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科目: 來源: 題型:

物質(zhì)的量濃度相同的NaCl, MgCl2,, AlCl3三種溶液,當溶液的體積比為3:2:1時,三種溶液中Cl-的物質(zhì)的量之比為

A1:1:1         B 1:2:3          C 3:2:1         D 3:4:3

 

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科目: 來源: 題型:

用NaOH固體配制1mol/L NaOH溶液,在下列儀器中要用到的是

①托盤天平 ②量筒③容量瓶 ④濾紙⑤燒杯⑥玻璃棒 ⑦酒精燈 ⑧試管⑨膠頭滴管

A.①③⑤⑥⑦       B. .①②③④⑤⑥⑨    C.①②③⑤⑥⑨      D.②③⑤⑥⑧⑨

 

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科目: 來源: 題型:

某工廠排出的廢水經(jīng)檢驗pH<7,并含有較多的Cu2+,它們對人體、牲畜和農(nóng)作物都有害,從回收利用和環(huán)境保護的角度考慮,切合實際的合理方案是加入  

  A.NaCl和HCl     B.Na2SO4和MgCl2     C.CaO和鐵粉      D.石灰石和Ag

 

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科目: 來源: 題型:

等質(zhì)量的H2S和PH3所含的粒子數(shù)不同的是(     )

A.分子數(shù)         B.原子數(shù)         C.質(zhì)子數(shù)       D.電子數(shù)

 

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科目: 來源: 題型:

用固體NaOH配制物質(zhì)的量濃度溶液時,下列操作會導致溶液濃度偏高的是

A.樣品中含有少量NaCl雜質(zhì)      B.在燒杯中溶解時,有少量液體濺出

C.容量瓶使用前未干燥          D.定容時俯視容量瓶刻度線

 

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科目: 來源: 題型:

實驗室中需要配制2 mol/L的NaCl溶液950 mL,配制時應(yīng)選用的容量瓶的規(guī)格和稱取的NaCl質(zhì)量分別是。

A.950 mL,111.2 g                 B.500 mL,117 g

C. 1000 mL,117 g                  D.任意規(guī)格,111.2 g

 

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科目: 來源: 題型:

阿伏加德羅常數(shù)值是NA,標準狀況下,若某氧氣和氮氣的混合氣體mg含有b個分子,則

ng該混合氣體在標準狀況下的體積是

A.22.4nb/mNA    B. 22.4mb/nNA    C.22.4nNA/mb     D. nbNA/22.4m

 

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科目: 來源: 題型:

(10分) 322g Na2SO4·10H2O的物質(zhì)的量是________,其中所含的Na+的物質(zhì)的量是        ,SO42—的物質(zhì)的量是        ,所含H2O分子的數(shù)目是            個;將322gNa2SO4·10H2O溶于水配成2L溶液,其物質(zhì)的量濃度是_______。

 

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科目: 來源: 題型:

(8分)根據(jù)混合物的特點,分離方法一般有過濾、蒸發(fā)、蒸餾……,欲把碘從碘水中分離出來,可在溶液中加入四氯化碳充分振蕩后靜置,可觀察到現(xiàn)象                                        ,能用四氯化碳從碘水中萃取碘的原因是                             ,接著可用          方法將兩層液體分開,操作時用到的化學儀器叫            。四氯化碳萃取碘后,如何分離出碘                    。

 

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科目: 來源: 題型:

(11分)實驗室用氯化鈉固體配制1.00 mol/L的NaCl溶液0.5 L,回答下列問題

(1)請寫出該實驗的實驗步驟

        ,②        ,③        ,④         ,⑤          。

(2)所需儀器為:容量瓶 (規(guī)格:      )、托盤天平、還需要那些實驗儀器才能完成該實驗,請寫出:                                             

(3)試分析下列操作對所配溶液的濃度有何影響及造成該影響的原因。

①為加速固體溶解,可稍微加熱并不斷攪拌。在未降至室溫時,立即將溶液轉(zhuǎn)移至容量瓶定容。對所配溶液濃度的影響:         (填“偏高”“偏低”或“不變”),原因是:                                                             

②定容后,加蓋倒轉(zhuǎn)搖勻后,發(fā)現(xiàn)溶面低于刻度線,又滴加蒸餾水至刻度。對所配溶液濃度的影響          ,原因是:                                  。

 

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