下圖表示某植物葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢，該植物在Ⅰ階段處于適宜環(huán)境條件下，Ⅱ階段改變的環(huán)境條件是降低光照強度或者降低CO2濃度中的某一項。下列分析正確的是

A．圖中物質(zhì)甲轉(zhuǎn)變成乙需要消耗光反應(yīng)提供的ATP

B．圖中Ⅱ階段所改變的環(huán)境條件是降低了光照強度

C．Ⅱ階段甲上升是因為葉綠體中[ H ]和ATP的積累

D．Ⅱ階段光合速率最大時所需光照強度比Ⅰ階段低

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北武漢華中師大第一附中高二下期中生物（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是( )

A．愈傷組織是一團有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞

B．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

C．用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

D．植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年重慶市高三下學(xué)期5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA疫苗是直接將控制合成保護性抗原的基因，通過體外與質(zhì)粒重組，再直接注射進入人體而使人體獲得免疫力的一種疫苗。如圖是某病毒DNA疫苗獲取及預(yù)防傳染病的機制示意圖（A、B表示物質(zhì)，①②表示生理過程）。下列說法中正確的是

A．過程①②分別是遺傳信息的傳遞和表達過程

B．A中的起始密碼子和終止密碼子均在基因的外顯子中

C．圖中注射重組質(zhì)粒的目的是為了獲得能清除抗原的物質(zhì)B

D．通過注射DNA疫苗獲得免疫能力的人，接觸該病毒引發(fā)機體二次免疫應(yīng)答

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第三次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）紅樹林位于陸地與海洋交界帶的灘涂淺灘，是陸地向海岸過度的特殊生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)學(xué)家對深圳灣福紅樹林的群落演替過程進行調(diào)查研究后，發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中一定區(qū)域內(nèi)秋茄、白骨壤等主要植物的數(shù)量變化如下所示。請回答：

（1）調(diào)查紅樹林中主要植物的種群數(shù)量時，常用 法。紅樹林群落的垂直結(jié)構(gòu)既能提高群落利用 等環(huán)境資源的能力，又為動物的分層提供了 和食物條件。

（2）紅樹林中的白骨壤與桐花樹之間存在 關(guān)系，它們在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中所起的主要作用是 。

（3）紅樹林生態(tài)系統(tǒng)中，流入第一營養(yǎng)級的總能量至少是次級消費者總能量的 倍，能量在流經(jīng)各營養(yǎng)級時具有 的特點。

（4）沿海灘涂紅樹林的群落演替屬于 演替，圖中所示演替過程的事期與初期相比，群落發(fā)生的主要變化是 和 ，從而導(dǎo)致群落的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第三次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是

A.線粒體內(nèi)膜的表面積大于外膜 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可為多種酶提供附著位點

C.細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的蛋白質(zhì)種類相同 D.葉綠體的類囊體薄膜可進行能量轉(zhuǎn)換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第二次診斷性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

普通栽培稻是普通野生稻進化而來的，下列相關(guān)敘述正確的是

A．每株普通栽培稻都含有其種群基因庫的全部基因

B．人工選擇能夠改變普通栽培稻變異和進化的方向

C．普通野生稻在進化過程中遺傳多樣性會發(fā)生改變

D．普通野生稻受環(huán)境影響產(chǎn)生的變異都是不遺傳的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問題（13分）

I、為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（圖1）。實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2。

（1）本實驗中，用激素處理時應(yīng)將IAA加在____（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）原因是____________。

（2）當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是____________________________。

（3）從圖2中B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的_______倍、IAA單獨處理的_______倍，由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在___________的關(guān)系。

II、20世紀(jì)70年代，科學(xué)家雷利(P.M.Ray)研究發(fā)現(xiàn),植物細(xì)胞在酸性環(huán)境中,由于細(xì)胞壁的軟化易引起細(xì)胞膨壓下降,從而導(dǎo)致細(xì)胞吸水體積增加（表現(xiàn)為生長）,在這個基礎(chǔ)上他和克萊蘭(Rayle and Cleland)共同提出生長素作用機理的“酸生長理論”。20世紀(jì)80年代科學(xué)家在大量研究基礎(chǔ)上，又進一步提出了生長素的作用機理的“基因活化學(xué)說”。下圖示意生長素促進生長的兩種作用方式。

（4）生長素受體的化學(xué)本質(zhì)是 ；此處的“H+泵”除了能在收到信息時泵出H+外，還能 。

（5）圖中生長素促進生長的作用途徑 （填序號）符合生長素作用機理的“酸生長理論”；結(jié)合圖示，試推測生長素作用機理的“基因活化學(xué)說”內(nèi)容： 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)血壓的敘述，不正確的是（ ）

A．血壓是指動脈中血液對血管壁產(chǎn)生的壓力

B．心血管中樞能調(diào)節(jié)血壓

C．心室的每搏輸出量與血壓的高低有關(guān)

D．血液粘滯度下降，血管管徑變大，收縮壓會增高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三下學(xué)期調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將純種的某二倍體植物品種甲（AA)與近緣純種乙（EE)雜交后，經(jīng)多代選育出如下圖所 示的新品種丙(圖中的同源染色體，黑色部分是來自品種乙的染色體片段，品種甲沒有此片段）。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.該育種過程中發(fā)生過染色體結(jié)構(gòu)上的變異

B.該育種過程中發(fā)生過DNA上堿基對的替換、增添或缺失

C.該育種過程中可能發(fā)生了交叉互換

D.丙品種自交后代中有1/2個體能穩(wěn)定遺傳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案