分析 1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取(從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)體外擴增、化學(xué)合成法);②基因表達載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測與鑒定.
2、基因工程的工具有:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運載體.將目的基因?qū)朐思?xì)胞,常用CaCl2處理以增加細(xì)胞壁的通透性,變成感受態(tài)細(xì)胞,能吸收周圍的DNA分子.標(biāo)記基因的作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中[2]、[5]、[3]、[7]表示獲得目的基因的過程;[1]是大腸桿菌;[4]是質(zhì)粒;[8]表示基因表達載體的構(gòu)建過程;[10]表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程;[11]表示[8]隨大腸桿菌的繁殖而進行擴增.
解答 解:(1)基因工程中常用的兩種酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.限制酶來切割以獲取目的基因,同時需要相同的限制酶切割運載體以獲取與目的基因相同的黏性末端,再通過DNA連接酶連接目的基因和運載體.
(2)基因工程常用的運載體是質(zhì)粒,主要來自原核生物,是一個小型環(huán)狀DNA分子.
(3)基因工程中最重要的步驟是構(gòu)建基因表達載體.
故答案為:
(1)限制酶 DNA連接酶
(2)質(zhì)粒 環(huán)
(3)構(gòu)建基因表達載體
點評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作工具及作用,掌握基因工程的具體操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶和激素都是蛋白質(zhì) | B. | 激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞 | ||
C. | 能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶 | D. | 能產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 逐漸增大 | B. | 逐漸減少 | ||
C. | 保持不變 | D. | 忽大忽小,不斷處于變化中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點的分裂 | B. | 同源染色體的分離 | ||
C. | DNA的復(fù)制 | D. | 同源染色體的聯(lián)會 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑,是生物變異的根本來源 | |
B. | 在刑偵中可利用DNA分子的多樣性對犯罪嫌疑人身份進行確定 | |
C. | 艾弗里、赫爾希等人的實驗方法不同,但是最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路確實相同的,將DNA和蛋白質(zhì)分開,單獨觀察其作用 | |
D. | DNA分子中發(fā)生堿基對的替換不一定引起蛋白質(zhì)中氨基酸種類的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)酵瓶先用溫水清洗,再用75%的酒精擦拭后晾干使用 | |
B. | 發(fā)酵裝置的排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接,并且膠管口向下放置 | |
C. | 葡萄先沖洗,再去除枝梗 | |
D. | 將盛有葡萄汁的發(fā)酵瓶進行高壓蒸汽滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c、d染色體的組成各不相同 | |
B. | 圖Ⅰ表示的細(xì)胞時卵原細(xì)胞 | |
C. | 圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒有同源染色體 | |
D. | 圖Ⅲ可能是4個精細(xì)胞,也可能是1個卵細(xì)胞和三個極體 |
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