分析 分析題圖:該分子是由6個氨基酸分子脫水縮合形成的,稱為六肽,也稱為多肽.組成該分子的6個氨基酸的R基團依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)、-CH3.
解答 解:(1)組成該化合物的6個氨基酸的R基團依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)、-CH3,可見該化合物為六(多)肽,由5種氨基酸組成.
(2)將氨基酸連接成肽的化學(xué)鍵叫做肽鍵,其結(jié)構(gòu)為-CO-NH-.
(3)組成該化合物的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為.
(4)該化合物是由6個氨基酸脫去5分子水后形成的;脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基.
(5)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個氨基或幾個羧基;某蛋白質(zhì)由m條肽鏈n個氨基酸組成,則該蛋白質(zhì)至少含有m個氨基和m個羧基.
故答案為:
(1)六(多) 5
(2)肽鍵-CO-NH-
(3)氨基酸
(4)5 氨基和羧基
(5)m m
點評 本題結(jié)合圖解,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記氨基酸脫水縮合的過程,掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算,能正確分析題圖,并運用其延伸規(guī)律準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用某種藥物破壞綠藻的核糖體 | |
B. | 利用某種藥物破壞綠藻的葉綠體 | |
C. | 利用某種藥物破壞綠藻的裸露的核DNA | |
D. | 利用某種藥物破壞綠藻的生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B處生長素濃度較A處高,莖對生長素敏感性高,A處生長受抑制,B處生長快,莖向上生長 | |
B. | A處生長素濃度較B處高,莖對生長素敏感性高,A處生長受抑制,B處生長快,莖向上生長 | |
C. | D處生長素濃度較C處高,根對生長素敏感性高,D處生長受抑制,C處生長快,根向下生長 | |
D. | 根和莖處的生長都體現(xiàn)生長素的兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因植物的果實或其他部分作為食物可能會引起食用者產(chǎn)生不良反應(yīng) | |
B. | 基因污染是一種不可增殖的污染 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因植物可能與它們的近緣野生種發(fā)生自然雜交,破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
D. | 為了防止轉(zhuǎn)基因的擴散,在大面積種植轉(zhuǎn)基因植物時,必須在周圍設(shè)置緩沖帶作物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省雞西市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物中微量元素的敘述中,錯誤的是( )
A.微量元素就是可有可無的元素
B.微量元素是指細(xì)胞中含量很少的元素
C.缺少微量元素生命活動要受到影響
D.微量元素也是生命和非生物界共有的
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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