19.如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖.請回答下列問題:
(1)圖中①所示的過程在遺傳學(xué)上稱為轉(zhuǎn)錄,該過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,參與的酶是B(A.DNA聚合酶  B.RNA聚合酶,填字母).
(2)圖中②所示的過程在遺傳學(xué)上稱為翻譯.該過程還需要[a]tRNA作搬運(yùn)工具.
(3)mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基叫做密碼子.
(4)某蛋白質(zhì)分子含4條肽鏈共576個氨基酸,則至少需要DNA上3456個堿基決定,②過程中產(chǎn)生了572個水分子.

分析 分析題圖:圖示為某動物基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,①表示轉(zhuǎn)錄過程;②表示翻譯過程;圖中a是tRNA,具有識別密碼子并運(yùn)載相應(yīng)氨基酸的作用.

解答 解:(1)圖1中①為轉(zhuǎn)錄過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中,該過程需要RNA聚合酶的催化.
(2)圖中②為翻譯過程,a表示tRNA.
(3)密碼子是mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基.
(4)DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1.某蛋白質(zhì)分子含576個氨基酸,則至少需要DNA上576×6=3456個堿基決定;脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=576-4=572個.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄   細(xì)胞核   B   
(2)翻譯   tRNA
(3)密碼子
(4)3456    572

點(diǎn)評 本題結(jié)合基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,首先要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程或物質(zhì)的名稱;其次還要求考生能根據(jù)圖中信息及所學(xué)的知識答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列敘述不正確的是( 。
A.細(xì)胞衰老是細(xì)胞生理活動和功能不可逆轉(zhuǎn)的衰退過程
B.在生物的生長發(fā)育過程中,細(xì)胞的產(chǎn)生與死亡始終保持動態(tài)平衡
C.蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞編程性死亡的具體表現(xiàn)
D.凋亡小體的形成,是細(xì)胞凋亡的典型標(biāo)志

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖甲為研究光照強(qiáng)度對某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對應(yīng)時刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).

(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[a]類囊體薄膜,反應(yīng)中的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能.
(2)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時,對應(yīng)圖丙中的區(qū)是B點(diǎn)以后.
(3)圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度.若提高溫度,曲線的變化是無法確定(上移、下移、不動、無法確定)
(4)丁圖中24小時內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時段是0~5和20~24(或20~5)(用時間表示).
(5)丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是566mg,光合作用速率最高時,光合作用每小時利用CO2的量是77mg圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于(大于、等于、小于)300mg.
(6)丁圖中,若適當(dāng)增加植物生長環(huán)境中CO2濃度,B點(diǎn)將向左(左/右)移動.在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度,其原理是農(nóng)家肥富含有機(jī)物,通過分解者的分解作用釋放出大量CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示是一對近親結(jié)婚的青年夫婦的遺傳分析圖,其中白化病由基因a控制,色盲由基因b控制(圖中與本題無關(guān)的染色體省略),據(jù)圖以下說法正確的是( 。
A.圖中E細(xì)胞和F細(xì)胞的DNA數(shù)目都是23個
B.從理論分析,圖中H為男性的概率是50%
C.該對夫婦所生子女中,患病概率為$\frac{7}{16}$
D.正常情況下,H個體和G個體的性別可以相同也可以不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.某研究人員模擬赫爾希和蔡斯所做的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn):①用未標(biāo)記的T2噬菌體侵染3H標(biāo)記的大腸桿菌②用15N標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌以上兩組實(shí)驗(yàn),經(jīng)過適宜時間保溫后進(jìn)行攪拌,離心等操作,可檢測到( 。
A.①組實(shí)驗(yàn)的放射性主要出現(xiàn)在上清液中,全部子代噬菌體蛋白質(zhì)中含3H
B.①組實(shí)驗(yàn)的放射性主要出現(xiàn)在沉淀物中,全部子代噬菌體DNA中含3H
C.②組實(shí)驗(yàn)的放射性主要出現(xiàn)在上清液中,全部子代噬菌體蛋白質(zhì)中含15N
D.②組實(shí)驗(yàn)的放射性主要出現(xiàn)在沉淀物中,全部子代噬菌體DNA中含15N

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.假設(shè)某動物的精子細(xì)胞中DNA含量為a,則初級精母細(xì)胞和次級精母細(xì)胞中的DNA含量依次是(  )
A.2a和aB.2a和2aC.2a和4aD.4a和2a

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11.人們發(fā)現(xiàn)在灰色銀狐中有一種變種,在灰色背景上出現(xiàn)白色的斑點(diǎn),很漂亮,稱白斑銀狐.讓白斑銀狐自由交配,后代表現(xiàn)型及比例為白斑銀狐:灰色銀狐=2:1.下列有關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A.銀狐體色有白斑對無白斑為顯性
B.可以利用測交的方法獲得純種白斑銀狐
C.控制白斑的基因純合時胚胎致死
D.白斑銀狐只有一種基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.用普通二倍體西瓜(2N=22)的花粉授到四倍體西瓜柱頭上所結(jié)出的西瓜中,果肉細(xì)胞、種皮細(xì)胞、胚細(xì)胞和胚乳細(xì)胞的染色體數(shù)依次為( 。
A.33 33 33 55B.33 33 33 66C.44 44 33 55D.44 44 33 66

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.植物體細(xì)胞雜交尚未解決的問題是( 。
A.去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體
B.讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀
C.將雜種細(xì)胞培育成植株
D.尚未培育出屬間雜種植物

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