科目: 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其對(duì)應(yīng)的離子方程式均正確的是
A.用FeCl3溶液腐蝕銅線路板:Cu+2Fe3+===Cu2++2Fe2+
B.金屬鐵與稀硝酸反應(yīng)制備氫氣: Fe + 2H+ = Fe2+ + H2↑
C.在硅酸鈉溶液中滴加稀硫酸制備硅酸膠體; SiO32― + 2H+ = H2SO3↓
D.銅粉與98.3%的硫酸加熱下反應(yīng) Cu + 4H+ + SO42― = Cu2+ + SO2↑ + 2H2O
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下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是
A.為測(cè)定熔融氫氧化鈉的導(dǎo)電性,可在瓷坩堝中熔化氫氧化鈉固體后進(jìn)行測(cè)量
B.除去鐵粉中混有的少量鋁粉,可加入過量的氫氧化鈉溶液,完全反應(yīng)后過濾
C.將氯氣通入品紅溶液,溶液紅色褪去,加熱后又恢復(fù)紅色
D.某溶液中加入鹽酸能產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體,則該溶液中一定含有CO
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物質(zhì)氧化性、還原性的強(qiáng)弱,不僅與物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有關(guān),還與物質(zhì)的濃度和反應(yīng)溫度等有關(guān)。下列各組物質(zhì):
①Cu與HNO3溶液 ②Cu與FeCl3溶液 ③Zn與H2SO4溶液 ④Fe與HCl溶液
由于濃度不同而能發(fā)生不同氧化還原反應(yīng)的是
A.①③ B. ③④ C. ①② D. ①③④
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在給定條件下,下列劃?rùn)M線的物質(zhì)在對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)中能完全耗盡的是
A.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,將1 g鋁片投入20 mL 18.4 mol/L的硫酸中
B.向100 mL 5mol/L的硝酸中加入5.6 g鐵
C.用40 mL 10mol/L的鹽酸與10 g二氧化錳共熱制取氯氣
D.在高溫高壓和有催化劑的條件下,用1.2 mol氮?dú)?/u>和3 mol氫氣合成氨
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科目: 來源: 題型:
銅投入一定量的濃硝酸中,銅完全溶解,生成的氣體顏色越來越淺,共收集到標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氣體672mL,將盛有該氣體的容器倒扣在水中,通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下一定體積的氧氣,恰好使氣體完全溶于水中,則通入氧氣的體積是
A.168mL B.224mL C.504mL D.336mL
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科目: 來源: 題型:
(3分)以下幾種物質(zhì):
①3.0 g H2 ②1.5molHCl氣體 ③2mol氬氣, 請(qǐng)回答:
(1)含有分子數(shù)最多的是____________ (填序號(hào),下同);
(2)標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積最大是 。
(3)同溫同壓下密度最小的是 。
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(8分)依據(jù)題意完成以下各題:
(1)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________________。
(2)工業(yè)上用氨氣制取NO的化學(xué)方程式是____ ___ 。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取SO2的化學(xué)方程式 。
(4)除去Na2CO3中的NaHCO3的化學(xué)方程式 。
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科目: 來源: 題型:閱讀理解
(16分) 在學(xué)?萍脊(jié)活動(dòng)中,一位高一年級(jí)同學(xué)給同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù),請(qǐng)你利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)揭開其中之謎。
(1)魔術(shù)一“奇花變色”
道具如圖1所示,該魔術(shù)中可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?u> 色該魔術(shù)中沒有涉及的性質(zhì)是 (填字母序號(hào))。
A.氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 B.氨分子有一定質(zhì)量
C.氨氣具有還原性 D .氨水顯堿性
E.氨氣極易溶于水
道具如圖2所示,將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中,片刻后會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中。該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為 (用化學(xué)方程式表示)。
(2)魔術(shù)二 “滴水生火”、“吹氣生火”
道具如圖3所示,在蒸發(fā)皿上放一小團(tuán)脫脂棉,在里面裹入一種淡黃色的化合物,對(duì)著脫脂棉吹氣或者用膠頭滴管滴幾滴水,一會(huì)脫脂棉會(huì)燃燒起來。淡黃色化合物為: 。(填化學(xué)式)“吹氣生火”發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是: 。該反應(yīng)中淡黃色化合物的作用是: (填字母序號(hào))。
A.氧化劑 B.還原劑 C.即做氧化劑、又做還原劑
D.即不做氧化劑、又不做還原劑
(3)魔術(shù)三 “蔬菜汁”變“橙汁”變“西瓜汁”
道具如圖4所示,在淺綠色的“蔬菜汁”中滴入淺黃綠色的A,溶液變?yōu)椤包S色橙汁”, “橙汁” 里面有 離子,向“橙汁”里加入無色溶液B 溶液變?yōu)椤凹t色西瓜汁”其離子方程式 。
有同學(xué)說,直接在“蔬菜汁”中加入NaOH會(huì)看到 的現(xiàn)象,其顏色變化的化學(xué)反應(yīng)方程式: 。
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科目: 來源: 題型:
(12分)有一無色溶液,其中可能含有Fe3+、Al3+、Fe2+、Mg2+、Cu2+、NH4+、K+、CO32-、SO42-等離子的幾種,為分析其成分,取此溶液分別進(jìn)行了四個(gè)實(shí)驗(yàn),其操作和有關(guān)現(xiàn)象如下圖所示:
第③個(gè)實(shí)驗(yàn)中,生成白色沉淀的量與加入NaOH的量有右圖所示的相互關(guān)系。據(jù)此可知:
(1)在原溶液中一定不存在的離子有_______,
(2)在原溶液中一定存在的離子有_____________________
(3)寫出第②第③個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
② ③ , , 。
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(14分)鹽酸、硝酸都是用途相當(dāng)廣泛的兩種酸。
(1)瑞典科家舍勒在研究軟錳礦(主要成份為MnO2)時(shí),將濃鹽酸與軟錳礦混合加熱,產(chǎn)生了一種有刺激性氣味的有色氣體。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,并標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目: 。
(2)某校合作學(xué)習(xí)探究小組學(xué)習(xí)科學(xué)家探究精神對(duì)氯氣性質(zhì)進(jìn)行了探究,設(shè)計(jì)了以下一些實(shí)驗(yàn)。
| 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
A | 收集一集氣瓶氣體,觀察顏色,然后向瓶?jī)?nèi)倒入約占瓶容積1/5的蒸餾水,充分振蕩。 | 蒸餾水呈淺黃綠色,瓶?jī)?nèi)氣體仍呈黃綠色。 |
B | 取出瓶?jī)?nèi)部分溶液,滴入紫色石蕊試液中直至過量。 | 紫色石蕊試液先變紅色,后紅色褪色。 |
C | 取出瓶?jī)?nèi)剩下的部分溶液,滴入硝酸銀溶液中。 | 產(chǎn)生大量白色沉淀 |
D | 最后向瓶?jī)?nèi)倒入少量濃氫氧化鈉溶液,振蕩。 | 瓶?jī)?nèi)黃綠色氣體立即消失。 |
①能說明氯氣與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是 (填實(shí)驗(yàn)序號(hào))
②寫出實(shí)驗(yàn)D中所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式 。
(3)該校另一合作學(xué)習(xí)探究小組用下列左圖所示裝置對(duì)銅與硝酸反應(yīng)進(jìn)行探究。
①甲同學(xué)觀察到試管中的氣體由無色變成了紅棕色,由此認(rèn)為試管里的硝酸是濃硝酸,你認(rèn)為他的看法正確嗎? 。為什么? 。
甲同學(xué)還能觀察到的現(xiàn)象有 。
②乙同學(xué)向反應(yīng)完成后的溶液里滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生的沉淀(m/g)和加入溶液的體積(V/mL)的關(guān)系如上右圖所示。請(qǐng)寫出O-A段反應(yīng)的離子方程式 。
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