氮元素的化合價態(tài)較多，負(fù)價態(tài)氮與正價態(tài)氮之間發(fā)生氧化還原反應(yīng)時會有氮?dú)馍�成．下面介紹的甲、乙兩位學(xué)生設(shè)計(jì)的兩種制備少量氮?dú)獾牟煌瑢?shí)驗(yàn)方案的示意框圖(箭頭表示氣體流向)．試回答下列問題：

(1)甲、乙兩位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案是否能制得氮?dú)�？甲________、乙______(填“能”或“不能”)

(2)若不能制得氮?dú)�，請具體說明原因，并指出糾正的辦法(如兩種方案都能制得氮?dú)�，此小題不要回答)．

(3)甲方案中所用的堿石灰是否可換成濃硫酸？請說明理由．

(4)甲、乙兩位同學(xué)若按正確操作制得氮?dú)�，在相同條件下，用密度法測出的氮?dú)庀鄬Ψ肿淤|(zhì)量為材Mr(精確到0.001)，若進(jìn)行比較，有(甲)________(乙)(填“大于”、“等于”或“小于”)．

為了測定人體新陳代謝呼出氣體中的體積分?jǐn)?shù)，某學(xué)生課外小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中用過量NaOH溶液吸收氣體中的，準(zhǔn)確測量瓶I中溶液吸收后的增后果及剩余氣體的體積(實(shí)驗(yàn)時只用嘴吸氣和呼氣)，請?zhí)羁眨?/P>

(1)圖中瓶Ⅱ的作用是_______．

(2)對實(shí)驗(yàn)裝置尚有如下A、B、C、D四種建議，你認(rèn)為合理的是(填代號)_______．

A．在E處增加干燥管

B．在F處增加干燥管

C．在E和F兩處增加干燥管

D．不必增加干燥管

(3)將插入溶液的管子下端改成具有多孔的球泡(圖中的Ⅲ)有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度，其理由是________．

(4)實(shí)驗(yàn)時先緩緩吸氣，再緩緩呼氣，反復(fù)若干次，得如下數(shù)據(jù)：瓶I溶液增重ag，收集到的氣體體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)為bL，該呼出氣體中的體積分?jǐn)?shù)為(列出算式)：______________________________________

(5)實(shí)驗(yàn)中若猛吸猛呼，會造成不完全后果，猛吸時會________，猛呼時會_________．

(1)若中混有CO，除去的方法是___________．

(2)若中混有HCl，要得到純凈的，其方法是__________．

(3)在沒有現(xiàn)成的氣體發(fā)生器的情況下，請你選用下圖中的部分儀器，裝配成一個簡易的、能隨開隨用、隨關(guān)隨停的氣體發(fā)生裝置．應(yīng)選用的儀器是_______(填編號)．

(4)若用上述裝置制取氣體，而實(shí)驗(yàn)室只有稀、濃、水、塊狀純堿、塊狀石灰石，比較合理的方案中應(yīng)選用的藥品是_______．

某課外活動小組加熱炭粉(過量)和氧化銅的混合物，再用下圖裝置，對獲得的銅粉(含炭)樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．圖中鐵架臺等裝置已略去．請你幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)報告．

(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲__________________．

(2)實(shí)驗(yàn)用品：儀器：天平、分液漏斗、錐形瓶、硬質(zhì)玻管、干燥管、酒精燈、洗氣瓶等；藥品：紅褐色(含炭)樣品、過氧化氫溶液、二氧化錳、堿石灰、濃硫酸等；

(3)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

(4)計(jì)算：樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=_____________(用含W、、的代數(shù)式表示)．

(5)問題和討論：

實(shí)驗(yàn)完成后，老師評議說：按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，即使C中反應(yīng)完全，D中吸收完全，也不會得出正確的結(jié)果．經(jīng)討論，有同學(xué)提出在B與C之間加入一個裝置．再次實(shí)驗(yàn)后，得到了較正確的結(jié)果．那么，原來實(shí)驗(yàn)所測得的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因可能是________，在B與C之間加入的裝置可以是________，其中盛放的藥品是________．

稱取含少量雜質(zhì)(雜質(zhì)不跟酸、堿反應(yīng))的硫酸銨肥料1.48g，加入足量的堿溶液，加熱放出的氨氣用25mL吸收，剩余的硫酸需用15mL溶液中和．

(1)求這種硫酸銨肥料的純度．

(2)計(jì)算這種硫酸銨肥料中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

Ⅰ．合成氨工業(yè)對化學(xué)和國防工業(yè)具有重要意義，寫出氨的兩種重要用途_________．

Ⅱ．實(shí)驗(yàn)室制備氨氣，下列方法中適宜的是__________．

①固態(tài)氯化銨加熱分解

②固體氫氧化鈉中滴加濃氨水

③氯化銨溶液與氫氧化鈉溶液共熱

④固態(tài)氯化銨與氫氧化鈣混合加熱

Ⅲ．為了在實(shí)驗(yàn)室利用工業(yè)原料制備少量氨氣，有人設(shè)計(jì)了如下裝置見圖(圖中夾持裝置均已略去)．

[實(shí)驗(yàn)操作]

①檢查實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性后，關(guān)閉彈簧夾a、b、c、d、e，在A中加入鋅粒，向長頸漏斗中注入一定量稀硫酸，打開彈簧夾c、d、e，則A中有氫氣發(fā)生，在F出口處收集氫氣并檢驗(yàn)其純度．

②關(guān)閉彈簧夾c，取下截去底部的細(xì)口瓶C，打開彈簧夾a，將氫氣經(jīng)導(dǎo)管B驗(yàn)純后點(diǎn)燃，然后立即罩上無底細(xì)口瓶C，塞緊瓶塞，如圖所示，氫氣繼續(xù)在瓶內(nèi)燃燒，幾分鐘后火焰熄滅．

③用酒精燈加熱反應(yīng)管E，繼續(xù)通氫氣，待無底細(xì)口瓶C內(nèi)水位下降到液面保持不變時，打開彈簧夾b，無底細(xì)口瓶C內(nèi)氣體經(jīng)D進(jìn)入反應(yīng)管E，片刻后F中的溶液變紅．

回答下列問題：

(1)檢驗(yàn)氫氣純度的目的是_____________．

(2)C瓶內(nèi)水位下降到液面保持不變時，A裝置內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是_______________；防止了實(shí)驗(yàn)裝置中壓強(qiáng)過大，此時再打開彈簧夾b的原因是_____________，C瓶內(nèi)氣體的成分________________．

(3)在步驟③中，先加熱鐵觸媒的原因是_____________，反應(yīng)管E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________．

資料顯示：“氨氣可在純氧中安靜地燃燒……”．某�；瘜W(xué)小組學(xué)生設(shè)計(jì)如圖(圖中鐵夾等夾持裝置已略去)進(jìn)行氨氣與氧氣在不同條件下反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．

(1)用裝置A制取純凈、干燥的氨氣，大試管內(nèi)碳酸鹽的化學(xué)式是_________；堿石灰的作用是_________．

(2)將產(chǎn)生的氨氣與過量的氧氣通到裝置B(催化劑為鉑石棉)中，用酒精噴燈加熱：氨催化氧化的化學(xué)方程式是__________；試管內(nèi)氣體變?yōu)榧t棕色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式與解釋是___________．

(3)將過量的氧氣與A產(chǎn)生的氨氣分別從a、b兩管進(jìn)氣口通入到裝置C中，并在b管上端點(diǎn)燃氨氣：①兩氣體通入的先后順序是__________其理由是__________．

②氨氣燃燒的化學(xué)方程式是__________________．

利用天然氣合成氨的工藝流程示意如下：

依據(jù)上述流程，完成下列填空：

(1)天然氣脫硫時的化學(xué)方程式是____________．

(2)經(jīng)一次轉(zhuǎn)化后產(chǎn)生CO0.9nmol、產(chǎn)生________mol(用含n的代數(shù)式表示)．

(3)和反應(yīng)在加壓下進(jìn)行，加壓的理論依據(jù)是________(多選扣分)．

a．相似相溶原理

b．勒夏特列原理

c．酸堿中和原理

(4)由分解得到的可以用于_______(寫出的一種重要用途)．

(5)整個流程有三處循環(huán)：一是，循環(huán)，二是循環(huán)．請?jiān)谏鲜隽鞒虉D中標(biāo)出第三處循環(huán)(循環(huán)方向、循環(huán)物質(zhì))．

實(shí)驗(yàn)室里若用如右圖所示裝置制取氨氣，試用表格形式列出圖中裝置的錯誤之處，并用文字簡要說明如何改正．

氨跟氧化銅反應(yīng)可以制備氮?dú)?IMG style="vertical-align:middle;" SRC="http://thumb.1010pic.com/pic7/pages/6206/2A4C/0065/16669368ede36da145771f9baab4e80e/A/Image13858.gif">，而氮?dú)飧�鎂在高溫下反應(yīng)可得到氮化鎂，但氮化鎂遇水卻反應(yīng)生成和，下面是甲、乙兩位同學(xué)提出的制備氮化鎂的兩種實(shí)驗(yàn)方案示意框圖(實(shí)驗(yàn)前系統(tǒng)內(nèi)的空氣已排除；圖中箭頭表示氣體的流向)．

填空和回答問題：

(1)甲、乙兩同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案是否能制得氮化鎂？(填“能”或“不能”)甲：________，乙：________．

(2)具體說明不能制得氮化鎂的原因(如兩個方案都能制得氮化鎂，此小題不用回答)．

答：__________________________________________．