9.如圖1表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng);圖2是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的效應(yīng)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.由圖1可知,A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制,B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)
B.由圖1可知,促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L
C.由圖2可知,當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于B點(diǎn)濃度時(shí),隨生長(zhǎng)素濃度的增加胚芽鞘的彎曲程度逐漸增大
D.由圖2可知,生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性

分析 分析曲線圖:圖1表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.圖2中橫坐標(biāo)以上的部分代表促進(jìn)作用,橫坐標(biāo)上的點(diǎn)代表既不促進(jìn)也不抑制,而橫坐標(biāo)以下部分(C點(diǎn)以后)代表抑制作用.

解答 解:A、由圖1可知,A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn),B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制,A錯(cuò)誤;
B、由圖1可知,促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L,B正確;
C、由圖2可知,當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于B點(diǎn)濃度時(shí),隨生長(zhǎng)素濃度的增加胚芽鞘的彎曲程度逐漸增大,C正確;
D、由圖2可知,生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查生長(zhǎng)素的生理作用,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.圖中4個(gè)圓構(gòu)成了細(xì)胞中元素的概念關(guān)系圖.下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.1表示C,是最基本元素
B.2表示C、H、O、N,是基本元素
C.3表示C、H、O、N、P、S 等,是大量元素
D.4表示K、Ca、Mg、Fe、Zn 等,是微量元素

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南天一大聯(lián)考高一下段考(四)(A卷)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性,在某雜交實(shí)驗(yàn)中,后代有的25%的矮莖,其親本的基因型是( )

A.Dd×dd B.DD×Dd

C.Dd×Dd D.DD×dd

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì),每種蛋白質(zhì)( )

A. 都含有20種氨基酸 B. 都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

C. 都具有一定的空間結(jié)構(gòu) D. 都能催化生物化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖表示某人體內(nèi)進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)的局部結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中效應(yīng)器細(xì)胞識(shí)別乙酰膽堿后細(xì)胞收縮,乙酰膽堿被乙酰膽堿酯酶分解,細(xì)胞恢復(fù)舒張.去甲腎上腺素不能(能、不能)被乙酰膽堿酯酶分解,這體現(xiàn)了酶的專一性.
(2)神經(jīng)纖維上某點(diǎn)興奮時(shí),膜內(nèi)電位是正電位.
(3)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)與在神經(jīng)元之間的傳遞形式不同,但最終都是通過(guò)改變細(xì)胞膜的離子通透性(電位分布)完成的.
(4)破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,因而引起肌肉痙攣和驚厥.由此可見(jiàn)甘氨酸能使下一個(gè)神經(jīng)元抑制(填“興奮”或“抑制”),其作用的結(jié)果使突觸后膜的電位分布為外正內(nèi)負(fù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.新疆哈密瓜遺傳物質(zhì)的主要載體是( 。
A.DNAB.染色體C.葉綠體D.線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.甲酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,乙酵母菌進(jìn)行發(fā)酵,若它們消耗等量的葡萄糖,問(wèn)甲,乙放出CO2體積之比為( 。
A.2:1B.3:1C.4:3D.2:3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.與體液調(diào)節(jié)相比較,神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是(  )
A.反應(yīng)速度快、作用范圍較大、作用時(shí)間短
B.反應(yīng)速度快、作用范圍較小、作用時(shí)間短
C.反應(yīng)速度快、作用范圍較小、作用時(shí)間長(zhǎng)
D.反應(yīng)速度快、作用范圍較大、作用時(shí)間長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是“血紅蛋白提取和分離”實(shí)驗(yàn)的操作流程,下列描述正確的是
( 。
A.洗滌紅細(xì)胞時(shí),為了盡量洗去雜質(zhì),應(yīng)該使用蒸餾水
B.分離血紅蛋白時(shí),離心之后血紅蛋白主要位于從上往下數(shù)的第二層
C.透析只能除去小分子雜質(zhì)
D.純化可使用SDS-聚丙烯院胺凝膠電泳

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同步練習(xí)冊(cè)答案