兩種氣態(tài)烴以任意比例混合，在105℃時(shí)時(shí)1L該混合烴與9L混合，充分燃燒后恢復(fù)到原狀態(tài)，所得氣體體積仍為10L，下列各組混合烴中一定不符合此條件的是_____________．

A.、

B.、

C.、

D.、

怎樣通過實(shí)驗(yàn)來區(qū)別苯、甲苯和已烯？

二氧化氮在加熱條件下能夠分解成一氧化氮和氧氣．該反應(yīng)進(jìn)行到45s時(shí)，達(dá)到平衡(濃度約為0.0125mol/L)．圖中的曲線表示二氧化氮分解反應(yīng)在前25s內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)程．

(1)請(qǐng)計(jì)算前20s內(nèi)氧氣的平均生成速率：

(2)若反應(yīng)延續(xù)至70s，請(qǐng)?jiān)趫D中用實(shí)線畫出25s～70s的反應(yīng)進(jìn)程曲線．

(3)若在反應(yīng)開始時(shí)加入催化劑(其他條件都不變)，請(qǐng)?jiān)趫D上用虛線畫出加入催化劑后的反應(yīng)進(jìn)程曲線．

質(zhì)量為_______g的氣體與所含分子數(shù)相等．

我們已經(jīng)知道了許許多多的物質(zhì)．如氯化鈉、氧化鎂、硫酸銅、碳酸鈣、金屬鈉、氯氣、氫氣、氧氣、硫酸、金屬銅、硫單質(zhì)、二氧化硫、硫酸鈣、氯化鐵、硝酸鉀、二氧化氮、氨氣、二氧化硅、碘化鉀等．

(1)請(qǐng)從多個(gè)角度對(duì)這些物質(zhì)進(jìn)行分類，并說明你的分類標(biāo)準(zhǔn)

____________________________．

(2)制作物質(zhì)分類的示意圖，再舉出一些你知道的各類別的具體物質(zhì)________________________．

有些食品的包裝袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋，上面寫著“干燥劑”，其主要成分是生石灰(CaO)．

(1)生石灰屬于哪種類別的物質(zhì)？______________________________．

(2)生石灰可作干燥劑的理由是(用化學(xué)方程式表示)________________．

(3)生石灰還可以與哪些類別的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？列舉三例，并寫出化學(xué)方程式．____________________．

(4)小紙袋中的物質(zhì)能否長(zhǎng)期持久地作干燥劑？為什么？

_______________．

(5)在你所認(rèn)識(shí)的化學(xué)物質(zhì)中，還有哪些可以用作干燥劑？舉例說

明．_________________________．

有一瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14％的KOH溶液，加熱蒸發(fā)掉100g水后，得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28％的KOH溶液80mL．求所得溶液中KOH的物質(zhì)的量濃度為_______．

(1)用硫酸配制硫酸，若實(shí)驗(yàn)儀器有：

實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用儀器的先后順序是(填入編號(hào))________．

(2)在容量瓶的使用方法中，下列操作不正確的是__________(填寫標(biāo)號(hào))．

A．使用容量瓶前檢查它是否漏水

B．容量瓶用蒸餾水洗凈后，再用待配溶液潤(rùn)洗

C．配制溶液時(shí)，如果試樣是固體，把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中，緩慢加入蒸餾水到接近標(biāo)線1cm～2cm處，用滴管滴加蒸餾水到標(biāo)線

D．配制溶液時(shí)，如果試樣是液體，用量筒量取試樣后直接倒入容量瓶中，緩慢加入蒸餾水到接近標(biāo)線1cm～2cm處，用滴管滴加蒸餾水到標(biāo)線

E．蓋好瓶塞，用食指頂住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底，把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動(dòng)多次

在溶液中，測(cè)得含的質(zhì)量為ag，則溶液的物質(zhì)的量濃度為_______，的物質(zhì)的量濃度為_______．

在求相同質(zhì)量的和所含硫原子的個(gè)數(shù)比時(shí)，不同的同學(xué)用了不同的解法．

解法1：設(shè)和的質(zhì)量均為m g，每個(gè)硫原子的質(zhì)量為a g．

或

解法2：設(shè)和的質(zhì)量均為m g．

解法3：設(shè)和的質(zhì)量均為m g．

這幾種解法在解題思路上有什么差異？你傾向于使用哪一種解法？為什么？