【題目】傘藻是單細(xì)胞藻類,由帽、柄、足3部分組成,細(xì)胞核位于足中。如圖表示傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明(  )

A.細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝活動

B.細(xì)胞質(zhì)是遺傳物質(zhì)的貯存場所

C.細(xì)胞核是細(xì)胞進(jìn)行生命活動所必需的

D.新長出的“帽”形狀只與“足”種類有關(guān)

【答案】D

【解析】

細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁、核孔;細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。根據(jù)題意和圖示分析可知:傘藻的性狀是由細(xì)胞核控制的。

A、傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)只是確定細(xì)胞核與生物性狀的關(guān)系,沒有涉及細(xì)胞代謝,A錯(cuò)誤;

B、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的主要貯存場所,B錯(cuò)誤;

C、傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)只是確定細(xì)胞核與生物性狀的關(guān)系,沒有能夠說明細(xì)胞核是細(xì)胞進(jìn)行生命活動所必需的,C錯(cuò)誤;

D、由圖可知,雖然進(jìn)行了不同傘藻之間的柄和足之間的嫁接,但是生長出來的帽子的表現(xiàn)型是由足決定的;又因?yàn)榧?xì)胞核位于足中,因此可以確定新長出的“帽”形狀只與“足”種類有關(guān),D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖。請回答以下問題:

(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_________________,判斷理由是________。其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線___________表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是_________________(填“Ⅰ→Ⅱ” 或“Ⅱ→Ⅰ”)。

(2)圖甲中細(xì)胞膜是在______________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該膜的模型被稱為________________,科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

(3)圖中物質(zhì)B指的是_______________ ,該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是______________。

(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與 ________________ 有關(guān),曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有_________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物細(xì)胞代謝的部分過程簡圖,①~⑦為相關(guān)生理過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.若植物缺Mg,則首先會受到顯著影響的是③

B.②的進(jìn)行與⑤⑥密切相關(guān),與③⑦無直接關(guān)系

C.葉肉細(xì)胞中③發(fā)生在類囊體膜上,④發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D.葉肉細(xì)胞③中O2的產(chǎn)生量等于⑥中O2的消耗量,則一晝夜該植物體內(nèi)有機(jī)物的總量不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的甲圖為某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系曲線圖,乙圖為該植物的非綠色器官在氧濃度為ab、cd時(shí)CO2釋放量和O2吸收量的變化柱狀圖(假設(shè)以葡萄糖為反應(yīng)底物)。

請據(jù)圖分析回答:

1)分析甲圖可知,OS段溫度不同但光合速率相同,說明_________________,但是隨光照強(qiáng)度增大,光合速率增大,說明_________________。

2)甲圖中,BC點(diǎn)以后曲線都不隨光照強(qiáng)度的增大而變化,但升高溫度能增大光合速率,說明__________,此時(shí)主要影響光合作用過程的_________________。

3)乙圖中d點(diǎn),CO2釋放量和O2吸收量相同,說明_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某魚塘中能量流動圖解部分示意圖,下列各項(xiàng)中正確的是( )

A. 圖中的所有生物構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜的食物網(wǎng)

B. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是110 kJ/平方米/年

C. 在食物鏈中各個(gè)營養(yǎng)級能量輸入的方式和形式是完全相同的

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15.6%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示ATP-ADP的循環(huán)圖解。下列敘述正確的

A. ①屬于放能反應(yīng),在細(xì)胞內(nèi)與其他吸能反應(yīng)密切聯(lián)系

B. 溶酶體中蛋白質(zhì)水解為氨基酸需要②過程提供能量

C. 人在饑餓時(shí),細(xì)胞內(nèi)的過程①和②也能達(dá)到平衡

D. 各種生物均能獨(dú)立完成ATP-ADP的循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不同基因型的褐鼠對滅鼠靈藥物的抗性及對維生素K的依賴性(即需要從外界環(huán)境中獲取維生素K才能維持正常生命活動)的表現(xiàn)型如表。若對維生素K含量不足環(huán)境中的褐鼠種群長期連續(xù)使用滅鼠靈進(jìn)行處理,則褐鼠種群中

A. 基因r的頻率最終下降至0 B. 抗性個(gè)體RR:Rr=l:1

C. 絕大多數(shù)抗性個(gè)體的基因型為Rr D. RR個(gè)體數(shù)量增加,rr個(gè)體數(shù)量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為某果蠅染色體上與白眼基因S(位于X染色體上)有關(guān)的示意圖,圖2為該染色體上相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄的過程示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該果蠅體細(xì)胞中可能沒有與S基因相對應(yīng)的等位基因

B. 圖2與圖1中不同的堿基配對方式是A-U

C. 由圖2可知,一個(gè)DNA上不同基因的轉(zhuǎn)錄模板可能不同

D. 基因S若發(fā)生圖2過程,催化該過程的酶的結(jié)合位點(diǎn)在圖甲的Ⅰ區(qū)段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)捕蟲板是一種正反面均涂上無毒黏合劑的黃色硬塑料板,利用某些昆蟲的趨黃特性來誘捕田間害蟲.在此信息傳遞過程中,信息的類型是(
A.化學(xué)信息
B.物理信息
C.行為信息
D.其他信息

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