在初中的學習中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法。某�；瘜W興趣小組的同學，按規(guī)范的操作要求，運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體。下圖是他們實驗中用過的儀器。請回答下列問題：

（1）指出下列儀器名稱：

③________；⑤__________。

（2）將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是：_______________________

_________________________。

（3）小明同學在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是_________；

（4）小蘭同學成功地制取并收集了一瓶氫氣，則她一定不會使用上圖儀器中的_______(填序號)。

（5）小芳同學順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的_______________(填序號)。

探究中和反應(yīng)是否發(fā)生的方法有多種。小華同學進行了以下四個實驗，并用圖像分別描述了實驗過程中的現(xiàn)象。其中，依據(jù)圖示現(xiàn)象不能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生的是

A．在稀鹽酸中加入氯化銅，然后向其中逐滴加入NaOH溶液

B．在NaOH溶液中加入CaCO₃，然后向其中逐滴加入稀鹽酸

C．在NaOH溶液中加入CuO，然后向其中逐滴加入稀硫酸

D．在NaOH溶液中加入Ba(NO₃)₂，然后向其中逐滴加入稀硫酸

由C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系，其中甲、乙、丙是單質(zhì)，X、Y是化合物。圖中“—”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)。以下判斷錯誤的是

A．甲、乙是非金屬單質(zhì)        

B．物質(zhì)X一定是H₂O

C．物質(zhì)Y一定是氧化物

D．甲與丙反應(yīng)能生成X

在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物W，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則下列說法中錯誤的是

   A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，x的值應(yīng)為0     B．反應(yīng)后的生成物是二氧化碳和水

C．物質(zhì)W只含碳和氫兩種元素       D．物質(zhì)W一定含碳、氫、氧三種元素

將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸中，反應(yīng)生成的H₂質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖中的信息，作出的判斷不正確的是

   A．圖線x表示鎂的反應(yīng)情況

B．鐵消耗的稀鹽酸質(zhì)量最大

C．鎂、鋅一定過量，鐵可能反應(yīng)完

D．鎂一定過量，鋅、鐵可能反應(yīng)完

下列各組物質(zhì)能在同一溶液中大量共存的是

    A．NaCl    HCl  MgSO₄    Cu(NO₃)₂          B．AgNO₃  NaCl   Mg(NO₃)₂   NaOH

C．Ca(OH)₂   NaNO₃  Na₂CO₃  NH₄Cl        D．HCl   K₂SO₄    NaOH   NaNO₃

右圖為晶體M（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，a、b兩點分別表示M物質(zhì)的溶液。下列有關(guān)說法或a、b間的轉(zhuǎn)化方法錯誤的是

    A．t₂℃時，a是飽和溶液，b是不飽和溶液

B．將兩份溶液溫度降到t₁℃時，a、b中都有晶體析出

C．從a→b：先將a降溫到t₁℃，過濾后將濾液升溫到t₂℃

D．從b→a：在b中加入M至剛好飽和

人體中的鈣主要以羥基磷酸鈣[Ca₁₀(PO₄)₆(OH)₂]形式存在于牙齒和骨骼中，使牙齒和骨骼具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架。下列關(guān)于羥基磷酸鈣的說法正確的是

   A．羥基磷酸鈣是一種堿            B．羥基磷酸鈣是一種有機高分子化合物

C．羥基磷酸鈣由5種元素組成      D．羥基磷酸鈣中磷元素的化合價為＋5價

化學與生活密切相關(guān)。生活中，下列做法不合理的是

A．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水         B．用聚氯乙烯塑料包裝食品

C．用燃燒法區(qū)分黃銅和黃金         D．用活性炭除去冰箱中的異味

下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是

   A．保持氧氣化學性質(zhì)的粒子是氧原子  B．原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類

C．氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物      D．分子間有一定間隔，原子間沒有間隔