如圖為某家族系譜圖,圖中斜線(xiàn)陰影表示的是甲種遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因用A、a表示)患者,黑色表示紅綠色盲(相關(guān)基因用B、b表示)患者.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)甲種遺傳病的致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳。
(2)圖中Ⅲ2表現(xiàn)型正常,且與Ⅲ3為雙胞胎,則Ⅲ3不患甲病的可能性為
 

(3)圖中Ⅰ3的基因型是
 
.(只寫(xiě)與色盲有關(guān)的基因型)
(4)若圖中Ⅱ4為純合子,則Ⅳ1兩病兼患的概率是
 
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病
專(zhuān)題:
分析:分析圖:Ⅰ-1和Ⅰ-2均患有該病,但他們有一個(gè)正常的女兒(Ⅱ-2),即“有中生無(wú)為顯性,顯性看男病,男病女正非伴性”,因此該病為常染色體顯性遺傳。ㄓ肁、a表示).紅綠色盲,屬于伴X染色體隱性遺傳。ㄓ肂、b表示).
解答: 解:(1)根據(jù)試題分析:甲病是常染色體顯性遺傳。
(2)Ⅲ2表現(xiàn)型正常,且與Ⅲ3為雙胞胎,因?yàn)槭驱堷P胎,故他們是異卵雙胞胎,彼此基因型不影響,Ⅲ-2號(hào)基因型為aa,那么Ⅱ-3基因型為Aa,Ⅱ-4 基因型為aa,Ⅲ-3不患甲病的概率為
1
2

(3)Ⅲ4的基因型為XbXb,Ⅱ6的基因型一定為XBXb,Ⅰ4不患色盲,基因型是XBY,Ⅰ3的基因型為XBXb
(4)圖中Ⅱ4為純合子,Ⅲ3的基因型及概率為
1
2
AaXBY,
1
2
aaXBY,Ⅲ4的基因型為aaXbXb,Ⅲ3和Ⅲ4結(jié)婚,所生兒子患甲病的概率是
1
2
,患色盲的概率為1,Ⅳ1是個(gè)男孩兩病兼患的概率是
1
2

故答案為:
(1)常染色體   顯
(2)
1
2

(3)XBXb
1
2
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合系譜圖,考查人類(lèi)遺傳病及伴性遺傳,要求考生識(shí)記人類(lèi)遺傳病的特點(diǎn),能利用口訣,根據(jù)系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式,進(jìn)而判斷相應(yīng)個(gè)體的基因型;同時(shí)能利用逐對(duì)分析法進(jìn)行簡(jiǎn)單的概率計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖的化學(xué)結(jié)構(gòu)式回答問(wèn)題.

(1)該式中,A表示
 
,C表示
 

(2)該化合物含有
 
個(gè)肽鍵,被稱(chēng)為
 

(3)若氨基酸的平均相對(duì)分子量為128,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量約為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)家庭中,父親是色覺(jué)正常的多指(由常染色體顯性基因控制)患者,母親的表現(xiàn)型正常,他們卻生了一個(gè)手指正常但患紅綠色盲的孩子.下列敘述正確的是(  )
A、該孩子的色盲基因來(lái)自祖母
B、父親的基因型是純合子
C、這對(duì)夫婦再生一個(gè)男孩,只患紅綠色盲的概率是
1
4
D、父親的精子不攜帶致病基因的概率是
1
3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.下列生理活動(dòng)中不屬于反射活動(dòng)的是( 。
A、望梅止渴
B、吃漢堡時(shí)分泌唾液
C、小孩看見(jiàn)醫(yī)生就哭
D、飯后血糖升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞,1~8代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞C等共同構(gòu)成
 
,若物質(zhì)a是唾液淀粉酶,其合成、分泌過(guò)程依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是(填圖中序號(hào))
 

(2)若刺激M點(diǎn),則M點(diǎn)膜外電位變化是
 
,由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與
 
(膜內(nèi)/膜外)的局部電流方向一致;若刺激N點(diǎn),電流表將偏轉(zhuǎn)
 
次.
(3)當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在
 
內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來(lái),并與分布在突觸后膜上的結(jié)構(gòu)1
 
結(jié)合.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)激素的闡述,正確的是(  )
A、激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
B、激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官.靶細(xì)胞
C、激素調(diào)控是通過(guò)改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能
D、激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后可繼續(xù)作用于其他靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是(  )
A、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)能解釋生物的適應(yīng)性和多樣性
B、范?海爾蒙特基于柳枝扦插實(shí)驗(yàn),認(rèn)為植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料自土壤、水和空氣
C、富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)
D、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的紅眼(A)對(duì)白眼(a)為顯性,控制眼色的基因位于X染色體上.雙親中一方為紅眼,另一方為白眼,雜交后代中雌果蠅與親代中雄果蠅的眼色相同,雄果蠅與親代雌果蠅的眼色相同.下列相關(guān)敘述不.正確的是( 。
A、親代雌果蠅和雄果蠅的體細(xì)胞中都存在等位基因
B、F1雌雄個(gè)體交配,F(xiàn)2中出現(xiàn)紅眼果蠅的概率為
3
4
C、F1雌雄個(gè)體交配,F(xiàn)2中各種表現(xiàn)型出現(xiàn)的概率相等
D、F2雌雄個(gè)體的基因型不是與親代的相同,就是與F1的相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,對(duì)此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述正確的是( 。
A、本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B、在新形成的噬菌體中沒(méi)有檢測(cè)到35S說(shuō)明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)
C、實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)再分別檢測(cè)其放射性
D、若沉淀物也有少量放射性原因可能是離心不充分噬菌體的蛋白質(zhì)和細(xì)菌沒(méi)有分離

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