科目: 來(lái)源: 題型:
標(biāo)準(zhǔn)狀況下將VL氨氣溶解在1L水中(水的密度近似為1g/ml),所得溶液的密度為ρ g/mL,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為w,物質(zhì)濃度為c mol/L,則下列關(guān)系中不正確的是
A.ρ=(17V+22400)/(22.4+22.4V) B.w=17c/(1000ρ)
C.w=17V/(17V+22400) D.C=1000Vρ/(17V+22400)
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖是某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室從化學(xué)試劑商店買回的濃硫酸試劑標(biāo)簽上的部分內(nèi)容。
現(xiàn)用該濃硫酸配制100 mL 1 mol·L-1的稀硫酸。
可供選用的儀器有:①膠頭滴管;②燒瓶;③燒杯;④ 藥匙;⑤量筒;⑥托盤天平。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)盛放濃硫酸的試劑瓶標(biāo)簽上應(yīng)印有下列警示標(biāo)記中的
(2)配制稀硫酸時(shí),還缺少的儀器有 (寫儀器名稱);
(3)經(jīng)計(jì)算,配制100 mL1 mol·L-1的稀硫酸需要用量筒量取上述濃硫酸的體積為 mL,量取硫酸時(shí)應(yīng)選用 mL規(guī)格的量筒;
A.10 mL B.50 mL C.100 mL D.200mL
(4)在燒杯中稀釋濃硫酸的實(shí)驗(yàn)操作為
若在稀釋過(guò)程中,少量濃硫酸不慎沾在手上,處理方法為
(5)對(duì)所配制的稀硫酸進(jìn)行測(cè)定,發(fā)現(xiàn)其濃度大于1 mol·L-1,配制過(guò)程中下列各項(xiàng)操作可能引起該誤差的原因 。
A.用量筒量取濃硫酸時(shí),仰視刻度線取濃硫酸
B.容量瓶用蒸餾水洗滌后未干燥,含有少量蒸餾水
C.將稀釋后的稀硫酸立即轉(zhuǎn)入容量瓶后,緊接著就進(jìn)行以后的實(shí)驗(yàn)操作
D.轉(zhuǎn)移溶液時(shí),不慎有少量溶液灑到容量瓶外面
E.定容時(shí),俯視容量瓶刻度線進(jìn)行定容
F.定容后,把容量瓶倒置搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,便補(bǔ)充幾滴水至刻度處
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科目: 來(lái)源: 題型:
(10分) (1) CH4與CO2的混合氣體的密度是相同條件下H2密度的14倍,則混合氣體的平均摩爾質(zhì)量為 ,CH4與CO2的分子個(gè)數(shù)比為 。對(duì)于數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的化學(xué)物質(zhì)和為數(shù)更多的化學(xué)反應(yīng),分類法的作用幾乎是無(wú)可替代的。
(2)現(xiàn)有下列6種物質(zhì):CO2、SiO2、CaO、MgO、Fe2O3、C。
按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn),它們中有一種物質(zhì)與其他5種有明顯的不同,請(qǐng)找出這種物質(zhì),并寫出依據(jù)(寫出兩種分類方法):
①________________________________________②________________________________________。
(3)從上述物質(zhì)中分別找出兩種能相互反應(yīng)的物質(zhì),各寫一個(gè)非氧化還原反應(yīng)的方程式和氧化還原反應(yīng)的方程式:________________________________,____________________________________
(4)生活中的食醋和淀粉溶液分別屬于分散系中的_____和______,用___________可以鑒別(填化學(xué)專用名詞)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(6分)已知砒霜As2O3與Zn可以發(fā)生如下反應(yīng):As2O3+6Zn+ 6H2SO4 = 2AsH3 + 6ZnSO4+ 3H2O
(1)請(qǐng)用雙線橋法標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目。
(2)As2O3在上述反應(yīng)中顯示出來(lái)的性質(zhì)是 ( )
A.氧化性 B.還原性 C.酸性 D.堿性
(3)該反應(yīng)的氧化產(chǎn)物是 ,還原產(chǎn)物是 。
(4)若生成0.1 mol AsH3,則轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為
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科目: 來(lái)源: 題型:
(10分)某課外活動(dòng)小組為探究CO2與過(guò)量的NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了下列三種實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲裝置中CO2與過(guò)量的NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)丙裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,解釋產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因
。
(3)甲、乙、丙同學(xué)設(shè)計(jì)的三個(gè)方案中,有一個(gè)方案在實(shí)際操作中安全性存在問(wèn)題,該方案是 (填甲、乙或丙),原因是
。
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)生成的產(chǎn)物Na2CO3中的陰離子。(簡(jiǎn)述操作步驟、所用試劑、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。)
(5)實(shí)驗(yàn)室中若需用44.8 L(標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài))CO2 ,現(xiàn)用含CaCO3 90%石灰石與足量的鹽酸反應(yīng),至少需要這種石灰石 g(結(jié)果保留一位小數(shù))。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(9分)現(xiàn)有甲、乙、丙三名同學(xué)分別進(jìn)行Fe(OH)3膠體的制備實(shí)驗(yàn)。
I、甲同學(xué)向1mol·L-1氯化鐵溶液中加入少量的NaOH溶液;
II、乙同學(xué)直接加熱飽和FeCl3溶液;
III、丙同學(xué)向25ml沸水中逐滴加入1~2mLFeCl3飽和溶液,繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色,停止加熱。
試回答下列問(wèn)題:
(1)其中操作正確的同學(xué)是 ;他的操作中涉及到的化學(xué)反應(yīng)方程式為
(2)證明有Fe(OH)3膠體生成的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是
(3)丁同學(xué)利用所制得的Fe(OH)3膠體進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
①將其裝入U(xiǎn)形管內(nèi),用石墨作電極,接通直流電,通電一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)陰極附近的顏色逐漸變深,這表明
②向其中加入稀硫酸,產(chǎn)生的現(xiàn)象是
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科目: 來(lái)源: 題型:
常溫下將20.0 g 14%的NaCl溶液跟30 g 24%的NaCl 溶液混合,得到密度為1.15 g/mL的混合溶液,計(jì)算:
①該混合溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(2分)
②該混合溶液的物質(zhì)的量濃度。(2分)
③1000g水中需加多少物質(zhì)的量的NaCl,才能使?jié)舛惹『门c上述混合液的濃度相等?(3分)
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科目: 來(lái)源: 題型:
σ鍵可由兩個(gè)原子的s軌道、一個(gè)原子的s軌道和另一個(gè)原子的p軌道以及一個(gè)原子的軌道和另一個(gè)原子的p軌道以“頭碰頭”方式重疊而成。則下列分子中的σ鍵是由一個(gè)原子的s軌道和另一個(gè)原子的p軌道以“頭碰頭”方式重疊構(gòu)建而成的是
A.H2 B.HCl C.Cl2 D.F2
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科目: 來(lái)源: 題型:
X、Y、Z三種元素的原子,其最外層電子排布為ns1,3s23p1和2s22p4,由這三種元素組成的化合物的化學(xué)式可能是:
A、X2YZ3 B、X2YZ4 C、XYZ2 D、XYZ3
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