程式為2CO2(g)=2CO(g)+O2(g)ΔH=+30kJ/mol
C.使用TiO2作催化劑可以降低反應的焓變,從而提高化學反應速率
D.該反應中,光能和熱能轉化為化學能
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